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Word-3-幼儿园中班春天主题教案《春来了》含反思

幼儿园中班主题教案：

春来了

"万物复苏'构成了春天的乐章，它的每一个"音符'都会给幼儿快乐，为幼儿身心进展提供全面的"养分'。作为老师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体悟这春天的欢乐。

由于我们五班孩子年龄小，所以在给主题活动的教导目标定位时，我们更侧重于孩子们的感触和体悟。如：喜爱 到户外去嬉戏，情愿用歌唱、嬉戏、手工对形式表述对春天的爱慕。体悟春天嬉戏的欢乐，懂得外出活动时的容易规章和平安常识。为此，我们也意识到，本主题有两大块面的工作必需要下功夫。一是老师对幼儿活动环境的创设；二是家长对幼儿的引导学习。

首先在环境创设上：我们既发挥老师的长处，绘制了漂亮的春天背景图，给孩子们一个大氛围的感染，同时又鼓舞孩子们动手让春天变得更漂亮。孩子们的乐观性十分高，他们将自己的小手印变成了一棵棵花树，又试试撕了一丛丛小草，还用吸管举行吹、刮画，变出一朵朵小花看着自己的作品，孩子们胜利的欢乐不行言状。我们还非常注意对幼儿园大环境的通过。带孩子到草地上、花丛中看看小花、小草，和春天的大树玩玩嬉戏

第二在家长工作上，我们利用家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓舞家长通过歇息日带孩子去春游、去放风筝在这些活动中充分感触到春天给我们带来的乐趣。对这些游玩活动，我们老师再给以适当的家教指导，帮家长引导孩子既玩又学：如孩子们玩了放风筝后，回家一起编个小故事，其次天可以讲给幼儿园的伙伴听。孩子们春游归来，回家共同画一幅画在这样的活动中，孩子们十分有爱好。像王茹、刘笛文、张越这些小伴侣，他们和家长共同完成的作品就得到了伙伴和教师的赞扬     。从而带动了全班孩子参加学习的爱好，更是对家长支持幼儿教导工作的一个激励。

第三在教导教学活动中，我们选取了一些富有童趣又与主题息息相关的的歌曲、故事等，给孩子们直接的引领。如"看伴侣'"春天来'"蜜蜂做工'在这些歌曲、律动，孩子们和老师一起用可爱的动作去表现春天的小动物、春天的漂亮景色。给了孩子们感触美，表现美的机会。

就是在这样一系列有针对性的活动中，孩子们的情感有了表述的空间、能力得到了提高。而最为重要的是：让我们小班的家长有了参加幼儿园活动的意识，这对今后工作的开展是极具推进力的。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的办法，让孩子略微歇息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有无数不足的地方，希翼各位教师和专家多加指点。

春，汉语常用字，读作chūn，最早见于甲骨文，其本义是草木的种子生根发芽，后延长至以春作为一年四

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