浙教版科学第4节二氧化碳-第2课时

日期周次课时/课题3.4二氧化碳-第一课时-二氧化碳的制取教材解读目标(1)初步学会制取二氧化碳，了解二氧化碳的性质。(2)培养学生猜测、观察、分析、交流、合作等探究能力。(3)培养学生实验前对实验现象、结果的理论预测，实验中对实验的观察、思考，实验后的分析、交流、总结。重点培养学生对实验现象的猜测、观察，对实验的分析、交流、总结等探究能力。难点增强学生进行探究实验的欲望和激情，让学生交流、分析、总结。学情教学

准备仪器：广口瓶、长颈漏斗、导管、集气瓶(两个)、装有高低蜡烛的烧杯、烧杯、小型喷雾器、银子、塑料瓶、石蕊染成紫色的小花、酒精灯等。教学

准备药品：大理石、稀盐酸、一个盛满二氧化碳的塑料瓶、稀醋酸等。环节师生活动占用时间环节师生活动占用时间一、复习：二氧化碳的性质1、二氧化碳的物理性质.二氧化碳是一种无色无味的气体。.能溶于水，通常1体积水中能溶解1体积的CO2.密度比空气大。.低温下可液化成无色液体，也可凝固成雪状固体。2、二氧化碳的化学性质.一般情况下，二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧。.不能供给呼吸。.CO2能与石灰水Ca(OH)2发生反应。教学

过程

设计.CO2能与H2O发生反应教学

过程

设计二、新课教学：、二氧化碳的制取1.思考：实验室中如何制取CO2(一)实验室制法1、原科：犬理1、原科：犬理TT或石灰有 稀就酸(让要成分匚自C5> (HCI)问：如果在实验室中制取二氧化碳气体， 你选择的装置是表3-9中0为什么，说出理由？表3-9制成气体的装置.反应裾|是固体，|I反应需I」要加热.fA.rB反应朝亮：固体和液体,|反应不需要|加热.c.气庇的密度d资底

的密度e.气体

在水中3.装置4.步骤:.检查装置的气密性；.锥形瓶中加入大理石；.连接好装置，导管口接近瓶底处；.长颈漏斗中加入稀盐酸；.用向上排空气法收集气体；.用燃着的木条放在集气瓶口验满。.收满盖好毛玻璃片，将集气瓶口向上放置5.思考:思考1:为什么长颈漏斗下端要伸入液面以下?防止生成的气体从漏斗中逸出。思考2:集气瓶中的导管为什么要接近底部？排尽空气，使收集到的二氧化碳气体较纯净。思考3:伸入锥形瓶中的导管为什么要短些？使锥形瓶中原有空气排尽，提高气体纯度。思考4:实验室制二氧化碳时，能否用浓盐酸或硫酸来代替稀盐酸？为什么？盐酸具有挥发性，使制得的二氧化碳气体不纯。 （含有大量的氯化氢气体）生成微溶的硫酸钙，很容易沉淀下来，将大理石包裹住，使反应很快停止！（二）工业制法1、原料；石灰石（主要成分1、原料；石灰石（主要成分MCOj）2、原理：CaCO3高温 7*、石灰石=CaO+（COj）（工石灰） 3、设备：石灰窑生石灰1.活动生石灰1.活动1:用稀盐酸滴在墙面上，观察产生的现象?在墙面上立即产生气泡。写出这一化学反应的化学方程式。CaCO3+2HCI=CaCi2+H2O+CO2墙面涂的材料是石灰浆，是由生石灰浸在水中制成，生石灰由石灰石制成，请你写出这一系列化学反应的化学方程式。CaCO^CaOCaCO^CaO+CO2T生玉灰Ca。CaO+H20=Ca(OH)2石灰驾云里2Ca(OH>2+CO2.活动2:把蛋壳放入烧杯中或者捣碎放入试管中，滴加稀盐酸，观察产生的现象？并分析为什么会产生这一现象？蛋壳表面立即产生气泡。蛋壳的主要成分是碳酸钙。思考：地质考察科研人员在外出考察时，常常在工具包内放一瓶稀盐酸，你知道这是为什么？可以用稀盐酸来鉴定矿石中是否含有碳酸钙等碳酸盐成分。2、实验：二氧化碳的制取和性质研究【实验目标】.初步学会实验室制取二氧化碳装置的装配和连接方法。.初步学会实验室制取二氧化碳的方法和用向上排空气法收集气体。.初步学会块状固体和液体反应制取气体的方法。.验证二氧化碳的化学性质，知道澄清石灰水可以检验二氧化碳气体。【实验器材】石灰石（或大理石）、稀盐酸、澄清石灰水、紫色石蕊试液、蒸储水、锥形瓶、烧杯、双孔橡皮塞、橡皮管、玻璃导管、集气瓶、玻璃片、蜡烛、木条、火柴、铁皮架。【实验步骤】.制取二氧化碳

