2020年中考英语语法一轮总复习：句子种类、简单句和主谓一致课件

第一部分语法精讲精练第十一节句子种类、简单句和主谓一致第一部分语法精讲精练第十一节句子种类、01中考导航02考点突破03课堂小测04中考模拟演练目录导航01中考导航02考点中考导航中考导航2020年中考英语语法一轮总复习：句子种类、简单句和主谓一致课件2020年中考英语语法一轮总复习：句子种类、简单句和主谓一致课件考点突破感叹句(★★★)感叹句表示说话人的喜悦、气愤、惊讶等强烈的情绪。感叹句一般是由what或how开头。what用来强调名词，how则强调形容词、副词或动词。考点突破感叹句(★★★)感叹句表示说话人的喜悦、气愤1.感叹句的基本句型(1)What(＋a/an)＋形容词＋名词＋主语＋谓语！(2017、2016、2014年考)Whatacleverboyheis！他是个多么聪明的男孩啊！Whatcoldweatheritis！多冷的天气啊！1.感叹句的基本句型Whatbeautifulflowerstheyare！(它们是)多么漂亮的花啊！在感叹句中，whata/an常用来修饰单数可数名词，若该名词前面的形容词为元音音素开头，则用whatan。what是用来修饰复数可数名词或不可数名词。但有些不可数名词(rain，surprise，breakfast，lunch等)前面有形容词修饰，从而使抽象名词具体化时，则要用whata/an。Whatbeautifulflowerstheyar(2)How＋形容词/副词＋主语＋谓语！(2015、2013年考)Howkindyouare！你心肠真好！Howfasttheyareworking！他们干得真快啊！how还可以修饰动词构成感叹句，但动词不提前。如：Howwellshedances！她跳得多好呀！(how修饰动词)(2)How＋形容词/副词＋主语＋谓语！(2015、20132.选用what和how的高效方法判断感叹句的引导词是what还是how，先把主谓和其他部分去掉，如果最后一个词是名词用what，是形容词或副词用how。若没有主谓则看句末一词来定。句末一词是名词用what，是形容词或副词用how。2.选用what和how的高效方法如：Whatasmartmanheis!(主谓是heis，把它们去掉，最后一词是man，名词，故用what)他是多么聪明的人啊！Howexcellentheis！(主谓是heis，把它们去掉，最后一词是excellent，形容词，故用how)他多么优秀啊！Whatexcitingnews!(本句没有主谓，最后一词是news，名词，故用what)多么令人兴奋的消息啊！如：()1.(2017广东)—AamirKhanplayedthepartofagreatfatherinthemovieTheTaleofFatherlyLove.—________excellentactorheis!A.What

B.Whata

C.Whatan

D.How母题训练C()1.(2017广东)—AamirKhanpl()2.(2016广东)—Itisreportedthatcancercanbecontrolledatatemperaturelowerthan110℃belowzero.—Really？________nicesurprise!A.How

B.What

C.Whata

D.Whatan

母题训练C()2.(2016广东)—Itisreporte()3.(2015广东)—Sofar,SuBingtianistheonlyChinesewhofinishedthe100­meterraceinlessthan10seconds.

—________heruns!A.Howslow B.HowfastC.Whataslow

D.Whatafast母题训练B()3.(2015广东)—Sofar,SuBi()4.(2014广东)—DoyouknowWangFeng?Hecanremember100groupsofnumbersinfiveminutes.—Yes.________manheis!A.Whatasmart

B.HowsmartC.Whatastupid

D.Howstupid母题训练A()4.(2014广东)—DoyouknowW()5.(2013广东)MoYanwontheNobelPrizeforLiteraturelastyear.________excellentheis!A.How

B.WhatC.Whata

D.Whatan母题训练A()5.(2013广东)MoYanwonthe()6.—OurclassmatesaregoingtoFantawildAdventure(方特欢乐世界)aftertheexams.—________excitingidea!A.What B.WhatanC.Howan D.How()7.________wasteoftimeitistospendtoomuchtimeoncomputergames!A.Howa B.WhataC.What D.How中考预测BB()6.—Ourclassmatesarego()8.________weatheritis!WecangoboatingontheDongchangLake.A.HowbadB.Howgood

