幼儿园中班线描画教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园中班线描画教案

对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了确定的提高，会画一些简朴的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很热爱，但是接触得对比少，更加是在作画方面缺少阅历。以下是我共享的幼儿园线描画教案的相关教案，老师们快来看看吧!

幼儿园线描画教案范文一

线描画《美观的手套》

设计意图：⒈对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了确定的提高，会画一些简朴的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很热爱，但是接触得对比少，更加是在作画方面缺少阅历。

⒉大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了一些独立的想法，在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法。本次活动中，我在赏识作品、讲评环节都会尽量创设机遇，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的阅历内化到自身的绘画中。

⒊对《指南》中艺术领域的解读。首先，《指南》中指出"要和幼儿一起察觉美的事物的特征，感受和赏识美。'线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和赏识，察觉其特点和美感。其次，《指南》中指出："热爱举行艺术活动并大胆表现'这是我们要达成的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己热爱的方式，大胆设计各种各种的手套。

⒋结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬季里幼儿对比熟谙的手套作为绘画的主题。

活动目标：

⒈赏识线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。

⒉能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。

活动打定：

⒈教具：

手套的PPT课件(一些线描画的手套作品)

⒉学具：

幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。

活动过程：

(一)谈话导入生活中的手套

⒈小挚友现在是什么季节?(冬天)冬天到了，我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的，有些小挚友的手摸上去都是很冷的，你有什么手段养护自己的手?(戴手套)

⒉你见过什么手套?它是怎样的?(从花纹、颜色等引导)

(二)赏识线描画手套

⒈今天，老师也画了一幅手套，请你看一看。(教师播放线描画的手套)

看了这一幅手套，你感觉怎么样?

⒉它的颜色是怎样的?它是怎么装饰的?

⒊小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条比较，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很更加的美。

⒋老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。

⒌(持续赏识线描画手套)你觉得哪一个图案、装饰得方法很美丽，我们可以学习的?(从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿查看)

⒍小结：所以在画线描画时确定留神要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就对比单调。此外，还要留神画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。

(三)设计我的手套

⒈先想一想，你要设计什么样的手套?上面可以有哪些图案?

⒉指点幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。

⒊装饰留神点、线、面的设计尽量都要有。

⒋幼儿作画，教师巡回指导。

(四)表示幼儿作品、讲评：

⒈小挚友设计的手套真美丽，假设你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?(请个别幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客)

你们觉得他手套设计的怎么样?(请个别幼儿说说自己的想法)

⒉评比"最美丽的手套'，用投票的形式来评比。幼儿每人一颗小星星，评比时幼儿将自己的一颗星粘贴在热爱的作品的上面。结果老师统计票数，选出4幅"最美丽手套'设计。

⒊找优点。请幼儿说说这四幅"最美丽手套作品'的优点，哪些地方设计的好，我们可以学习的?

幼儿园线描画教案范文二

线描画《一片树林》

【活动目标】

1、运用不同的线条和图案，装饰表现树的根本特征。

2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

3、体验参与线描画创作的乐趣。

【活动打定】

1、ppt图片(包括外形不同的树和图案范例)、草地背景图。

2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。

【活动过程】

1、谈话导入，引起幼儿活动的兴趣。

(1)教师点击课件出示树的图片，提问：这是什么树?你还知道有哪些树?

(2)教师简朴小结。

2、赏识图片，感知树的不同外形。

(1)点击课件，幼儿赏识不同外形的树，激励幼儿说出树干和树冠的外形。

(2)教师小结：除了我们赏识的这几棵树外，在我们生活的周边，还有许大量多的树，他们的外形都不一样。有的树干粗，有的树干细;有的树干直，有的树干弯;有的树冠大大的，有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形，有的树冠是三角形

3、议论线描的装饰方法。

(1)激励幼儿说说自己想用的线条和图案。

师："今天我们就用线描的方法来画树，你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢?'

(2)点击课件，出示图案，幼儿赏识。

●出示图案一：线条一致，粗细不同。

教师提问：这个图案是用什么线条画出来的?他们有什么地方不同?

教师小结：一致的线条，可以画的有粗有细，这样画出来的图案更美丽。

●出示图案二：线条不同。

教师提问：这个图案里，你察觉有哪些线条?

教师小结：不同的线条组合在一起，画出来的图案更丰富。

●出示图案三：线与点的组合。

教师提问：这个图案上有什么?

教师小结：线条和点组合在一起，画出来的图案更有层次。

(3)教师小结：方才我们赏识的这几幅图案，都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小挚友在画线描画时，也可以试试，设计出更多、更好看的图案。

4、幼儿创作，教师指导。

(1)教师陈述创作要求：一张纸上画一棵树，把树画得大一些;画好后把树剪下来;抹上浆糊，贴到草地上。

(2)幼儿操作，教师巡回指导，激励幼儿大胆运用各种图案装饰。

5、表示与评价作品，体验告成的喜悦。

(1)幼儿彼此议论：最热爱树林里的哪一棵树?热爱它的什么地方?

(2)教师小结，表扬幼儿的创作。

幼儿园线描画教案范文三

美观的房子

【教学目标】

1、通过参观一些有特色的城市建筑图片，让孩子学会抓住对象的主要特征，培养幼儿的查看才能。

2、学习运用各种图形通过拼接设计出各色的房屋建筑蓝图。运用线描的方法在房屋上添加上各种花纹，花纹要多而密。

3、通过相互合作使每一组房子都能相互连接，培养幼儿交往、合作才能。

【教学打定】

各种特色建筑图片，长纸三大张，幼儿用的粗细记号笔各一支，水粉颜料各种。废纸若干。幼儿常用到的线的组合图。

【教学过程】

一、谈话引起兴趣。

1、你到过什么城市去玩?你觉得它什么地方最美?(幼儿自由说)

老师小结：每个城市的建筑是不一样的，都有自己的特色。

2、今天我带来了一些城市建筑的图片，请你们来赏识一下。老师有个要求，要看这些房子是有哪些图形组成的，设计师在设计的时候将房屋是怎么排列的?

二、幼儿共同赏识特色建筑图片。

1、老师有意识的引导观看。

2、问：你最热爱那些房子?它是什么外形组成的?房屋的排列有什么特点?

幼儿说的时候，老师可适当的即时画出一些范样供幼儿赏识。

老师小结：设计师真了不起，我们的家乡丹阳也有好多有特色的建筑，你平日留心看过吗?

3、我们来为丹阳设计出美观的房子好吗?

三、让幼儿复习线描画的特点。

1、老师设计的房子美吗?怎样让它更美?(用线条装饰)

用各种线装饰的画叫什么画?(线描画)

2、你平日都用过什么线装饰的?(幼儿说，老师出示范样)

3、请你来设计房子，并用线条装饰会吗?

四、幼儿创作，老师指导。

1、我们今天用的纸和平日有些不一样，我们今天也来做大设计师，在大纸上画画，你们可以四个小挚友一组合作，将自己设计的房子相互连接起来，行吗?

2、幼儿创作，指点幼儿要留心，专心。

五、赏识幼儿作品。

1、相互介绍，赏