幼儿户外游戏活动教案中班15篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿户外游戏活动教案中班15篇幼儿户外嬉戏活动教案中班15篇

幼儿户外嬉戏活动教案中班篇1

活动目标

1、进展自身的耐力、速度和灵敏性。

2、对对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。

3、训练往复跑的动作。

活动打定

1、分别放置1、2、3、4标志物。

2、设计场地，设置起、终点。

活动进程

一，活动开头

查看场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、围着跑等。

在教师率领下作热身运动，活动全身关节。

二、嬉戏活动

1、教师组织幼儿学习往复跑是动作。

2、对比动作，掌管要领。

(1)教师示范一次，请幼儿看教师是怎样做的?

玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志物，

然后跑去摸4标志物，跑回终止。

(2)幼儿练习往复跑动作。

教师用语言指点幼儿摸哪个点，指点幼儿脚下动作，提示幼儿掌管动作要领。

(3)教师总结往复跑动作要领：

到达转弯处前2――3步时步伐要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。

结果一步脚向转身方向内扣，然后转身180，重心移至转身后的前脚，持续跑动。

(4)请2位幼儿和教师一齐跑，对比动作的不同。

(让幼儿留心查看：指点幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动)

3、比赛激趣，稳定练习。

(1)讲解比赛规矩：以比赛接力举行，先跑完的队获胜。

(2)举行嬉戏2遍，随时指导幼儿留神动作要领。

三、活动终止

师幼做放松活动，终止。讲评嬉戏。

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幼儿户外嬉戏活动教案中班篇2

活动目标：

1、进展幼儿脚部肌肉的生动性和协调性。

2、体验赤足活动的乐趣。

3、养成活泼、开朗的性格。

4、培养幼儿关切和养护环境的意识。

活动打定：

1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。

2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。

3、幼儿头戴小丑，老师扮演小丑妈妈。

4、音乐磁带，录音机。

活动过程：

打定活动

师：小丑娃娃们，这天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们容许去吗?我们启程吧!