C.Whatgood D.Whatbad()9.________beautifulflowerstheyare!Let'sgototakesomephotos.A.What B.Whata

C.Whatan D.How中考预测CA()8.________weatheritis()10.________excitingnews!We'veneverhadsuchalongvacationbefore.A.What

B.WhataC.Whatan

D.How中考预测A()10.________excitingnews特殊疑问句(how引出的特殊疑问词组)(★☆☆)特殊疑问句是用疑问词引导的疑问句。它不用yes或no来回答，而应该根据实际情况用较为完整的句子作答。常用的特殊疑问词有：who，whom，whose，which，what，when，where，why，how以及how引出的词组howmany，howlong，howoften，howsoon，howfar等。在这里重点讲解how引出的疑问词组的辨析。特殊疑问句(how引出的特殊疑问词组)(★☆☆)特殊疑问句是辨析：how引出的疑问词组(1)howoften意为“多久一次”，提问频率。表示频率的副词有always(总是),usually(通常),often(常常),sometimes/attimes(有时),seldom(很少、不常),hardly(几乎不),never(决不、从来不)等；辨析：how引出的疑问词组短语有onceaday/week/month/year…(每天、周、月或年……一次)；twiceaday/week/month/year…(每天、周、月或年……两次)；threetimesaday(每天三次)；以every开头的短语也表示频率，例如everyday/week/month/year…(每天、周、月或年……)；everyfiveminutes(每五分钟)，everytwohours(每两小时)等。短语有onceaday/week/month/year…

(2)howfar意为“多远”，提问两地之间的距离。(2013年考)表示两地间距离的短语常见的有fivekilometers(五千米),afewmiles(数英里),tenminutes'walk(十分钟的步行路程),threehours'ride(三小时的车程)等。(2)howfar意为“多远”，提问两地之间的距离。(3)howlong有两种用法

①howlong意为“多长时间、多久”，提问一段时间，这是其主要用法。

表示一段时间的短语有：“for＋一段时间”

意为“长达……”，如forfourdays(长达四天)；“since＋时间点或时间状语从句”

意为“自从……以来”，(3)howlong有两种用法如since1968/yesterday/twodaysago(自从1968年/昨天/两天前以来)等。②howlong意为“多长”，提问事物的长度。使用时要注意与howfar的区别。howfar强调某两个地点之间的距离，在疑问句中一般会出现两个地点。howlong提问单个事物本身的长短，与距离无关。如：—HowlongistheGreatWall?长城有多长？

—Around如since1968/yesterday/twodays6,700kilometerslong.约6,700千米长。—Howlongisthesofa?沙发有多长？

—It'stwometerslong.两米长。(4)howsoon意为“多久以后”，对“in＋一段时间”提问，意为“……之后(内)”，表示从现在到将来动作发生时为止的一段时间，常与一般将来时态连用。

如insomeweeks(数周后)。(2010年考)6,700kilometerslong.约6,700千米(5)howmuch有两种用法①意为“多少钱”，对价格或价钱提问，相当于“What'sthepriceofsth.？”

意为“某物多少钱？”。如：—Howmuchisthebike?＝What'sthepriceofthebike?自行车的价格是多少？—$50.五十美元。

(5)howmuch有两种用法②意为“多少”，对不可数名词的数量提问，有时howmuch接的不可数名词可省略。如：—Howmuchbreadwouldyoulike?你要多少面包？

—Fivekilosofbread.五公斤。

②意为“多少”，对不可数名词的数量提问，有时howmuch(6)howmany意为“多少”，对复数名词的数量提问，有时howmany接的复数名词可省略。如：—Howmanywatchesdoyouwant?你要几块手表？