(1)按图组装好制取二氧化碳的简易装置，检查装置气密性。(2)在锥形瓶中加入几小块大理石，塞紧带有长颈漏斗和导管的橡皮塞。(3)把气体导管插入集气瓶中，导管口应处在接近集气瓶的瓶底处。(4)通过长颈漏斗加入适量的稀盐酸，锥形瓶中立刻有气体产生。(5)片刻后，把燃着的火柴放到集气瓶口的上方，如果火柴很快熄灭说明集气瓶中已经收集满二氧化碳气体，盖好毛玻璃片，将集气瓶口向上放在桌子上备用。.试验二氧化碳性质。(1)把一支短蜡烛固定在烧杯中的铁皮架上，点燃。k3向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳。 r\观察到的现象是蜡烛从下至上熄灭。 !(2)取一支试管，注入少量澄清石灰水，通入二氧化碳，观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊。(3)另取一支试管，加入2毫升蒸储水，滴入1~2滴石蕊试液，为_紫_色，通入二氧化碳气体，溶液颜色变为红色。【实验讨论】1.图3-61是某学生设计的实验室制取并收集二氧化碳气体的装置图。指出图中的错误之处，并木说明原因。 k.A LT--德百丁亦.中足■.长颈漏斗下端伸入太短， 没有伸入液面以下，导致气体从漏斗中逸出。.集气瓶中的导管伸入太短，没有接近底部，导致收集的气体不纯。.图3-64是某同学“二氧化碳的制取、收集和验满实验”的主要步骤，其中操作有误的是( )，加入药曷 凡我集气怖 <:栉件翡置丁密件 注验满H3*，加入药曷 凡我集气怖 <:栉件翡置丁密件 注验满H3**冏学的实物抄呼.小明认为用图内收集二氧化碳气体的方法比图乙更 好，你认为她的理由是：可直接观察到二氧化碳是否集满.他应该从.他应该从a端与制取装置相连接三、课堂小结：引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。三、二氧化碳的制取（一）实验室制法1、2、3、原料:原理:装置工大理石或石灰石、稀居酸CaCO3+2HCI=ChCI*H三、课堂小结：引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。三、二氧化碳的制取（一）实验室制法1、2、3、原料:原理:装置工大理石或石灰石、稀居酸CaCO3+2HCI=ChCI*H之。+CO/长般漏斗饰形瓶_C）工业制法1、脱料：石灰石2、原刑CaCOj.用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（）定的S极B、可能是N极C、可能是S极D定是N极.如图所示，磁体吸引住两根大头针的一端,那么两根大头针的另一端将会当堂

检测(A

R

G）互相吸引，如图甲所示互相排斥，如图乙所示既不吸引，也不排斥，如图内所示有可能互相吸引，有可能互相排斥3.给你一根钢棒，如何判断其有无磁性?①看钢棒能否吸引铁、钻、锲等物质。如能吸引，则有磁性。②看钢棒是否具有指向性。如有指向，则有磁性。（排斥），③利用小磁针的一个极靠近钢棒的两端，如其中一次小磁针自动躲开则有磁性。（排斥），④利用磁极的性质。用已知磁体的一个磁极分别靠近的钢棒中间和两端，如发现钢棒两端磁性强、中间磁性弱，则该钢棒一定有磁性。培优

扶差1.如图所示是实验室制CO2的装置。作业（1）指出仪器名称：A.（)；B.()；C.(（2）如果用该装置制CO2那么如何证明C中已集满CO2（（3）已集满CO2的集气瓶应如何放置？（（4）使用该装置时应注意:①长颈漏斗的下端应（ ）。②导气管应插入集气瓶的（ ）.观察下面四幅图，你想到哪首诗？其中涉及到哪些化学变化？千径万蓄出深山耨火焚烧惹等闲t1LOCMOH）上七粉骨碎身汗不怕-TEWj«^£取81卜I（5 H/）.称取12.5克石灰石（主要成分是CaCO3杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入50克稀盐酸，两者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1克（不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计）。计算石灰石中杂质的质量分数