人教版新课标地理八上第二章第一节地势和地形第二课时

课题：第二章一节地势和地课标与材课程标准：运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家课标分解：

2、导生论我国的地形特征对其它地理环要素的影响和人类如何去适应、利用、改造地环。教学难：中地西东这一特点对气候、河流、交通等影响是本课的难点，因学生年龄小对些常活所经历的现象不能很好的与论知识相连接，因此对这些问题需要师行导从让生能够总结出来。教学目：●识技能地势

概念体地形复杂多样区积广大

行为动记住指出

行为条运用地图、描图

1、通过相关图片理解我国地形复杂多样的特征，并能理解山脉走向的概念，会在地形图上熟悉行为程我不走的脉理山脉在我国地形分布中所起的“骨架”作用。通过读统计图表，会在国形上别间位，理解总出国区积大地形特征。山区发有与利如开发2、运分设地图地剖面图出国地势三级阶梯的分布特点及各级阶梯的主要特，住于梯界的山脉名称。进一步培养学阅读分层设色地形图的力。和地形

●程方法1、强过图提取有用地理信息，并对信息工提取的能力。地势西高东低

2、过生合作讨论和共同探究，使学生逐形成交流和合作的学习习惯，并充分认识这呈阶梯状分布

概括

运用地图

用准语表地特征

种式优，今的习、生活中主动应用。●感度价观教材分：本节课是中国自然环境这一章的第一节，体现了地形作为然环境基础的重要地位。中

1、过习让学生认识地理与实际生活的联，激发学生学习地理知识的兴趣；发展学生善合学、于现创新的精神。2、初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。创新支的设计充分利用图文资料运合作探究的方法让学生去理解掌握我国地势特点。国的地形特征于中国的气候、河流以及中国的经济发展都着重要的影响。另一方面，学生

教学评：

以头价学互评、试达标相结合的方式在学习世界地的过程中已经初步掌握了了解一个区域的基方法。这一节是从地势特点和地形种类两个方来研究中国地形特征的内容包括两部地形复杂多山面广“地势呈阶梯状分”。符合学生由形象到抽象的认知规律。

学习方与媒体

多体助教学法、究法、话法第二课学情分：本节教学重点要求学生理解我国地形地势的要特征本教没难理的知，但是地名很多掌握其地理位置成为本节的难点。由于初二生抽象思维能力和空间想象能力都较差，因此要注意降低难度，分散难点。要遵循“小步、快节奏、勤反馈”的教学原则，加强直观教学教师在本节课教学中必须充分利用地图，反练习，训练学生学会阅读课本插

学目：1、读地形剖面图总结我国地势的特点2、熟记我国三级阶梯分界线上的山脉名称3、理解我国地势特征对自然环境和人类活动产生的影响图的基本技能并教会他们把已获得的知识巩固在地图上，助学生逐步养成读图的习惯。教学重：1、指导学生如何从各种地理图像中分析总结我国地势、地的基本特征。

学重：

地势特征及对自然环境和人类活动产生的影响节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，也即等于延长了人的生命。鲁迅

学指：

指导学生读地形剖面图得出我国地势西高东低呈阶梯状分布的特征，通过活动探究分析地势特征及对自然环境的影响。教过导入新空白地图填写我国的主要山脉和主要地形区，认识他们的位置。一眼图解找展示我国沿36°N的地形剖面图

对比两幅图，分析每级阶梯的主要地形、地形区以及海拔情况，完成表格引导学生认识三级阶梯分界线，之后在28页的图中填写三级阶梯的界线上的山脉名称。二主习分组讨论，拓展思维讨论我国的地势特征有对气候/河流/交通产生什么影响?把学生分为“气象小组”、“河流小组”、“交通小组”讨论我国地势西高东低对气候、河流及交通带来的影响。学生完成后，师生一起进行总结：我国西高东低的地势，对气候影响：利于暖湿气流深入内陆；对河流流向影响：我国的大江大河大都滚滚东流；对交通影响：奔腾的江河沟通了东西部的交通，高大的山脉又阻碍了交通；同时阶梯的交接处产生了丰富的水能。最后，展示中国主要大型水电站分布示意图，验证地势与河流的关系。读图：阅读我国地形剖面图；思考：我国的势哪高哪低?学生读图得出我国地势的总特征：西高东低，呈阶梯状分布。节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，也即等于延长了人的生命。鲁迅