—Two(watches).两块。(6)howmany意为“多少”，对复数名词的数量提问，有()1.(2013广东)—________isitfromthevillagetoyourfarm?—About10minutes'walk.A.Howoften B.HowsoonC.Howlong D.Howfar()2.(2010广东)—________willyoucomeback?—Inanhour.A.Howsoon B.HowoftenC.Howfar D.Howlong母题训练DA()1.(2013广东)—________isit()3.—________doyouvisityourgrandparents?—Twiceamonth.A.Howoften B.HowlongC.Howsoon D.Howfar()4.—Kate,doyouknow________itisfromheretothegym?—Abouttwentyminutes'walk.A.howlong B.howfarC.howsoon D.howoften中考预测AB()3.—________doyouvisit祈使句(★☆☆)用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫作祈使句。祈使句最常用于表达命令，朗读时用降调。祈使句因对象(即主语)是第二人称，所以通常都省略。祈使句(★☆☆)用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子巧学妙记祈使句无主语，

主语you常省去；动词原形谓语当，

句首加don't否定变；朗读应当用降调，

句末常标感叹号。1.肯定结构(1)Do型，即：动词原形(＋宾语)＋其他成分。如：Pleasehaveaseathere.请这边坐。巧学妙记有的祈使句在意思明确的情况下，动词可省略。如：Thisway,please.＝Gothisway,please.请这边走。(2)Be型，即：Be＋表语(名词或形容词)＋其他成分。如：Beagoodboy!要做一个好孩子！(3)Let型，即：Let＋宾语＋动词原形＋其他成分。如：Letmehelpyou.让我来帮你。有的祈使句在意思明确的情况下，动词可省略。如：2.否定结构(2016年考)(1)Do型和Be型的否定式都是在句首加don't构成。如：Don'tforgetme!不要忘记我！Don'tbelateforschool!上学不要迟到！2.否定结构(2016年考)(2)Let型的否定式有两种：“Don't＋let＋宾语＋动词原形＋其他成分”和“Let＋宾语＋not＋动词原形＋其他成分”。如：Don'tlethimgo./Lethimnotgo.别让他走。(3)有些可用no开头，用来表示禁止性的祈使句。如：Nosmoking!禁止吸烟！Nofishing!禁止钓鱼！(2)Let型的否定式有两种：“Don't＋let＋()1.(2016广东)Tommy,________playbasketballinthestreetnexttime.Youmaygethitbyacar.A.do

B.don't

C.must

D.mustn't母题训练B()1.(2016广东)Tommy,_______(

)2.—________runinthehallways,Mike.—Sorry,Ms.Clark.

A.Don't B.Please

C.No

D.Not中考预测A()2.—________runinthehaTherebe句型(★★☆)1.Therebe

句型的结构Therebe句型表示“某处有(存在)某人或某物”，其结构为：Therebe(is,are,was,were)＋名词＋地点状语。(1)Thereis＋第三人称单数可数/不可数主语＋地点状语(介词短语)。Therebe句型(★★☆)1.Therebe句型的结如：Therearefourapplesonthetree.树上有四个苹果。(3)Thereis＋第三人称单数可数＋v.­ing＋地点状语(介词短语)。如：Thereisabirdsinginginthetree.树上有一只鸟正在唱歌。如：(4)Thereare＋复数主语＋v.­ing＋地点状语(介词短语)。如：Therearesomebirdssinginginthetree.树上有一些鸟正在唱歌。2.各种句式(1)否定句：Therebe句型的否定句式的构成和含有be动词的其他句型一样，在be动词后加上“not”。也可用“no”来表示，即：no＋n.(名词)＝nota/an/any＋n.(名词)。(4)Thereare＋复数主语＋v.­ing＋地点状语(注意：no＋n.(可数名词单数)＝nota/an＋n.(可数名词单数)；no＋n.(可数名词复数)＝notany＋n.(可数名词复数)；no＋n.(不可数名词)＝notany＋n.(不可数名词)。如：Thereisanorangeinherbag.→Thereisn'tanorangeinherbag.→Thereisnoorangeinherbag.注意：no＋n.(可数名词单数)＝nota/an＋Therearesomeorangesinherbag.→Therearen'tanyorangesinherbag.→Therearenoorangesinherbag.Thereissomejuiceinthebottle.→Thereisn'tanyjuiceinthebottle.→Thereisnojuiceinthebottle.Therearesomeorangesinher(2)一般疑问句及其回答(2017年考)在“Thereis/are…”的疑问句中，要把be动词放在there之前，并将句号变问号。(难点：句中出现的some要改成any。)肯定回答为“Yes,thereis/are.”，否定回答为“No,thereisn't/aren't.”。(2)一般疑问句及其回答(2017年考)结构分析：Be动词＋there＋主语…？①Thereisanappleonthetree.→Isthereanappleonthetree?肯定回答：Yes,thereis.否定回答：No,thereisn't.②Therearefivepensonthedesk.→Aretherefivepensonthedesk?肯定回答：Yes,thereare.否定回答：No,therearen't.结构分析：Be动词＋there＋主语…？③Thereissomewaterinthecup.→Isthereanywaterinthecup?肯定回答：Yes,thereis.