音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等根本动作到达目的地。

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幼儿户外嬉戏活动教案中班篇3

一、活动目标

1、在“_”到临之际，全园同庆同乐，让孩子们度过一个难忘的节日。

2、在户外新颖的环境下，让孩子们享受美好的自然风光，促进身心健康进展。

3、让家长在工作繁忙之余陪陪孩子，与孩子共同共享活动的乐趣，增进亲子情。

4、通过活动使孩子、家长、老师互动起来，增进情感，加强家园间的沟通、交流，促进家园同步。

活动时间：20_年4月29日下午3：30——6：00

活动地点：_

加入人员：全园师生及幼儿家长

组织人员：_幼儿园全体教师

二、活动打定

(一)材料打定：

1、公共汽车1辆(欧阳萍负责)。

2、横幅2张、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相机2个、礼品。

3、积分牌两张;积分卡各150张;红、蓝队标志牌各50张(全体教师集中制作)。

4、班主任打印本班级幼儿名单，启程前和回来时都要举行点名。

(二)活动前需向家长沟通的事项：

1、本次活动属全园性集体活动，梦想各班幼儿家长都能按时加入，如有特殊处境，需提前告知本班老师。

2、为了使孩子能够更好地赏识路边的风景，各班老师建议有车的家长自驾车到目的地，并在本周六前做好统计上报园优点，以便园内做好车辆安置。

3、各班提前印发家长活动须知，要求每位家长专心阅读并自觉合作。

4、各班老师提起与家长沟通好活动当天的乘车安置，指点家长务必准时到园集中启程，不加入活动的幼儿家长需提前来园接幼儿，做好幼儿的离园交接工作。

三、活动人员安置

1、主持人：_助主持_

2、红队成员：_

3、摄影：_

4、计分员：x

5、物品看管：_

6、活动材料负责人：_

活动程序：

1、4月29日下午星期天3：30分加入活动的全体人员准时在幼儿园内集合，3点50分开头启程。

2、旅途中教师可带动家庭间举行互动，促进彼此间感情，以便嬉戏时能够更好地合作。

3、到达目的地后，实时确定好活动场地，做好活动前相关打定。

4、主持人组织家长和孩子排队，宣读活动相关留神事项，各队队长实时组织好本队人员积极加入接下来的嬉戏活动。

5、嬉戏过程中，各队成员各司其职，主动合作活动负责人做好引导与护导工作。

6、开展嬉戏活动时，主持人需说明嬉戏规矩后面可开头嬉戏，每项嬉戏终止后休息10分钟，把握好活动时间，确保活动的连续性。

7、活动终止，主持人组织“环保小卫士”活动，清理活动现场垃圾。

8、集中——-点名—拍照——-返园。

9、负责活动小结老师发送相关内容与博客共享。

户外亲子嬉戏家长须知：

1、为了使活动顺遂开展，请您确定遵守活动时间与规矩，崇敬自己和崇敬他人。

2、请您与4月29日下午3：30分在幼儿园集合，3：50分准时启程。活动地点为x，为便于到达目的地集中，全体自驾车都有序的跟随校车前往。

3、请家长为孩子打定1-2套衣服，以防汗湿时更换。

4、请家长自备干粮和水，活动过程中能为孩子补充体力。

5、请您为您的宝宝提前打定一份淘沙用具，于活动当天带到活动现场。

6、请您带上防晒、防雨用具(如帽子、雨伞、毛巾)。

7、为了活动安好、有序的开展，请家长在活动过程中看护好自己的宝宝，不要肆意带宝宝离开集体。如有特殊理由，需告知本班老师后面可离开。

8、活动过程中，需要您和宝宝合作完成任务。请您多激励、赏识、支持你的孩子，使孩子保持良好的心绪，并积极的合作老师，使孩子体验活动的乐趣。同时建议您穿着便于活动的服装和运动鞋(尽量不要穿裙子和高跟鞋)。

9、在活动中请您全程照管好自己和孩子的安好，建议不要带孩子下海游泳。

10、活动当天，请为孩子统一穿园服加入活动。

11、为培养孩子们的环保意识，请各家随身携带垃圾袋，并引导幼儿做个文明的宝宝。

12、活动终止以后，请您带孩子到本班老师处办理交接手续后再离开。

幼儿户外嬉戏活动教案中班篇4

活动目标：

1、初步掌管小“蜈蚣”的蹲行动作，进展肢体的协调才能，磨练幼儿的腿部气力。

2、通过听口令学习协调一致的合作行走。

3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成嬉戏。

活动打定：

1、阅历打定：幼儿已经熟悉蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。

2、物质打定：沙包(和幼儿人数相等)，小蜈蚣图贴人手一个。音乐《加加油》

3、场地打定

活动重点：幼儿通过嬉戏能探索出合作嬉戏大“蜈蚣”行的阅历。

活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。

活动过程：

一、打定活动

1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操《加加油》(自编)

2、嬉戏：高人走，矮人走。(复习蹲行)

二、根本片面

1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小挚友们，现在我们身上都贴了一只心爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。(幼儿自由练习个人蹲行)。请个别幼儿示范，幼儿查看，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。请幼儿根据节奏由慢变快再次练习。

2、小蜈蚣逐渐长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈蚣怎样长大?小挚友们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。

幼儿自由找挚友，探索两人合作蹲行。

请幼儿示范。请全体幼儿查看并议论示范动作的告成与不告成，总结两人蹲行的动作要领。

幼儿再次练习。

3、小蜈蚣持续长大，探索三人合作蹲行。

幼儿自由找挚友，合作嬉戏。引导幼儿在嬉戏的过程中，不断探索、调整，探索三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的手段，使嬉戏顺遂举行。

请一组幼儿示范。大家议论他们告成的阅历。老师小结：事先磋商好先出哪一只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。假设有人没跟上，“蜈蚣头”要停下来等一等，接上后再走。示意孩子们可以用贴在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。幼儿根据老师口令，轮替做排头，由慢到快按节奏举行练习。

4、嬉戏：喜悦的小蜈蚣介绍嬉戏规矩：现在每组变成一条大蜈蚣，大蜈蚣们出去秋游了。讲解秋游路线，最先完成路线的小组获胜。

第一次比赛。赏赐优胜者讲评比赛中展现的问题。

再次比赛，增加嬉戏难度，请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。赏赐优胜者。

三、活动终止

1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作，浑身肌肉放松。

2、坐在地垫上，彼此捏一捏，捶一捶。对腿部肌肉放松。

幼儿户外嬉戏活动教案中班篇5

一、活动目标

1、巩固幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

2、两人三足一致行走，进展幼儿的协调才能和平衡才能。

二、活动重难点

1、重点：能做到两人三足一致行走。

2、难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。

三、活动打定

1、绳子若干条

2、障碍物、铃鼓

四、活动过程

1、暖身活动。

教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起磨练身体。幼儿听口令做动作(学猴子摘桃子，小猴走路)充分活动身体，在此根基上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。

(1)扮演“孙悟空”与小猴子一起磨练身体。

(2)听口令做动作。

(3)队形操练。

反思：此环节，孩子们的兴趣很高，把猴子扮演地很形象，但是听着教师的口令行走，这里有点乱。刚开头对于孩子来说有点难。

2、练习才干：两人三足走。

师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神秘的绳子绑住了，理应怎么走呢?

