2023学年度小学科学教研科研工作总结

201*201*学年度小学科学教研科研工作总结201*201*学年度小学科学教研科研工作总结

201*201*学年度小学科学教研科研工作总结

一、课题讨论

1、积极参与教研室的课题讨论《教研室在校本研修中专业引领的讨论》。2、连续扎实有效地进展《通过小学科学活动材料促进科学探究活动有效开展的讨论》课题讨论。

（1）结合教研活动开展课题讨论，上期完善小学科学新授课课前、课中、课后

标准要求和小学科学教研组活动标准要求；形成小学科学试验课课堂构造（初稿）。下期结合学案导学形成小学科学试验课课型构造（试用稿）。（2）结合课题讨论进度，开展小学科学教具、学具评比活动。中心组成员和课

题组成员依据评比原则无记名投票产生了一等奖1名，二等奖3名，三等奖8名。以及学生制作小巧手3名。二、网络教研

1、科学栏目建立。本学年（201*年9月至201*年6月）上传资料注意质量，共有74篇。其中“教育文摘”上传8篇，“科研动态”上传17篇，“课程资源”上传17篇，“考试评价”上传16篇，“教学案例”上传13篇。其中原创52篇，转载22篇。这些资料为教师们的教学起到了效劳作用。。2、教育论坛建立。通过在论坛上发贴与教师多方面沟通，促进科学课堂教学的有效性。

3、结合学科课题，仔细组织好网络教研中心组活动。每期组织了两次科学中心组会议。本学年评比出科学网络中心组优秀教师两名。

4、创立龙泉小学科学群（12872646）为科学教师供应便利的沟通平台。5、加大网络教研的宣传力度，让广阔小学科学学科教师用好网络这个平台。三、常规工作：

1、仔细组织好小学三、四、五、六年级的科学教学讨论活动。上期着重分年级进展教师集体备课并上讨论课；下期着重进展学案导学的讨论并上讨论课。2、每期末仔细分析上学期的教研活动调查，并依据调查状况及中心组的研讨意见安排本期教研活动，提高活动的针对性、实效性。

3、积极为参与成都市课堂大赛的教师出谋划策。龙泉三小陈庆国教师获得市一等奖，试验小学的陈雪琴教师获得录相课市三等奖。

4、组织教师参与成都市小学有效课堂教学设计与实施大赛及展现活动。5、组织教师参与四川省教科所举办的小学科学特级教师章鼎儿和路培琦的专题讲座。

6、仔细组织科学教师参与市上优秀论文、案例评比。

7、本学年每周二、四仔细参与小学组对学校的集体视导工作。8、每期各三次深入学校教研组活动，并提出了较有价值的建议。9、仔细命好三、四、五、六年级科学期中、期末试题。10、做好期末调考、统考统阅工作。11、积极下学校听课，共听课150节左右。四、学习方面

1、通过阅读各种书籍提高自己的专业素养。

2、参与两次成都市科学学科骨干教师培训（201*年12月、201*年4月）。3、在组织第四届区骨干教师的培训活动中（为期六天），与教师一起进步。五、其它工作

1、201*年10月，积极仔细地当好区第八届说课大赛小学综合组的评委。2、201*年11月18日，积极仔细当好成都市（南片）其次届小学科学有效课堂大赛的评委。

3、做好初一、初二、高一、高二年级机读卡阅卷工作及相关的后勤工作。4、完成单位报刊征订及发放工作。5、完成单位教研员用书征订及发放工作。6、承受上级的临时工作安排。

扩展阅读：201*-201*学年度小学教科研工作总结

201*-201*学年度

教科研工作总结

********201*年6月

201*-201*学年度****教科研工作总结

一年来，我校教研科工作全面以实施素养教育为目标，以推动课程改革为重点，积极走“以科研促教育教学，教学、德育、科研相长”的道路，仔细学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增加实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。其主要的做法有以下几点：

一、转变观念，增加教育科研意识

开展教育科研是推动课程改革，加快教育教学创新的客观要求；是创立教育特色学校，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高教师素养，进展自我，成就自我的重要途径。我校全体教师都能充分意识到：开展教育科研是“促进学校可持续进展”的内趋力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推动。我校教师都能树立教科研意识，积极参加教科研活动。

二、整体布局，形成课题讨论规划

我校的课题讨论工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。全校五个教研组，组组有课题，且有两项县级试验课题。所担当课题试验根本上涵盖了我校教育教学工作的主要方面。课题组成员采纳个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。本学年课题实施状况如下：

