人教课标版五年级语文下册《选读课文 5 电子计算机与多媒体》教学设计公开课课件-3_第1页
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文档简介

第一课时教学目标：1、学会本课的生字新词。2、引导学生联系课文内容理解词语。3、理清课文的脉络，整体感知课文的内容。教学重难点：1、课文内容、了解电脑多媒体之间的关系。2、学会提出问题实行讨并解决。教学过程：一、揭示课题。1导语：同学们，随着科学技术的持续发展我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能，能给我们的生活增添无穷的乐趣，又能在我们的学习生活中与莫大的协助与支持知道这位时代的骄子是什么吗？对!是电子计算机。2、板书课题：电子计算机与多媒体3们对电子计算机有哪些了解呢？今天我们共同学习课文《电子计算机与多媒体入了解它们。二、检查学生预习情况。1、反馈生字词的预习情况。具体要求：请一个学生或者小组汇报的形式，谈自学生字词的收获。（自读课文找课文中生字说说应该注意什么？（）再次读课文，联系课文内容，结合字典中的释，理解课文中词语的含义。繁衍：逐渐增多或增广。角色：本来比喻生活中某种类型的人物，课文中电子计算机比作人计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。信息：在日常生活中，它能够理解为信，消息”；在科学研究中，它指的是用符号传送的内容，而这些容是接收符

号者事先不知道的。传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。信息高速公路：指电脑与电脑连接起来形成的电网络。2检查学生朗课文的情况名分段朗读体纠正读音。3课前同学们都阅读查找了相电子计算机和多媒体的相关资料。哪个同学愿意举例说一说电脑在生活的用途呢？（组织学生交流搜集的相关资料三、自学课文，初步了解课文的内容，理清课文脉络。1自由读课文思考预习中向我们提出了哪些问题？你能试着在课文中找出相关的答案吗？（预习中给学们提出了四个问题：什么是多媒体？多媒体与计算机有什关系？课文向我们介绍了相关多媒体的哪些知识？你对电子算机越来越“”是样理解的？）2、学生分小组讨论，试着解决问题。（）多媒指的是能够传递信息的物体。（当前具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家。人们能够使用它看电视、听广播、打电话发传真、看vcd、听d唱卡拉k…还能够在家中上网。3、指导学生分段，归纳段意。思考：默读课文，想想课文中哪几个自然段向我介绍了“子计算机与多媒体的知识呢？（课文的--5自然段向我们介绍了多体与计算机的知识追问：课文的一、六自然段分别向我们介绍了哪知识？（第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的史进程以及重要的地位。第六自然段讲的是计算机的技将会发展的非常迅速，而且会越来越”）4朗读课文在于让

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