否定回答：No,thereisn't.③Thereissomewaterinthecu3.注意事项Therebe句型中be动词的形式要和其后的主语在人称和数上保持一致。(2015、2011年考)(1)如果句子的主语是单数可数名词，或是不可数名词，be动词用is或was。如：Thereisabasketballinthebox.盒子里有一个篮球。Thereisalittlemilkintheglass.玻璃杯里有一点儿牛奶。3.注意事项(2)如果句子的主语是复数名词，be动词就用are或were。如：Therearemanybirdsinthetree.树上有许多鸟儿。Thereweremanypeopleinthestreetyesterday.昨天街上有许多人。(2)如果句子的主语是复数名词，be动词就用are或were(3)如果有两个或两个以上的名词作主语，be动词要和最靠近它的那个主语在数上保持一致，也就是我们常说的“就近原则”。如：Thereisanorangeandsomebananasinthebasket.篮子里有一个橘子和一些香蕉。Therearesomebananasandanorangeinthebasket.篮子里有一些香蕉和一个橘子。(3)如果有两个或两个以上的名词作主语，be动词要和最靠近它【拓展知识】主谓一致“主谓一致”是指句子成分之间或词语之间在语法形式上的协调关系。主谓一致指主语和谓语动词之间在“人称”和“数”的方面的一致关系，这种一致关系常由三种不同的原则所支配，即语法一致原则、意义一致原则和就近一致原则。【拓展知识】1.语法一致主语和谓语通常是在语法形式上取得一致，即主语是单数形式时，谓语动词也采用单数形式；主语是复数形式时，谓语动词也采用复数形式。(1)由and或both…and…连接两个或三个名词作主语时，谓语动词用复数形式(若连接的是不可数名词，谓语动词也用复数形式)。1.语法一致如：TomandMikearegoodfriends.汤姆和迈克是好朋友。(2)用one,everyone,eachone,anyone,each,either,neither等＋of＋复数名词作主语时，谓语动词用单数形式。如：Everyoneofthestudentsisstudyinghard.每个学生都在用功读书。如：TomandMikearegoodfriend(3)不定代词either,neither,eachone,theother,another,anybody,anyone,anything,someone,somebody,something,everyone,everybody,everything,nobody,noone,nothing等在句中作主语时，谓语动词用单数。如：Isthereanythingwrongwithyourbike?你的自行车有什么毛病吗？(3)不定代词either,neither,eacho(4)不定式、动名词作主语时，谓语动词一般用单数形式。如：Toteachistolearn.教学相长。(5)在下列结构中，谓语动词的形式和前面的A部分保持一致：A＋with/besides/but/except/aswellas/including/ratherthan/like＋B＋谓语动词＋……如：Theboywithhisparentsgoestothemuseumonceaweek.那个男孩同他的父母每周去一次博物馆。(4)不定式、动名词作主语时，谓语动词一般用单数形式。如：T(6)由“some(of)/plentyof/alotof/lotsof/most(of)/therest(of)/all(of)/half(of)/分数或百分数＋of＋名词”等短语作主语时，谓语动词常与of后的名词保持数的一致。如果所修饰的是可数名词的复数，则谓语动词用复数；如果所修饰的是不可数名词或可数名词的单数，则谓语动词用单数。如：Mostofthestudentsinourclasswerefortheplan.我们班多数学生赞成这个计划。(6)由“some(of)/plentyof/alot(7)“anumberof＋名词复数”作主语时，谓语动词用复数；“thenumberof＋名词复数”作主语时，谓语动词用单数。如：Anumberoftreesarecutdown.许多树木被砍伐了。Thenumberofstudentsinourclassis32.我们班的学生人数是32。(7)“anumberof＋名词复数”作主语时，谓语动词(8)none作主语指代不可数名词时，谓语动词用单数形式；指代可数名词时，谓语动词可用单数形式，也可用复数形式。如：—Isthereanymilkinthecup？杯子里有牛奶吗？

