好玩大班数学教案共三篇

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【【范文阅读】】好玩的大班数学教案：好玩的双色鱼

活动目标

1、尝试用数字或点、线等符号标记记录活动，能较领会地表示活动结果。

2、能较积极地参与议论，分析多种记录方法的优缺点。

3、有确定的记录与表达的才能。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的切实性、灵巧性。

5、热爱数学活动，情愿参与各种操作嬉戏，培养思维的逆反性。

活动打定阅历打定：幼儿学写过1-10的数字，并会制作点、线等标记。

物质打定：

1、《幼儿用书》P21、22页，双色鱼操作材料。

2、《幼儿用书》P10页，双色鱼记录表，小篓子、黑、红、黄三色水彩笔人手一份。

活动过程

一、教师出示班级饲养的鱼，请幼儿介绍鱼的名称，并引导幼儿说说家里养的鱼。

教师：这儿还有一些古怪的鱼。教师出示双色鱼，引导幼儿查看，知道引门叫双色鱼，有两种颜色，一面是红色，另一面是黄色，请幼儿数一数一共有几条鱼，想一想可以用数字几表示。好玩的双色鱼。

教师：今天我们大家来玩撤小鱼的嬉戏。把5条小鱼抓在手里，轻轻地撤在小篓子里，看看几条是红色的？几条是黄色的？请个别幼儿示范，大家来说一说。教师出示三色笔：这儿有一些笔，怎样才能把撒小鱼的结果记录领会呢？引导幼儿斟酌，并提出自己的观法。

二、小组操作活动：好玩的双色鱼。

1、请幼儿数一数自己篓子里的小鱼，先记录总数。

2、引导幼儿撒小鱼，每撒一次记录一次，用不同颜色的水彩笔将结果记录领会。

3、激励幼儿用自己的方法举行记录，如：用数字或点、线等标记举行记录。表示、交流操作结果。

4、表示幼儿的记录单，请幼儿看看自己和同伴的操作结果有什么一致和不同的地方。

5、师幼共同分析，议论各种记录方法的优缺点，引导幼儿把多种优点结合起来，概括出一种对比好的记录方法。【【范文阅读】】好玩的大班数学教案：好玩的对称图形

活动目标：

1.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。

2.能正确的画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。

3.能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。

4.让幼儿学习简朴的数学题目。

5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动打定：

1.幼儿人手一份操作纸（正方形、梯形、月牙形）、半个图形的操作纸、剪刀

2.教师操作材料：正方形、梯形、月牙形

3.课件

活动过程：

一、故事导入：激发幼儿兴趣。

师：在一个王国里住着一位良善的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来,并设下了五道难关。人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。小挚友，你们容许闯难关来救出公主吗？

二、在探索、感知、判断中理解对称的含义。

第一关：找对称的红心

其次关：折一折

第三关：分类

第四、五关：拼搭对称图形

三、制作对称图形

1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢？

2.幼儿操作

四、延迟

1.你们知道这个王国叫什么名字吗？（对称王国）

2.对称王国里还有大量好玩的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好？

活动反思：

本次活动的目标已经根本完成，整个活动明显流畅，能一步一步的引导幼儿理解对称的含义，寓教于嬉戏中。活动中，我赋予了孩子自己探索和实践的空间，表达了孩子在活动中的地位。当然在一些小细节的处理上还需提升：

1.在幼儿用笔操作时，应当让幼儿搬椅子上位，坐在小椅子上，这样有助于孩子的操作。

2.第一关当中三个图形应当有标记，这样有利于孩子切实的找到。

3.操作时，第五关画的图形有点繁杂，可以适当的改简朴一点。【【范文阅读】】好玩的大班数学教案：好玩的扑克牌

设计意图：

大班幼儿对扑克牌理应是对比熟谙的，他们会一些对比简朴的扑克牌嬉戏，但假设让幼儿把扑克牌与生活中的数字联系起来，幼儿们对此学识阅历还对比零散，需要我们老师给与指导和提升。同时通过扑克牌的分类、配对、比大小等小嬉戏，不仅可以增进幼儿学习的兴趣，同时也可以拓展幼儿的数学阅历，进展他们的思维才能。《纲要》中指出：教导内容的选择，既要适合幼儿的现有水平，又要有确定的挑战性。而扑克牌是幼儿生活中对比常见的，又是轻易找到的材料，从中挖掘数学学习的元素，也符合了纲要中提到的，教学内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿阅历和视野的原那么。

