最新部编版七年级语文下册 19 外国诗二首 优质课件

最新部编版七年级语文下册PPT课件最新部编版你是否曾对生活感到沮丧和迷茫？那个时刻你是如何想和如何做的呢？和同学们分享一下。你是否曾对生活感到沮丧和迷茫？那个时刻你是如何想和如最新部编版七年级语文下册19外国诗二首优质课件R·七年级语文下册19*

外国诗二首R·七年级语文下册19*外国诗二首忧郁（）诱人（）瞬息（）幽寂（）延绵（）涉足（）萋萋（）伫立（）污染（）读读写写yùyòushùnjìmiánshèqīzhùrǎn忧郁（）诱人（）瞬息（）读读写写忧郁：忧伤，愁闷。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。涉足：指进入某种环境或范围。萋萋：形容草长得茂盛的样子。伫立：长时间地站着。延绵：延续不断。幽寂：幽静，寂寞。记记背背忧郁：忧伤，愁闷。记记背背假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你普希金普希金（1799-1837），俄国诗人，史称“俄罗斯文学之父”。19世纪俄国积极浪漫主义文学的代表和批判现实主义文学的奠基人。作者简介代表作：诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。普希金（1799-1837），俄国诗人，史称“俄罗斯写作背景《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。写作背景《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日听朗读，有感情地诵读诗歌，注意节奏，感受诗人的情感。听朗读，有感情地诵读诗歌，注意节奏，感受诗人的假如生活欺骗了你普希金假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/须要/镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。心儿/永远向往着/未来；现在却/常是忧郁：一切都是/瞬息，一切/都将会/过去；而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀念。假如生活欺骗了你普希金1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。

结合作者写这首诗时被流放的经历，也是指当时正义被沙皇专制所扼杀的遭遇。讨论探究1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？讨论探究2.假如生活欺骗了你，诗人给予了怎样的叮嘱？不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧！快乐的日子将会来临。2.假如生活欺骗了你，诗人给予了怎样的叮嘱？不要悲伤3.“相信吧，快乐的日子将会来临”一句在语气上有何特点？语气很委婉。诗人劝说人们在面对困境时要充满信心，乐观迎战，学会用镇静应对未来。3.“相信吧，快乐的日子将会来临”一句在语气上有何特点？4.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗？这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。在这里，诗人是说，如果现在你因受生活的欺骗而心中“忧郁”，只要“镇静”，“心儿永远向往着未来”，那么，将来回想的时候，反而会觉得这段经历很美好。诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度。从另一个角度说，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于人们感悟人生真谛。4.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗？5.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，但只是暂时的，当时过境迁，往事将成为亲切的怀恋。5.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？第一部分写6.与一般诗歌相比，这首诗有何特别之处？这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明。6.与一般诗歌相比，这首诗有何特别之处？这首诗没有什拿起你手中的笔，试着写一写：假如__________________，不要________，不要_________!_________须要________。相信吧，_______________。仿写拿起你手中的笔，试着写一写：仿写例如：假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧!阴暗的日子里须要信心。相信吧，开心的日子定会到来。仿写例如：仿写假如生活欺骗了你现实——假如生活欺骗态度相信——快乐将会来临嘱咐不要悲伤心急须要镇静对待永远向往未来一切将会过去成为怀念积极乐观的人生态度板书设计假如生活欺骗了你现实——假如生活欺骗不要悲伤主旨归纳这首诗用劝慰的口吻，表现了诗人积极乐观的人生态度，抒发了诗人对生活的热爱，相信光明必来、正义必胜的思想感情。同时告诉人们：生活中不可能没有挫折，面对挫折时要镇静，要坚信未来是光明美好的。主旨归纳这首诗用劝慰的口吻，表现了诗人积极乐观的人生写作借鉴

语言精练，内涵深刻。这首诗没有具体鲜明的形象，但诗歌语言精练，短短几句，却蕴含着深刻的哲理。行文以劝告的口吻，以说理的形式取得了巨大的成功。诗人以平等的语气娓娓道来，语气亲切和婉，热诚坦率，似乎是诗人在和你交谈。诗句清新流畅，热烈深沉，可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。写作借鉴语言精练，内涵深刻。这首诗没有具体鲜明的形象未选择的路弗罗斯特未选择的路弗罗斯特同学们，人生的道路有千万条，可我们却只能走一条。那么，面对人生的岔路口，我们将如何作出选择呢？下面我们来学习第二首诗《未选择的路》，或许对你能有所启示。情景导入同学们，人生的道路有千万条，可我们却只能走一条。那么

