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7.尊教学教学教学教学合作交流教学教学一、设置悬念,激发学生的谁能给老师说出几位世界首富的名字?(.......)二、点上探究,体验"尊严"的内涵板书:逃难面呈茶色 疲惫狼吞虎咽学生结果可能是:(三)板书:脸色苍白骨瘦如柴目光灰暗 尊 (通过问题,让学生基本达成这样一个共识:这里的富翁,并不是指那些拥有豪华的物质享受或百万金钱的人,而是拥有着尊贵、相信劳动才能创造的人。这样的人的贫穷只是一时的,他会靠自己的尊严,凭自己的双手一点一滴的把创造出来,成为既有物质,又有精神三、课文内化,使"尊严"成为学生的行为简短的故事告诉:劳动可以创造美好的生活,形成一个人独特;劳动更能推动历四、作业运用本班、电脑,小组共同完成小《谈"富翁"五、学生进行信息收集六、板书设计
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