—No,thereisnone.没有，一点也没有。

Noneofthemhas/havearrived.他们当中还没有人到达。(8)none作主语指代不可数名词时，谓语动词用单数形式；指(9)表示成双成套的名词，如：trousers,shoes,glasses,compasses等作主语时，谓语动词用复数。如：Myglasseswerebroken.我的眼镜坏了。注意：如果这类词被apair/twopairs修饰，谓语要和pair的形式保持一致。如：ThispairofcompassesismadeinBeijing.这副圆规是在北京制造的。(9)表示成双成套的名词，如：trousers,shoesFivepairsofshoeshavebeensoldoutinthemorning.早晨卖出去了5双鞋。(10)由“akindof,thiskindof,manykindsof”或“名词＋ofthiskind”，以及由与kind意义相似的type,sort等词构成的类似短语作主语时，谓语动词与of前的名词保持数的一致。如：Akindofbirdshasbeendiscoveredbythem.一种鸟类已被他们发现。Fivepairsofshoeshavebeen2.意义一致(1)表示时间、价格、距离、重量等复数名词作主语，表达一个整体概念时，谓语用单数。如：Twoyearsisquitealongtime.两年是相当长的一段时间。(2)集体名词作主语时，若作为一个整体来看待，谓语动词用单数；若强调整体中的每一个成员时，谓语动词用复数。2.意义一致通常有这几个名词：family,class,team,group等。如：Hisfamilyisn'tverylarge.他家成员不多。(3)表示学科的、以s结尾的名词如：physics,politics,maths或不可数名词news作主语时，谓语动词用单数。如：Thenewsmakesushappy.这消息让我们很高兴。通常有这几个名词：family,class,team,(4)疑问代词who,which,what和不定代词all,more,most,some,any,none等作主语时，谓语根据情况来决定单、复数形式。如：Mostofthewaterispolluted.大部分水被污染了。(5)police等表示“总称”的名词作主语时，是复数概念，谓语动词用复数，常见的有：people,police,cattle等。如：Thepolicearerunningafterathief.警察正在追赶一个小偷。(4)疑问代词who,which,what和不定代词al(6)“the＋形容词”作主语，

表示“一类人”时动词用复数；表示“一类事物”时动词用单数。如：Thepoorwerenotabletobuyit.穷人买不起这个。Thebeautifulisnottheuseful.好看的不一定实用。(6)“the＋形容词”作主语，表示“一类人”时动词用复数3.就近原则(1)由or,not,either…or,neither…nor,notonly…butalso连接的并列结构作主语，随后的动词形式通常按照“就近原则”处理。如：EitherTinaorCarolissuretoknowtheanswer.蒂娜或卡罗尔肯定知道答案。3.就近原则Notonlymyfatherbutalsotheirfathersarecoming.不但我的父亲会来，而且他们的父亲也会来。NeitherJanenorIamgoing.简和我都不去。(2)therebe＋并列主语结构中，be动词与邻近的主语保持一致。如：Thereisanappleandtwoorangesonthetable.桌子上有一个苹果和两个橙子。Notonlymyfatherbutalsoth()1.(2017广东)—Isthereanyoutdoorlearninginyourschool?—________.Welearnoutdoorsonceortwiceeverymonth.A.Yes,thereis

B.No,thereisn'tC.Yes,itis

D.No,itisn't母题训练A()1.(2017广东)—Isthereany()2.(2015广东)—________thereanylivingthingsonotherplanets?—Ihavenoideas.Maybewecanknowmoreaboutthatinthefuture.A.Is B.Are