(1)幼儿议论两人三足走的好手段。

(2)请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

(3)教师按幼儿说出的方法试一试。

(4)教师总结出两人三足走的动作要领。

动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子(左右，左右、一二，一二)。

(5)幼儿两两组合，合作练习。

反思：在这个环节当中，孩子们积极参与性强，但是在孩子自由结伴练习的时候，有些孩子就不听老师的口令随意走，于是而且走出了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对于才能弱的孩子，我就个别指导。

3、比赛：两人三足走绕过障碍物，摘果子。

师：我们去摘果子的路上要经过一片树林(障碍物)先看看妈妈是怎么经过的，等会一起比比看，哪一组的猴子动作对比快。

(1)幼儿两人三足协调一致行走。

(2)表扬动作快，合作好的小挚友，激励其它小挚友。

反思：在其次环节当中，我赋予孩子自由练习的足够时间，所以大片面的孩子已经掌管了两人三足走，让孩子举行分组比赛，我们班的孩子好胜心很很强，所以每组的"成员都为自己加油，整个环节显得很活跃，孩子们玩得很开心!

4、活动终止。

师：今天我们玩得真开心，大家也累了，一起来放松一下吧!

反思：此活动的主要目标是两人三足走，进展幼儿的协调才能和平衡才能。重点是能做到两人三足一致行走，在整个活动中，虽然有些孩子在结伴练习时候，由于身体的不平衡导致摔倒，或者是难以行走，但是他们加入的积极性很高，不认输，一向都是按着老师的口令一致行走，到结果学会了两人三足一致行走的方法。

在其次环节中，有些孩子不听老师的口令或要求行走，离开了老师的视线，我们好多时候是大声地喊孩子加紧回来，这样孩子也不确定听，老师也很吃力，所以在孩子自由练习之前，老师要讲领会要求和嬉戏规矩，这样整个环节不会很拖时间，不会很乱。下次遇到类似的活动，可以这么做。

幼儿户外嬉戏活动教案中班篇6

活动目标：

1.结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。

2.情愿跟着音乐边唱边嬉戏，体验合作嬉戏的喜悦。

3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的喜悦，情愿与同伴一起嬉戏。

5.能积极加入嬉戏活动，并学会自我养护。

重点难点：

在已学会做套圈嬉戏的根基上，探索和着音乐举行嬉戏的方法与规矩。

活动打定：

1.阅历打定：能分清左右手，会玩三人套圈嬉戏。

2.物质打定：钢琴伴奏、图谱。

活动过程：

一、引入主题

1.在《套圈》的伴奏中，幼儿进入活动室。

2.今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲，我们一起来听一听好吗?

二、学唱歌曲——套圈

1.听一听，这首歌曲感觉怎么样?

2.分段赏识，说说听到了什么?

3.结合图谱，理解歌词内容。

4.跟着琴声学唱歌曲。

5.分组，分角色演唱。

三、尝试音乐融入嬉戏

1.《套圈》这首歌曲真好听呀，我们还玩过一个好玩的民间嬉戏，名字也叫《套圈》，今天，我们跟着《套圈》这个音乐，玩一玩民间嬉戏《套圈》好吗?

2.幼儿在音乐的伴奏下幼儿自由尝试。

3.集合图谱，讲解其次段嬉戏规矩。

4.请个别幼儿示范。

5.集体尝试其次段音乐嬉戏。

6.提出要求，再次尝试。

7.结合图谱，分解第一段动作。

8.请个别幼儿尝试。

9.幼儿完整第一次嬉戏。

10.集体交流。

11.分组嬉戏。

12.结合活动，进一步提出要求，集体嬉戏。

四、完整举行音乐嬉戏

1.幼儿互换挚友，屡屡嬉戏。

2.增加一点难度，速度稍快一些，尝试嬉戏。

五、活动延迟

请小挚友到舞台下面邀请两位客人老师上来和我们一起嬉戏。

幼儿户外嬉戏活动教案中班篇7

活动目标：

1、围绕“迎新年”这一话题，领会连贯地表达自己的高兴心情。

2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过加入节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动打定：

1、物质打定：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人打定一个礼物。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、学识阅历打定：丰富有关过新年的学识阅历，如：让幼儿查看家里为过新年而繁忙的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的合作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程：

(一)通过谈话，激发迎新年的高兴心绪。

1、引导幼儿查看活动室的变化，激发幼儿的高兴心绪。

师：察觉活动室有什么不一样?