弗罗斯特（1874-1963），美国诗人，被认为是“新英格兰的农民诗人”。一生中共出了10多部诗集，其中主要有《波士顿以北》《山间》《新罕布什尔》《西流的小溪》《见证树》以及《林地空间》等。作者简介弗罗斯特（1874-1963），美国诗人，被认为是“听朗读，有感情地诵读诗歌，注意节奏，感受诗人的情感。听朗读，有感情地诵读诗歌，注意节奏，感受诗人的黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。未选择的路黄色的树林里/分出/两条路，那天/清晨/落叶满地，未选择的路黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头恐怕我难以再回返。那天清晨落叶满地，也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分请用简洁的语言概括每一小节的意思。伫立（思索）决定（选择）选择之后的怅惘多年后的回顾、叹息请用简洁的语言概括每一小节的意思。伫立（思索）讨论探究1.怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文中找出类似的例子吗？路表面实际自然界的道路暗示人生之路象征明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。《在山的那边》《行道树》讨论探究1.怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手2.诗人既然写了自己选择的路，为什么却把诗题和重点定为“未选择的路”？深化主旨——未走的路，才更让人想念，更让人留恋。未选择即是选择。2.诗人既然写了自己选择的路，为什么却把诗题和重点定为“未3.这首诗告诉我们怎样的人生哲理？人生的道路千万条，但一个人只能选择其中的一条，必须慎重；人生的选择要深思、慎取，忌草率、盲从；路要靠自己去走，越是荆棘丛生的道路，越能磨炼人。3.这首诗告诉我们怎样的人生哲理？人生的道路千万条4.在诗歌表现出的情绪上，两首诗有什么不同？《假如生活欺骗了你》《未选择的路》乐观积极忧郁惆怅4.在诗歌表现出的情绪上，两首诗有什么不同？《假如生活欺骗了5.这两首诗对读者可能产生怎样的影响？两首诗都富含哲理，且都富含人情味。

《假如生活欺骗了你》积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑对人生；

而《未选择的路》对于人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣。5.这两首诗对读者可能产生怎样的影响？两首诗都富含未选择的路选择道路留恋未选伫立路口，思索选择做出决定，选择荒路选择之后，满腹怅惘多年以后，回顾叹息人生之路板书设计决定一生无法回头未选择的路选择道路留恋未选伫立路口，思索选择做出决定，选择荒主旨归纳诗人通过叙述对树林中两条路的选择，表现了自己对人生的思索，意在告诉人们：人生的道路千万条，但一个人一生中只能选择一条，如果选择了就不能回头，所以我们应独立思考，慎重选择自己的人生之路。主旨归纳诗人通过叙述对树林中两条路的选择，表现了自己写作借鉴

1.运用象征。诗人从生活实际出发，用自然之路比喻人生之路，表现了他对人生之路的思考，具有深刻的象征性和哲理性。写作借鉴1.运用象征。诗人从生活实际出发，用自然之路2.含蓄清新。别具匠心的艺术风格再现出优美的自然风光，并且通过对自然景物的描写，反映出人们内心深处的情感波澜，深化了这首诗的含义，给人以丰富的启迪。诗人将哲理隐含在优美的意境和浓郁的抒情中，并传递给读者。2.含蓄清新。别具匠心的艺术风格再现出优美的自然风光拓展延伸世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》走自己的路，让别人去说吧。——但丁关于路的名言警句拓展延伸世上本没有路，走的人多了，也便成了路。关于路的假如你欺骗了生活

宫玺假如你欺骗了生活以为神鬼不知，心安理得且慢，生活并没有到此为止有一天，它会教你向它认错大地的心是真实的孩子的眼睛是诚实的人生只有一步一个脚印才会有无悔的付出无愧的收获假如你欺骗了生活1.在这两首诗中选择你喜欢的一首进行背诵。2.古往今来许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写，请你收集一些摘抄下来。3.尝试写几句富有人生哲理的小诗。课后作业1.在这两首诗中选择你喜欢的一首进行背诵。课后作业天道酬勤天道酬勤谢谢谢谢最新部编版七年级语文下册PPT课件最新部编版你是否曾对生活感到沮丧和迷茫？那个时刻你是如何想和如何做的呢？和同学们分享一下。你是否曾对生活感到沮丧和迷茫？那个时刻你是如何想和如最新部编版七年级语文下册19外国诗二首优质课件R·七年级语文下册19*

外国诗二首R·七年级语文下册19*外国诗二首忧郁（）诱人（）瞬息（）幽寂（）延绵（）涉足（）萋萋（）伫立（）污染（）读读写写yùyòushùnjìmiánshèqīzhùrǎn忧郁（）诱人（）瞬息（）读读写写忧郁：忧伤，愁闷。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。涉足：指进入某种环境或范围。萋萋：形容草长得茂盛的样子。伫立：长时间地站着。延绵：延续不断。幽寂：幽静，寂寞。记记背背忧郁：忧伤，愁闷。记记背背假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你普希金普希金（1799-1837），俄国诗人，史称“俄罗斯文学之父”。19世纪俄国积极浪漫主义文学的代表和批判现实主义文学的奠基人。作者简介代表作：诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。普希金（1799-1837），俄国诗人，史称“俄罗斯写作背景《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。写作背景《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日听朗读，有感情地诵读诗歌，注意节奏，感受诗人的情感。听朗读，有感情地诵读诗歌，注意节奏，感受诗人的假如生活欺骗了你普希金假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/须要/镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。心儿/永远向往着/未来；现在却/常是忧郁：一切都是/瞬息，一切/都将会/过去；而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀念。假如生活欺骗了你普希金1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。