C.Has D.Have母题训练B()2.(2015广东)—________ther()3.(2011广东)—David,there________adictionaryandsomebooksonyourdesk.Pleaseputthemaway.—OK,Mum.I'lldoitrightaway.A.is

B.are

C.has D.have母题训练A()3.(2011广东)—David,there()4.—Isthereawatermelononthetable?—________.A.Yes,thereis B.Yes,itisC.No,thereis D.No,itisn't()5.—________anymilkinthefridge?—No.You'dbetterbuysome.A.Isthere B.ArethereC.Has D.Have中考预测AA()4.—Isthereawatermelon()6.There________someflowersontheteacher'sdeskjustnow,butnowthere________nothingonit.A.have;has

B.were;wasC.were;is

D.has;has中考预测C()6.There________someflow课堂小测1～5BBABA6～10BDBCD11～15CDACA课堂小测1～5BBABA中考模拟演练1～5

CBACA

6～10

ADAAB

11～15

ACDDA16～20

ACACB

21～25

DDBBA

26～30

CABAA中考模拟演练1～5CBACA6～10ADAAB第一部分语法精讲精练第十一节句子种类、简单句和主谓一致第一部分语法精讲精练第十一节句子种类、01中考导航02考点突破03课堂小测04中考模拟演练目录导航01中考导航02考点中考导航中考导航2020年中考英语语法一轮总复习：句子种类、简单句和主谓一致课件2020年中考英语语法一轮总复习：句子种类、简单句和主谓一致课件考点突破感叹句(★★★)感叹句表示说话人的喜悦、气愤、惊讶等强烈的情绪。感叹句一般是由what或how开头。what用来强调名词，how则强调形容词、副词或动词。考点突破感叹句(★★★)感叹句表示说话人的喜悦、气愤1.感叹句的基本句型(1)What(＋a/an)＋形容词＋名词＋主语＋谓语！(2017、2016、2014年考)Whatacleverboyheis！他是个多么聪明的男孩啊！Whatcoldweatheritis！多冷的天气啊！1.感叹句的基本句型Whatbeautifulflowerstheyare！(它们是)多么漂亮的花啊！在感叹句中，whata/an常用来修饰单数可数名词，若该名词前面的形容词为元音音素开头，则用whatan。what是用来修饰复数可数名词或不可数名词。但有些不可数名词(rain，surprise，breakfast，lunch等)前面有形容词修饰，从而使抽象名词具体化时，则要用whata/an。Whatbeautifulflowerstheyar(2)How＋形容词/副词＋主语＋谓语！(2015、2013年考)Howkindyouare！你心肠真好！Howfasttheyareworking！他们干得真快啊！how还可以修饰动词构成感叹句，但动词不提前。如：Howwellshedances！她跳得多好呀！(how修饰动词)(2)How＋形容词/副词＋主语＋谓语！(2015、20132.选用what和how的高效方法判断感叹句的引导词是what还是how，先把主谓和其他部分去掉，如果最后一个词是名词用what，是形容词或副词用how。若没有主谓则看句末一词来定。句末一词是名词用what，是形容词或副词用how。2.选用what和how的高效方法如：Whatasmartmanheis!(主谓是heis，把它们去掉，最后一词是man，名词，故用what)他是多么聪明的人啊！Howexcellentheis！(主谓是heis，把它们去掉，最后一词是excellent，形容词，故用how)他多么优秀啊！Whatexcitingnews!(本句没有主谓，最后一词是news，名词，故用what)多么令人兴奋的消息啊！如：()1.(2017广东)—AamirKhanplayedthepartofagreatfatherinthemovieTheTaleofFatherlyLove.—________excellentactorheis!A.What

B.Whata

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D.How母题训练C()1.(2017广东)—AamirKhanpl()2.(2016广东)—Itisreportedthatcancercanbecontrolledatatemperaturelowerthan110℃belowzero.—Really？________nicesurprise!A.How