引导幼儿自由描述班级的变化。(美丽、别致、安逸、喧嚷、喜庆、欣喜等)

师：是为了迎接什么节日的到来?

2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天?

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、激励幼儿大胆陈述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

(二)出示新年老人的礼物，激励幼儿大胆陈述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小挚友送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小挚友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快喜悦乐地成长!“

2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

启发幼儿说出周边的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神秘的口吻报告幼儿：这是一棵神秘的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祈福家人或挚友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师协助记录下来，挂在“愿望树”上。

4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样接待我呢?(引出下一环节)

(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

幼儿按自己的意愿选择材料举行操作。

第一组：制作贺卡

材料：卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，持续丰富活动室里的布置。

材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

第三组：装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，欣喜地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年空气。

(四)活动延迟：

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

教研组评析

(一)选材

丰富多彩的新年蕴含了大量节日特定的认知元素，如，新年的祈福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话实时抓获教导契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

(二)从组织实施来看

1、让环境说话。陈鹤琴先生在教导的原那么中指出：“留神环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同举行环境创设，让活动室弥漫了快乐喜庆喧嚷的气氛。

2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并高明地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的心绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达才能。

(三)从师幼关系看

小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松高兴的空气中举行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热心分外高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的空气中，幼儿的语言表达才能、操作才能也得到了进展，幼儿在好玩的活动中体验喜悦，获得了进展。

设计思路：

《幼儿园教导指导纲要》中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、热爱说、有机遇说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们务必为幼儿创设一个积极的语言环境。

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幼儿户外嬉戏活动教案中班篇8

【活动目标】

1、让幼儿练习听信号急速回响，锤炼幼儿动作灵敏、协调。

2、幼儿在活动中体验嬉戏的喜悦，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。

3、教导幼儿理应保护小树。

【活动预备与环境创设】

1、制作小树一棵。

2、场地布置如右图。

【活动过程】

(一)开头片面。做预备运动，活启程体。

师：小挚友们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(腾跃运动)

(二)根本片面

1、出示小树，引出嬉戏。

师：小挚友，你们看看这是什么?(小树)哪个小挚友能报告老师和小挚友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们理应养护小树。今天我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫“保护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小挚友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、老师交代嬉戏规矩

师：老师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小挚友站在圆内用手扶着小树。圈上的小挚友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都保护。”这时，扶树的小挚友可以随意叫一个小挚友的名字，譬如：“，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小挚友就要连忙跑上去扶住小树，两人交流位置。假使被叫的

小挚友在叫他的小挚友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小挚友回响最快，最提防。

3、教师提要求

师：(1)扶树的小挚友叫名字时，声音要大声，领会，让大家都听得见。

(2)扶树的小挚友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

(3)圈上的小挚友不能推挤。

4、开头嬉戏

教师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对呈现的问题举行指点，让幼儿更领会嬉戏的规矩。

5、分组举行嬉戏

幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参与的机遇。

(三)终止片面

教师对活动处境举行评价。

师：小挚友今天玩的开心么?大家表示的都很好，都能遵守嬉戏的规矩。(找出未能扶住小树的理由)我要表彰X。他回响很快，提防力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小挚友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，由于你们也很棒。

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幼儿户外嬉戏活动教案中班篇9

活动目标：

1、通过嬉戏活动，进展幼儿走跑交替、腾跃及平衡的才能，体验嬉戏带来的乐趣。

2、通过嬉戏活动，进展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的才能。

3、培养幼儿的分散性思维和协作才能。

活动打定：

1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。

2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子两根。

4、录音机、磁带。

5、场地布置如图。

活动过程：

一、引出课题，引起兴趣。

幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。

师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗?

二、活动热身操。

(放音乐)工地到了，我们把车停好开头工作啦!

教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。

三、用圈来搭建迷宫。

为了让小动物们玩得更开心，我们计划在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。

(一)熟谙鼓声，练习根本动作。

你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?

1、熟谙鼓声。

教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种——逐渐敲;其次种——快速敲;第三种——短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示对比适合呢?