活动目标：

1、感受数学操作活动带来的喜悦，体验嬉戏的乐趣。

2、通过猜数嬉戏，进展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、灵巧性。

3、熟悉扑克牌，能根据扑克牌的特征举行分类和排序。

4、能用较领会的语言陈述自己的查看和察觉。

5、体验解决问题的成就感。

活动重点：

通过查看，察觉扑克牌的特征，并根据其特征举行分类和排序。

活动难点：通过猜数嬉戏，进展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、灵巧性。

活动打定：扑克牌若干副，PPT图片、音乐等。

活动过程：

一、熟悉扑克牌，和孩子们一起熟谙各种花色和外形等。

1、看PPT图片，引入活动。

（1）小挚友，今天老师请了一位魔术师，他叫刘谦，曾经在春晚为大家表演过魔术节目，我们一起来看看他在干什么？（玩扑克牌）

（2）扑克牌上有些什么呢？（数字）那除了数字，还有什么呢？（图案）它们的颜色一样吗？（不一样）都有些什么颜色？（红色、黑色）

2、教师出示一副扑克牌和孩子们共同熟悉。师：扑克牌上都是些数字几呢？又有些什么图案呢？（梅花、方块、红桃、黑桃）

小结：每副扑克牌都是有依次的，除J、Q、K，都是按数字1-10来排列，每副扑克牌都有两种颜色和四种图案。

二、魔术嬉戏：猜猜少了那个

教师：接下来老师也想学学刘谦变魔术，和大家一起玩个魔术嬉戏，你们想玩吗？

1、介绍嬉戏方法：幼儿从五张牌中任意抽取一张，教师说出抽掉的牌。

2、教师打定5张牌（1-5）和（6-10），请幼儿任意抽取，教师查看牌面后说出答案。

3、请幼儿猜猜老师为什么会猜对。

4、小结：在这些牌中缺少的那张牌就是被抽走的牌。

5、教师出示1-10的扑克牌，请个别幼儿任意抽取，猜猜抽掉的是什么。

三、分类嬉戏

教师：扑克牌上有不同的数字，不同的图案和不同的样色。那我们还可以用扑克牌来玩一玩分一分的嬉戏，想不想玩？（想）

1、按颜色分：老师给你们每桌打定了一些牌，请你们一桌的小挚友一起把牌分到2个盘子里。想一想怎样分？

2、幼儿举行操作。请幼儿说一说：你们那一组是怎样分的？为什么这样分？（激励幼儿想出不同的分法）

3、按图案分：老师还想让你们把这些牌从2个盘子分到4个盘子里，可以怎样分呢？大家想一想。

4、幼儿举行操作。请幼儿说一说：你们那一组是怎样分的？为什么这样分？

四、排序嬉戏

1、我察觉我们大八班的小挚友很能干，一下子就把桌子上的牌按不同的颜色分成了两份，按不同的图案分成了四份，可是它们每一份还想来排排队，怎么办？

2、看，我这里有一张底版，底版上有什么？有什么用？（起点）

3、幼儿举行操作。

4、交流：谁来说说你是怎样排的？（有的小挚友按从大到小的依次排队的，有的小挚友按从小到大的依次排队的，真整齐。）

5、看PPT图片，师幼顺数和倒数1-10。

小结：每副扑克牌上都有四种图案，每张扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。

活动延迟：

师：今天我们用扑克牌玩了这么多的嬉戏，好玩吗？其实扑克牌还有好多好玩的嬉戏，它还可以站立起来。扑克牌可以是两个人、三个人，或更多