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文档简介
科目：语文
教师：
授课时间：第
七周2016年10月13日
星期四单元（章节）课必修一
第三单元
写人记事散文题本节课题《记念刘和珍君》（第一课时）一、知识与能力：（1）理清文章思路，明确各小节段意。（2）明确作者的笔触涉及几类人，又分别表达了什么样的感。二、过程与方法：三维目标（1通过阅读文本，培养学生自主探究的能力。（2）通过合作交流，提高学生解决问题的能力。（3）通过重点句子来理清思路，明确作者感情。三、情感、态度与价值观：了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情。提炼的课题
作者写了几类人
对几类人的感情教学重难点
1、文章思路；2、作者的感情。教学
过
程环节
学生要解的问题或任务
教师如何教在中国现代文学史上，有一人时刻以深沉的情怀、睿智的目光注着我们民
学生如何学学生朗读，同时再识记激情提起兴趣
族的生存和精神世
作者。导入界。在他逝之时，举国哀悼，一位友人送对联以示悼念“译书尚未成功，
再看
惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”这位呐喊者便是鲁迅今天我们来学《记念刘和珍君》，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。随机抽学生说背景，说说
学生谈背景，惨了解背景分析惨案原因。背景
为什么会有这样的结果。
案的原因。合作
根据课文和背景资料，概括去芜存菁，适时补充。探究自主
本文主要内容。1文中哪几个小节集中了“刘和珍”写了她的哪些事。
穿插指导，引导学生抓住关键点去概括。最终明确：介绍写缘由、交待写作目的、回忆认识过程、愤
阅读文段，自概括，学习2理清章思路概括各小
小组交流。怒揭露卑劣行径、叙述遇节段意。难经过、总结惨案教训、热情讴歌赞颂。第一部分是否有提示性的语句？如何理解这句话？作者为什么一再强调？
小组以自主为基合作探究三大部分的思路。
探究第二部分是按照怎样
础，小组合作，人人参探究的思路行文？探究第三部分（6、）的思路
与讨论，
教师组织学生展示自学生展示自学成展示
学、合作成果。遇到学生交流自学、合作成果。
果其他学生认真倾听，交流
解决不了的问题，教师点并进行补充。拨强调。课堂检《新新学
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