2、听信号做动作。

幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：逐渐敲——走，快速敲——跑，敲鼓边——跳。

3、分散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

(二)分散练习，搭建迷宫。

1、提出要求。

你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的外形可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。

2、幼儿操作。

3、走跑练习。

迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。

请你们听着鼓声，围着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不美丽。假设鼓声慢，我们就逐渐走;假设鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个美丽的动作，好吗?

4、双脚腾跃练习。

方才你们检查过了迷宫的外形和样子，美丽吗?那么，它里面是不是很坚忍呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得，做的动作最好玩。

(三)自由组合，合作搭建迷宫。

1、提出要求。

你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多气力大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?

2、幼儿操作。(自由组合)

3、走跑交替和腾跃练习。

你和好挚友的迷宫搭得怎样了?我们也用方才的方法检查一下吧。

留神，在敲鼓面的时候，我们就围着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳

入这两种颜色的圈里。

(四)分组练习。

我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!欣喜吗?

1、提出要求。

现在，我们要分两队举行施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得。

2、幼儿分组操作。

3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等根本动作。现在迷宫大了大量，我们检查得时候要更留心了。要听领会鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。

四、通过嬉戏《造高楼》来整理活动器具。

你们的迷宫造得这么好，小动物们确定会热爱的。

(教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们容许协助吗?(让幼儿通过嬉戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)

五、终止。

辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)

活动反思：

本次活动的重点定位在查看，查看也是之后举行表现的根基，所以通过层层深入地引导孩子赏识、感受、对比、察觉，孩子切实能够并且特别情愿表达对建筑的理解。同时打定便当、效果明显的建筑图片表示，更恰到好处地表达出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。

幼儿户外嬉戏活动教案中班篇10

活动目标：

1、学习沙包的多种玩法。

2、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。

3、激发幼儿参与活动的积极性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。

活动打定：

沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。

活动过程：

一、开头片面

组织幼儿随音乐做打定活动

二、举行片面

1、幼儿与老师一起“玩沙包”。

(1)双臂张开，头顶沙包走。

(2)双脚夹沙包跳。

(3)双膝夹沙包跳。

(4)把沙包放在背上爬。

2、出示已挂好的大灰狼的图片，激发幼儿打大灰狼的兴趣。

3、教师讲解，示范投掷方法(正面投)。

4、组织幼儿反复练习。

三、嬉戏：追沙包。

教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，急速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培养幼儿的留神力及练习定向跑。

四、活动终止

教师组织幼儿做放松运动。

五、活动总结

教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和激励在活动中表现积极的幼儿。并激励才能相对较弱的幼儿，使其巩固自信仰，争取在下次活动中表现的更好。

幼儿户外嬉戏活动教案中班篇11

活动宗旨：

为了使幼儿体、智、德、美全面进展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操磨练20—25分钟为工作主线，我们专心贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，表达奥运精神，呈现奥运空气。本学期根据我班幼儿健康进展需要和体育磨练需求，设计了次活动，活动的开展模范化、嬉戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。

活动目标：

1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身空气中自觉地加入体育活动。

2、使幼儿掌管根本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面进展。

3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。

活动打定：

1、活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件。

2、音乐：行走—节奏乐“打猎”;队形变化—墨西哥圆舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的嬉戏;互动嬉戏—幼儿整合课程“火车过山洞;放松运动—歌曲“亲亲美人鱼”;活动终止—喜悦拍拍手“拉特斯基举行曲”。

活动过程：

一、练习行走，变换队形。

1、幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”举行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形举行行走练习。

2、音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。

二、器械操：旋转魔棒。

1、幼儿随音乐“打猎”恢复成四路纵队，接龙去拿活动器械。

2、幼儿随音乐“地毯上的嬉戏”做旋转魔棒操。

三、互动嬉戏。

1、幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”嬉戏。

2、嬉戏举行两遍，幼儿互换角色。

3、幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”嬉戏。

4、幼儿随音乐“打猎”恢复四路纵队，按接龙嬉戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈举行“我拍拍，你追追”嬉戏。

