幼儿园小班儿歌教案 幼儿小班儿歌教案大全

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引导幼儿容许跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。知道上幼儿园是很喜悦的，小挚友在一起很开心。以下是我用心整理的幼儿园小班儿歌教案的相关教案，老师们快来看看吧!

幼儿园小班儿歌教案范文一

《大家来上幼儿园》

【活动目标】

1、引导幼儿容许跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。

2、知道上幼儿园是很喜悦的，小挚友在一起很开心。

3、幼儿能积极的说出自己的想法。

第一课时：

一、活动打定：

1、幼儿园的背景图

2、儿歌中的动物图片

3、字卡

二、活动过程：

(一)导入：师生谈话

1、小挚友们热爱幼儿园吗?

2、表扬班上高欣喜兴上幼儿园的小挚友，引出儿歌中的小动物。

(二)、教师运用字卡和图标表示儿歌，幼儿赏识。

1、看看有谁来上幼儿园了?

2、它们来幼儿园的时候怎么样?

3、小挚友来幼儿园的时候怎么样呢?

(三)、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。

1、看字卡、图标学念儿歌。

2、边念儿歌边表演。

(四)、总结：幼儿园真好，有大量小挚友在一起玩嬉戏，很开心。

(五)、识字嬉戏

三、活动建议：

动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

四、活动评价：

1、有爱好上幼儿园的心绪。

2、会独立地念儿歌。

其次课时：

一、活动打定：幼儿用书、故事字卡

二、活动过程：

(一)、教师率领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书)，感受、复述故事

P9：幼儿练习翻书、定位

(二)提问：

1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍"我是一只，这是我的好挚友')

2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)

3、用"我是'句式，以小动物的口吻自我介绍。

4、瞧!这些玩具挚友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)

P10P13：教师率领幼儿边指图边复述

(三)提问：

1、P10-P11：谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的?

2、P12：小鸡在幼儿园里做什么?

3、P13：小挚友在幼儿园做什么?他们开心吗?

4、P13：你在幼儿园过得开心吗?

(四)、识字嬉戏，复习稳定关键字[妈咪爱婴网]幼儿园教案频道

【活动总结】

教师总结幼儿今天的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的喜悦。同时，教师要照管到那些在活动中对比宁静的幼儿，使其也能在活动终止的时候获得喜悦，以培养他们对语言活动的兴趣。

附儿歌：大家来上幼儿园

小猫来上幼儿园，

望见老师笑眯眯。

小狗来上幼儿园，

排队走路一二一。

小鸡来上幼儿园，

唱歌跳舞做嬉戏。

我也来上幼儿园，

挚友多呀真开心，真开心!

幼儿园小班儿歌教案范文二

《和你在一起》

【活动目标】

1、初步熟谙儿歌，能跟着老师一起念儿歌。

2、能大方地说出自己热爱的同学是谁。

3、容许主动地熟悉班上的小挚友。

【活动打定】

儿歌图片一张。

图意说明：

幼儿上学最开心的事情就是和好挚友一起学习、玩嬉戏了!

在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好挚友做哪些事情呢?

看看图，好挚友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起闲聊说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好挚友一起陪伴，是一件多么喜悦美好的事情啊!

【活动过程】

一、教师率领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问：

1、小挚友，你热爱念儿歌吗?(选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌)

2、小挚友，你热爱交挚友吗?你和你的好挚友一起都做些什么事呢?

3、我们现在请几位小挚友来介绍自己熟悉的新挚友。(请几位幼儿上台，说说自己熟悉了哪位新挚友，并说说对方的优点，以及热爱他的理由)

二、教师引导幼儿一起赏识幼儿用书中的画面。提问：

1.小挚友，说说看画面中的小挚友正在做哪些事情呢?

2.你们热爱做这些事情吗?会不会想和挚友一起做呢?画面中的小挚友都很开心，你们可不成以像画面中的小挚友一样，彼此友爱、开开心心地玩嬉戏呢?

三、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。

提问：小挚友，你知道要怎么熟悉新挚友吗?假设让新挚友知道你叫什么名字，会不会更加熟谙呢?

四、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开头播放儿歌。提问：

1、小挚友，请大家去熟悉班上的其他小挚友，你觉得理应要怎么做呢?(教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何熟悉新挚友)

2、小挚友熟悉新的挚友之后，可以怎样和新挚友一起玩呢?

五、教师总结活动。提问：

1、由于是新学期的开头，所以适应幼儿园生活和熟悉新挚友是很重要的，今天，小挚友有没有熟悉新的挚友呢?

2、请大家围成两个圈圈(外圈和内圈)外圈和内圈的小挚友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧!

六、字词句教学：学习写自己的名字。

活动评价：

1、能正确地念唱儿歌、做动作。

2、能大方地向新挚友介绍自己的名字。

幼儿园小班儿歌教案

数蛤蟆

设计思路：数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们心爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅添加了民歌风味，而且使儿歌布局更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。

活动目标：

1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。

2.培养幼儿的想象力和创编才能及语言表达才能。

3.知道青蛙是益虫，教导幼儿从小保护青蛙。

活动打定：

视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》

教学过程：

一、放录音，引起幼儿兴趣。

提问幼儿：听一听是谁在叫?

二、放视频，请幼儿赏识。

1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么才干?我们理应怎样对待它?

2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好挚友，它会捉害虫扶助我们养护庄稼，我们要保护它，别伤害它。

三、引导幼儿学习童谣。

1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。

(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。

(2)引导幼儿完整说第一段童谣。

2、出示其次只蛤蟆。

(1)教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

(2)引导幼儿完整说其次段童谣。

3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。

四、引导幼儿创编童谣。

1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。

3、引导幼儿给童谣取名字。

五、复习童谣。

1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。

2、小结：今天小挚友知道了蛤蟆是我们人类的好挚友，所以，我们要养护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的才干，你们真棒。

六、终止片面：放音乐《数蛤蟆》，师幼一起朗诵童谣。

活动延迟：请家长率领幼儿到大自然中查看并了解蛤蟆。

附童谣：数蛤蟆