结合作者写这首诗时被流放的经历，也是指当时正义被沙皇专制所扼杀的遭遇。讨论探究1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？讨论探究2.假如生活欺骗了你，诗人给予了怎样的叮嘱？不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧！快乐的日子将会来临。2.假如生活欺骗了你，诗人给予了怎样的叮嘱？不要悲伤3.“相信吧，快乐的日子将会来临”一句在语气上有何特点？语气很委婉。诗人劝说人们在面对困境时要充满信心，乐观迎战，学会用镇静应对未来。3.“相信吧，快乐的日子将会来临”一句在语气上有何特点？4.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗？这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。在这里，诗人是说，如果现在你因受生活的欺骗而心中“忧郁”，只要“镇静”，“心儿永远向往着未来”，那么，将来回想的时候，反而会觉得这段经历很美好。诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度。从另一个角度说，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于人们感悟人生真谛。4.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗？5.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，但只是暂时的，当时过境迁，往事将成为亲切的怀恋。5.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？第一部分写6.与一般诗歌相比，这首诗有何特别之处？这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明。6.与一般诗歌相比，这首诗有何特别之处？这首诗没有什拿起你手中的笔，试着写一写：假如__________________，不要________，不要_________!_________须要________。相信吧，_______________。仿写拿起你手中的笔，试着写一写：仿写例如：假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧!阴暗的日子里须要信心。相信吧，开心的日子定会到来。仿写例如：仿写假如生活欺骗了你现实——假如生活欺骗态度相信——快乐将会来临嘱咐不要悲伤心急须要镇静对待永远向往未来一切将会过去成为怀念积极乐观的人生态度板书设计假如生活欺骗了你现实——假如生活欺骗不要悲伤主旨归纳这首诗用劝慰的口吻，表现了诗人积极乐观的人生态度，抒发了诗人对生活的热爱，相信光明必来、正义必胜的思想感情。同时告诉人们：生活中不可能没有挫折，面对挫折时要镇静，要坚信未来是光明美好的。主旨归纳这首诗用劝慰的口吻，表现了诗人积极乐观的人生写作借鉴

语言精练，内涵深刻。这首诗没有具体鲜明的形象，但诗歌语言精练，短短几句，却蕴含着深刻的哲理。行文以劝告的口吻，以说理的形式取得了巨大的成功。诗人以平等的语气娓娓道来，语气亲切和婉，热诚坦率，似乎是诗人在和你交谈。诗句清新流畅，热烈深沉，可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。写作借鉴语言精练，内涵深刻。这首诗没有具体鲜明的形象未选择的路弗罗斯特未选择的路弗罗斯特同学们，人生的道路有千万条，可我们却只能走一条。那么，面对人生的岔路口，我们将如何作出选择呢？下面我们来学习第二首诗《未选择的路》，或许对你能有所启示。情景导入同学们，人生的道路有千万条，可我们却只能走一条。那么

弗罗斯特（1874-1963），美国诗人，被认为是“新英格兰的农民诗人”。一生中共出了10多部诗集，其中主要有《波士顿以北》《山间》《新罕布什尔》《西流的小溪》《见证树》以及《林地空间》等。作者简介弗罗斯特（1874-1963），美国诗人，被认为是“听朗读，有感情地诵读诗歌，注意节奏，感受诗人的情感。听朗读，有感情地诵读诗歌，注意节奏，感受诗人的黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。未选择的路黄色的树林里/分出/两条路，那天/清晨/落叶满地，未选择的路黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头恐怕我难以再回返。那天清晨落叶满地，也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分请用简洁的语言概括每一小节的意思。伫立（思索）决定（选择）选择之后的怅惘多年后的回顾、叹息请用简洁的语言概括每一小节的意思。伫立（思索）讨论探究1.怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文中找出类似的例子吗？路表面实际自然界的道路暗示人生之路象征明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。《在山的那边》《行道树》讨论探究1.怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手2.诗人既然写了自己选择的路，为什么却把诗题和重点定为“未选择的路”？深化主旨——未走的路，才更让人想念，更让人留恋。未选择即是选择。2.诗人既然写了自己选择的路，为什么却把诗题和重点定为“未3.这首诗告诉我们怎样的人生哲理？人生的道路千万条，但一个人只能选择其中的一条，必须慎重；人生的选择要深思、慎取，忌草率、盲从；路要靠自己去走，越是荆棘丛生的道路，越能磨炼人。3.这首诗告诉我们怎样的人生哲理？人生的道路千万条4.在诗歌表现出的情绪上，两首诗有什么不同？《假如生活欺骗了你》《未选择的路》乐观积极忧郁惆怅4.在诗歌表现出的情绪上，两首诗有什么不同？《假如生活欺骗了5.这两首诗对读者可能产生怎样的影响？两首诗都富含哲理，且都富含人情味。

《假如生活欺骗了你》积极乐观的人生态度