四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。

五、集体互动：拉特斯基举行曲。

1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动。

2、幼儿互动变换位子。

3、幼儿随音乐的强弱，举行动作表演。

五、活动终止：幼儿随音乐“打猎”举行接龙行走退场。

活动反思：

此项活动全过程22分钟，孩子们能以饱满的热心，积极的态度投身到整个活动中去，活动的开展促进了我班幼儿团结、友爱、彼此合作的才能，整个活动流程和谐、有序、愉悦，孩子们在活动中留神力集中，精力充满，互动嬉戏，交流感情。此活动内容丰富多彩，通过嬉戏拉近了师幼之间的距离，使幼儿的积极性得以充分调动起来，孩子们喜悦安好地度过了22分钟的户外课间活动。活动的告成是喜悦的，但也存在着需要进一步提升的地方，如：活动器械—旋转魔棒使用率不高，应在嬉戏中让孩子们自己去探索察觉它的多样性玩法。幼儿互动嬉戏—应让幼儿充分自由地选择其它器械举行嬉戏。放松的调整—应将“亲亲美人鱼”活动环节调整到活动结果，让幼儿随着美好、舒缓的音乐做放松运动，结果活动自然终止。

幼儿户外嬉戏活动教案中班篇12

【活动目标】

1、通过绳圈嬉戏，学习与同伴协作，共同解决问题，完成挑战。

2、体验团队合作告成的喜悦。

【活动打定】

绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。

【活动过程】

一、热身运动。

跟音乐两人一组做绳操。

二、嬉戏《占绳圈》。

1、介绍绳圈。

2、嬉戏《占绳圈》

三、嬉戏《走绳圈》

(一)学习走绳圈。

1、幼儿第一次尝试走绳圈。

师：刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的嬉戏，现在呀，我想让这个绳圈滚起来，你们两个人都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚起来，我们一起来想一想，玩一玩。

2、幼儿两人一组，自由玩走绳圈，教师指导。

3、集中幼儿，请个别组示范走绳圈，引导幼儿查看并察觉走绳圈的诀窍。

小结：双脚站在绳圈上，齐心协力滚绳圈。你拉我传不慌张，一二一二向前滚。

4、幼儿再次分散尝试走绳圈，教师指导，要求走直线。

5、六人一组合作走绳圈。

(二)直线走绳圈。

1、集中幼儿，举行嬉戏《走绳圈》。

介绍嬉戏规矩：将幼儿分成红黄蓝三队，熟悉起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后启程，直至绳圈结果一个幼儿过了终点线才算完成嬉戏。

2、幼儿举行嬉戏。

(三)平衡木走绳圈。

1、介绍平衡木，引导幼儿说一说，绳圈怎么走过平衡木。

2、幼儿嬉戏：平衡木走绳圈。

3、讲评，总结嬉戏阅历，并对嬉戏中展现的个别现象提出要求。

4、幼儿再次嬉戏：平衡木走绳圈。

四、开火车，离开活动场地。

放音乐，幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢，开火车离开活动场地。

幼儿户外嬉戏活动教案中班篇13

活动目的：

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”阳春节令，风和日暖，是放风筝的好季节。为了发扬我国民间传统文化，为了让孩子们感受春天的喜悦和情趣，为了丰富学生的课余生活，与大自然亲近接触，体验实践活动的喜悦;同时，也为了增进师生与家长、家长与孩子之间的交流和沟通，享受亲情的和暖，一年四班家长委员会特组织亲子放风筝活动。活动主题：放飞心情、放飞理想。

活动时间：20_年4月30日8：30-10：30

活动地点：新区广场旗杆前面

活动对象：中班年级组全体

活动打定：

1、家长给孩子介绍风筝这一传统民间艺术的历史及放风筝的技术。

2、各位家长加强对孩子的思想教导和纪律管理工作，人人都要树立“安好第一”的观念，防患于未然。

3、留神保持卫生清洁。活动终止后，由家长率领孩子将遗留在广场上的垃圾捡入垃圾桶。

4、幼儿穿园服、自备水壶。

5、香蕉和蛋挞、班旗、风筝、炫彩棒。

活动过程：

1、8：30-9：20：彩绘风筝。以家庭为单位。

2、9：20-10：30：以家庭为单位亲子放风筝。

3、10：30返回幼儿园午餐。

4、活动作业：亲子绘画作品——风筝。

幼儿户外嬉戏活动教案中班篇14

[活动目标]

1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及切实投掷的才能。

2、培养幼儿大胆参与嬉戏的情感，体验嬉戏的喜悦。

3、进展幼儿动作的协调性、灵敏性、切实性及培养幼儿的耐力。

[活动打定]

小沙包20个、小兔头饰10个、乌__饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个(直径为60厘米)、垫子2块、球网1个。

[活动重点难点]

练习双腿夹物跳、爬及切实投掷。

[活动过程]

一、开头片面

“宝宝们今每日气真好，跟着老师一起来做做运动”。率领幼儿到活动场地，师生共同念儿歌“今每日气真好，小挚友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

二、根本片面

1、“宝宝们沙包有