九年级数学模拟考试质量分析

九年级数学模拟考试质量分析九年级数学模拟考试质量分析九年级数学模拟考试质量分析xxx公司九年级数学模拟考试质量分析文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度九年级第一次数学模拟考试质量分析泌阳一中王艳梅一、试题分析本份试卷满分120分，其中选择题8个，每小题3分，满分24分，填空题7个，每小题3分，满分21分；解答题8个，满分75分。考试时间为100分钟。试题主要考查了学生对知识的运用能力，并且注重联系实际。试题在内容、题型上与中考考试说明基本吻合，难易程度较难。二、试卷解答情况分析（1）选择题：学生解答的一般，主要失分在第7、8题，第7题综合考查二次函数，失分原因在于学生的综合能力较弱，知识点间的结合能力不够，第8题考查学生的圆心角及垂径定理。（2）填空题：学生解答的很差，主要失分在第13、14、15题。第13题考查学生的反比例函数在象限给出图形的面积求反比例的解析式，因为它本来就是高频考点，学生做起来较难.12题主要考查图形旋转这方面知识，由于数值较大，计算量大，失分高。15题主要考查四边形和三角的有关知识。因为该体型是分类讨论，学生想不全面。失分率高。（3）解答题：第16题化简求值，化简时考察分式加减，除法混合运算，大部分学生在分式分子和分母因式分解时，一小部分学生因式分解掌握不好，还有有10%的同学甚至不化简直接数字进行求解。在求得结果后，学生选值代入时，忘记分母的有意。第17题根据统计部分知识，此题得分率相对高些，学生基本能补出条形统计图和扇形统计图，只有部分学生失分。第18题学生失分严重，有80%的学生不会做或做错一部分，关键是学生不能根据图形不能分类讨论，考查问题不全面.第19题考查解直角三角函数方面知识，学生只要掌此题得分率相对低些，原因是数据过大，函数值需要化简，这两方面学生失分率在80%左右。第20题利用函数图象求值，该题学生做的不错，得分率相对高些。第21题列方程组解实际题，大部分的学生不会列方程组或列出方程组的同学解答错误，还有几个学生作答时不列方程组直接列算式进行计算。错在不会将所学知识应用在实际问题里。第22题考查实验操作并且需要分类讨论，这部分一直是学生的弱项，学生只要看到此题自动空起，有时连题目多不看一眼。所以此题得分基本为零。第23题作为本份试题的压轴题，结合圆的知识与二次函数进行考查，题目第一问较简单，第二、三问有点难度，特别第三问考查点的存在性问题，综合性较强，需学生认真分析逐个找出其存在的四个点。三、试卷反映出的情况1、教师对学生综合运用知识解答问题能力的培养不够，学生碰到题目，下不了手。2、学生对基础知识掌握还有问题特别是函数部分的知识，概念不清、运算不过关、对基本图形不熟悉。3、学生的不良习惯导致失分，学生审题不认真，不仔细。4、学生答题不规范：作答不带单位；解答时不注意答题空间的使用，随意性较大等。5、综合运用知识解答问题能力欠缺，考试能力欠缺。四、改进措施1、教师加强教学研究，认真分析课标、考试科目说明、教材中典型例题习题、云南省历年中考试题。2、加强落实，加强查缺补漏，还要在学生审题、运算能力、对基本图形的认识、学生解题习惯、学生解题规范方面下大功夫。3、在教会学生知识的同时，还要多进行方法的提炼，尤其是重视数学思想方法的总结与应用，要让学生真正掌握做题的方法；4、对综合题的训练要加大力度，先从小型题入手，逐步加强学生对综合题解答方法的培训，逐步总结解题经验，注重方法培养。这方面主要是让学生主动参与分析