人教版小学六年级数学上册教案一 分数乘法-第6课时连续求一个数的几分之几是多少的问题_第1页
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最新人教版小学六年级数学上册精品资料第6课时连续一个数的几之几是少的题教学内分数连乘应用题教材第13、14页的内容及练习四第1~3题。教学目1.使学生学会分析分数乘法应用题的数量关系会应用一个数乘分数的意义解答两步计算的分数乘法应用题。2.培养学生解决问题的能力,提高学生的分析能力。3.进一步提高学生思考问题的逻辑性。重点难重点:掌握分数连乘的计算方法,突出一次计算。难点:会解答用分数连乘计算的实际问题。教具学练习题投影片。教学过一导入1.说出下面算式表示的意义,再口算出得数。学生同桌讨论,集体订正。二教学施1.出示例8。多少平方米?学生读题,明确题意。2.指导学生折纸或画图。最新人教版小学六数学上册精品资料

最新人教版小学六年级数学上册精品资料提问:怎样用画图表示已知条件和问题?提问:要求红萝卜地的面积,就要知道哪个量(萝卜地的面积)萝卜地的面积和哪个量有关系?(整个大棚的面积用下面的图来表示数量关系:3.列式解答。提问:根据以上分析,这道题应该怎样解答?提问:怎样列综合算式解答?根据综合算式,让学生说一说每一步分别求的是什么每一步分别是把哪个数量看作单位“1”。强调:分数连乘不必像整数、小数连乘那样逐次计算,可以一次计算,遇到整数和分数相乘,要用整数与分数的分母约分,不能约分的直接与分数的分子相乘。4.练习。(1)完成教材第16页练习三的第1、第2题。学生做完后,要说明每一步表示的意义,每一步都是把哪个数量看作单位“”。(2)完成教材第16页练习三的第3题。三课堂业1.计算下面各题。最新人教版小学六数学上册精品资料

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