幼儿园小班春天教案幼儿园关于春天的教案

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率领幼儿在《春天》乐曲声中扮演春天里的小动物走进活动室。组织幼儿赏识歌曲《春天来》。以下是我用心整理的幼儿园小班春天教案的相关教案，老师们快来看看吧!

幼儿园小班春天教案范文一

活动目标：1、引导幼儿赏识歌曲，感受歌曲快乐的节奏并学习歌曲。2、情愿去公园玩，赏识公园美观的风景。活动打定：1、教学具：歌曲录音以及录音机。2、区域布置：音乐区张贴有关春天的图片。3、家长合作：带孩子去到公园去春游，参观花草、昆虫。

活动过程：

1、率领幼儿在《春天》乐曲声中扮演春天里的小动物走进活动室。

2、组织幼儿赏识歌曲《春天来》。

(1)播放歌曲《春天来》的录音请幼儿倾听。

(2)请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎样。

(3)引导幼儿再次倾听歌曲，彼此交流听到了什么。

(4)请幼儿随歌曲录音跟着学唱。

活动扩展：请幼儿扮演春天里自己热爱的动植物，随歌曲表演

幼儿园小班春天教案范文二

小草

活动思路：

当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉;当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。春，十足是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。于是，开头在春天溜达。

活动目标：

1、能运用感官较留心地查看草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

2、懂得保护草地，树立初步的环保意识。

活动打定：

踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶

活动过程：

一、感受园内春天的风景，引发幼儿对草的关注。

教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们热爱小草吗?

二、体验感受

教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做嬉戏好吗?(查看幼儿是怎么与小草做嬉戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)

三、交流共享

1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

谁来说说方才你和小草是怎么做嬉戏的?你的脚(手)碰见小草有什么感觉?

@_@我是分割线@_@(1)请幼儿回复，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰见手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

(2)感受小草有弹性的特征。

教师：方才我看到你把小草轻轻地压下去，你察觉小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

(3)感受在草地上运动时不轻易受伤又很喜悦。

教师：你和小草是怎么做嬉戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

小挚友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么确定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又安逸又不轻易受伤。

(4)感受小草的幽香味

教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师报告你们，小草发出的幽香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有大量草地，还有大量地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)

@_@我是分割线@_@四、保护草地，树立初步的环保意识。

教师：我们在草地上玩又喜悦又安好还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的挚友?草地也是小动物们的好挚友，你们知道哪些小动物热爱草地?

幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。

五、为小动物做草坪

出示一块板

教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗?

放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

活动终止：

小挚友一起回教室。

幼儿园小班春天教案范文三

春天的挚友在哪里

【活动目标】

1、理解诗歌，了解春天的自然特征。

2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。

【活动打定】

1、多媒体《春天的挚友》。

2、诗歌《春天的挚友在哪里》。

【活动过程】

一、幼儿议论，复习稳定春天的自然特征。

教师提问：现在是什么季节?上次我们找到的春天在哪里?(现在是春天，操场上绿绿的小草还有开放的花朵等)

小结：春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。

二、查看画面，赏识散文诗。

师：小挚友们，今天老师带来了一首入耳的诗歌，我们一起来赏识下吧!

教师提问：

1、我们找到了几位春天的挚友?它们是谁呢?(找到了四位好挚友，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等)

2、它们是什么样的春天?用什么好听的词回复?(花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天等。)

3、边观看动画边赏识诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。

重点提问：为什么说花朵是彩色的春天呢?(以此类推)

重点指导：引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来举行回复。

(由于春天花朵都开放了)

教师提问：有些什么颜色花朵开放了呢?

(我看到马路上有金黄色的迎春花开放了;我看到了红色和白色的山茶开放了;我看到粉红色的樱桃开放了等。)

师：原来春天五颜六色的花都开放了，所以花朵是彩色的春天。

重点提问：暖洋洋的春天是谁呢?

重点指导：引导幼儿根据诗歌内容举行想象和回复。

(暖洋洋的春天就是太阳!)

小结：原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天。

三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作。

1、师：请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。

2、教师小结，终止教学活动。

附诗歌：春天的挚友在哪里

孩子问花朵："你是春天吗?'花朵说："是啊，我是彩色的春天。'

孩子问蝴蝶："你是春天吗?'蝴蝶说："是啊，我是会飞的春天。'

孩子问小草："你是春天吗?"小草说：'是啊，我是嫩嫩的春天。'

孩子问风儿："你是春天吗?"风儿说：'是啊，我是轻轻吹的春天。'

孩子找