课题组语文数学英语

课题名称活用新教材巧做小练笔小学数学中预习习惯的培育运用网络力量，在小学英语教学中培育学生口语交际力量课题主持人课题级别*********校级校级校级

常识艺体小学科学教学中学生的学习评价体育教学中学生良好习惯培育的讨论******校级校级三、建章立制，形成长效治理机制

为引导教师进入讨论的状态，引导学校进入变革的状态，使我校的教科研工作进一步标准化、制度化，使课题讨论扎实、稳步地向前推动，保证课题如期优质地完成。本学期我校制订了“教育科研治理制度”，并在实践过程中不断完善、修订，使之逐步成为我校教育科研工作的长效治理机制。本制度明确了“课题领导小组”、“课题评审小组”、“课题组长”和“课题组成员”的职能；规定了课题治理的方法；强化了课题过程治理的机制；制订了教科研奖惩条例。使我校的教科研工作步入安康进展的轨道。

四、常规工作

（一）积极开展活动，做新教育试验。

1．营造书香校园。一方面，我们继承传统，连续开展了教师读书活动。〃特殊是本学期要求教师每月的学习笔记不少于1000字，建立了教师练功台。另一方面，我们大力开展学生读书活动：本学期学校要求“生生读一本好书”活动，培育学生阅读力量；组织学生背诵古诗文和经典英文，开展“每周一诗”或“每周一文”活动，每周三的晨会课由班主任或副班主任带着学生进展古诗文或其他经典文章的阅读，培育学生阅读习惯，陶冶学生情操。上学期十一月份，我们组织开展了二年级、三年级学生古诗文朗读竞赛，经过教师和学生的共同努力，活动开展得特别胜利。信任这些读书活动能让学生受益终身。

2．师生共写随笔。我们在校园网上开设了“教师随笔”专栏，每位教师完成2篇以上教育随笔、故事、案例等文章，积极鼓舞全体教师参加到相互学习、共同提高的行列中来。还开展了以下活动：与教育处合作，在语文教师评优课

活动后进行语文教师教学反思评比，数学教师评优课活动后也进行了数学教师的教学反思评比，每学期末，又与德育处合作，进行了德育随笔评比活动。教师们随笔内容大局部能结合自己的教育教学实践，都能真实记录教育教学中发生的鲜活事例，发人深思，让人回味无穷。我们还鼓舞学生在发表随笔、日记，第一学期十二月份我们组织开展了五年级学生优秀日记评比活动，评出了一、二、三等奖共六名，在肯定程度上激发了学生书写新生活、唱歌新生活的积极性，鼓舞学生为学好科学文化学问奠定根底。

3．构筑抱负课堂。抱负的教育、抱负的课堂是我们每位教师的追求，也是我们教育科研的最终目标。教研与科研相结合是教育科研进展的必定趋势，两个学期依据教育处工作安排，我们改革教案书写方式，把教学过程分为教师活动、学生活动、生成与随笔三大块；要求各教研组能结合抱负课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等一系列研讨活动。

（二）努力实行措施，抓课题讨论工作。

1．学习课题讨论方法。由于某种缘由，我校在课题讨论方面显得较为薄弱，对课题讨论的方法、过程都知之甚少，因此，提高教师的教科研水平是迫在眉睫的大事，尽管如此，学校还是最大努力的完成了教研室安排的两个课题。一年来，学校加强校本培训，促进教师专业进展，详细举措为：每学期必需阅读一本教育教学专著，利用每周例会半个小时，教师抽签上台介绍一周的学习体会，可以介绍一本好书、一篇好文章，也可谈谈学习后的体会；每学期完毕时，进行全体教师读书报告会，重点沟通汇报阅读后新的教育观念、教学实践的新转变和取得的新成效。

2、加强校本研讨，增加科研活力。

我们的主要做法是：

（1）以教育教学沙龙为平台，开展专题研讨。一年来，我们围绕“班主任专业化成长”、“我的教学特色”、“自主探究性教学的模式与评价构建”等主题，采纳将教师上传校园网的文章精彩回放，主持人点评、抽签沟通、推举发言等方式，坚持每两周进展一次沟通活动。

（2）推行“导研制”，促进共同成长。由学校教研组长先针对课堂教学中普遍存在的问题，提出攻关目标，然后由该成员进展实践示范，组织本组成员进展评课研讨，再全面铺开实践讨论，形成肯定教学模式给本教研组推广。

（3）推行“三级评课法”，提高评议成效：一是听课教师独立评课，填写好听课本上的评析栏及评课表；二是年级组争论，填写好集体评议表；三是教研组集中沟通。

（4）推行“行动跟进式”，实践先进教学阅历：外出观摩学习的教师必需推推举一名教师仿照名师或优秀教师的课上一堂尝试课，然后进展比拟、分析，提出改良建议，作为教师进展自主实践课改的目标与方向。

五、建立鼓励机制，促使教师由阅历型向科研型转化

为鼓励广阔教师积极投身教育科研，完善了教科研嘉奖制度，学年末评比出教科研先进个人。对课题讨论、论文发表、获奖、学术沟通、辅导学生等劳动