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D.Whatafast母题训练B()3.(2015广东)—Sofar,SuBi()4.(2014广东)—DoyouknowWangFeng?Hecanremember100groupsofnumbersinfiveminutes.—Yes.________manheis!A.Whatasmart

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D.Whatan母题训练A()5.(2013广东)MoYanwonthe()6.—OurclassmatesaregoingtoFantawildAdventure(方特欢乐世界)aftertheexams.—________excitingidea!A.What B.WhatanC.Howan D.How()7.________wasteoftimeitistospendtoomuchtimeoncomputergames!A.Howa B.WhataC.What D.How中考预测BB()6.—Ourclassmatesarego()8.________weatheritis!WecangoboatingontheDongchangLake.A.HowbadB.Howgood

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B.WhataC.Whatan

D.How中考预测A()10.________excitingnews特殊疑问句(how引出的特殊疑问词组)(★☆☆)特殊疑问句是用疑问词引导的疑问句。它不用yes或no来回答，而应该根据实际情况用较为完整的句子作答。常用的特殊疑问词有：who，whom，whose，which，what，when，where，why，how以及how引出的词组howmany，howlong，howoften，howsoon，howfar等。在这里重点讲解how引出的疑问词组的辨析。特殊疑问句(how引出的特殊疑问词组)(★☆☆)特殊疑问句是辨析：how引出的疑问词组(1)howoften意为“多久一次”，提问频率。表示频率的副词有always(总是),usually(通常),often(常常),sometimes/attimes(有时),seldom(很少、不常),hardly(几乎不),never(决不、从来不)等；辨析：how引出的疑问词组短语有onceaday/week/month/year…(每天、周、月或年……一次)；twiceaday/week/month/year…(每天、周、月或年……两次)；threetimesaday(每天三次)；以every开头的短语也表示频率，例如everyday/week/month/year…(每天、周、月或年……)；everyfiveminutes(每五分钟)，everytwohours(每两小时)等。短语有onceaday/week/month/year…

(2)howfar意为“多远”，提问两地之间的距离。(2013年考)表示两地间距离的短语常见的有fivekilometers(五千米),afewmiles(数英里),tenminutes'walk(十分钟的步行路程),threehours'ride(三小时的车程)等。(2)howfar意为“多远”，提问两地之间的距离。(3)howlong有两种用法

①howlong意为“多长时间、多久”，提问一段时间，这是其主要用法。

表示一段时间的短语有：“for＋一段时间”

意为“长达……”，如forfourdays(长达四天)；“since＋时间点或时间状语从句”

意为“自从……以来”，(3)howlong有两种用法如since1968/yesterday/twodaysago(自从1968年/昨天/两天前以来)等。②howlong意为“多长”，提问事物的长度。使用时要注意与howfar的区别。howfar强调某两个地点之间的距离，在疑问句中一般会出现两个地点。howlong提问单个事物本身的长短，与距离无关。如：—HowlongistheGreatWall?长城有多长？

—Around如since1968/yesterday/twodays6,700kilometerslong.约6,700千米长。—Howlongisthesofa?沙发有多长？

—It'stwometerslong.两米长。(4)howsoon意为“多久以后”，对“in＋一段时间”提问，意为“……之后(内)”，表示从现在到将来动作发生时为止的一段时间，常与一般将来时态连用。

如insomeweeks(数周后)。(2010年考)6,700kilometerslong.约6,700千米(5)howmuch有两种用法①意为“多少钱”，对价格或价钱提问，相当于“What'sthepriceofsth.？”

意为“某物多少钱？”。如：—Howmuchisthebike?＝What'sthepriceofthebike?自行车的价格是多少？—$50.五十美元。

(5)howmuch有两种用法②意为“多少”，对不可数名词的数量提问，有时howmuch接的不可数名词可省略。如：—Howmuchbreadwouldyoulike?你要多少面包？

—Fivekilosofbread.五公斤。

②意为“多少”，对不可数名词的数量提问，有时howmuch(6)howmany意为“多少”，对复数名词的数量提问，有时howmany接的复数名词可省略。如：—Howmanywatchesdoyouwant?你要几块手表？

—Two(watches).两块。(6)howmany意为“多少”，对复数名词的数量提问，有()1.(2013广东)—________isitfromthevillagetoyourfarm?—About10minutes'walk.A.Howoften B.HowsoonC.Howlong D.Howfar()2.(2010广东)—________willyoucomeback?—Inanhour.A.Howsoon B.HowoftenC.Howfar D.Howlong母题训练DA()1.(2013广东)—________isit()3.—________doyouvisityourgrandparents?—Twiceamonth.A.Howoften B.HowlongC.Howsoon D.Howfar()4.—Kate,doyouknow________itisfromheretothegym?—Abouttwentyminutes'walk.A.howlong B.howfarC.howsoon D.howoften中考预测AB()3.—________doyouvisit祈使句(★☆☆)用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫作祈使句。祈使句最常用于表达命令，朗读时用降调。祈使句因对象(即主语)是第二人称，所以通常都省略。祈使句(★☆☆)用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子巧学妙记祈使句无主语，

主语you常省去；动词原形谓语当，

句首加don't否定变；朗读应当用降调，

句末常标感叹号。1.肯定结构(1)Do型，即：动词原形(＋宾语)＋其他成分。如：Pleasehaveaseathere.请这边坐。巧学妙记有的祈使句在意思明确的情况下，动词可省略。如：Thisway,please.＝Gothisway,please.请这边走。(2)Be型，即：Be＋表语(名词或形容词)＋其他成分。如：Beagoodboy!要做一个好孩子！(3)Let型，即：Let＋宾语＋动词原形＋其他成分。如：Letmehelpyou.让我来帮你。有的祈使句在意思明确的情况下，动词可省略。如：2.否定结构(2016年考)(1)Do型和Be型的否定式都是在句首加don't构成。如：Don'tforgetme!不要忘记我！Don'tbelateforschool!上学不要迟到！2.否定结构(2016年考)(2)Let型的否定式有两种：“Don't＋let＋宾语＋动词原形＋其他成分”和“Let＋宾语＋not＋动词原形＋其他成分”。如：Don'tlethimgo./Lethimnotgo.别让他走。(3)有些可用no开头，用来表示禁止性的祈使句。如：Nosmoking!禁止吸烟！Nofishing!禁止钓鱼！(2)Let型的否定式有两种：“Don't＋let＋()1.(2016广东)Tommy,________playbasketballinthestreetnexttime.Youmaygethitbyacar.A.do

B.don't

C.must

D.mustn't母题训练B()1.(2016广东)Tommy,_______(

)2.—________runinthehallways,Mike.—Sorry,Ms.Clark.

A.Don't B.Please

C.No

D.Not中考预测A()2.—________runinthehaTherebe句型(★★☆)1.Therebe

句型的结构Therebe句型表示“某处有(存在)某人或某物”，其结构为：Therebe(is,are,was,were)＋名词＋地点状语。(1)Thereis＋第三人称单数可数/不可数主语＋地点状语(介词短语)。Therebe句型(★★☆)1.Therebe句型的结如：Therearefourapplesonthetree.树上有四个苹果。(3)Thereis＋第三人称单数可数＋v.­ing＋地点状语(介词短语)。如：Thereisabirdsinginginthetree.树上有一只鸟正在唱歌。如：(4)Thereare＋复数主语＋v.­ing＋地点状语(介词短语)。如：Therearesomebirdssinginginthetree.树上有一些鸟正在唱歌。2.各种句式(1)否定句：Therebe句型的否定句式的构成和含有be动词的其他句型一样，在be动词后加上“not”。也可用“no”来表示，即：no＋n.(名词)＝nota/an/any＋n.(名词)。(4)Thereare＋复数主语＋v.­ing＋地点状语(注意：no＋n.(可数名词单数)＝nota/an＋n.(可数名词单数)；no＋n.(可数名词复数)＝notany＋n.(可数名词复数)；no＋n.(不可数名词)＝notany＋n.(不可数名词)。如：Thereisanorangeinherbag.→Thereisn'tanorangeinherbag.→Thereisnoorangeinherbag.注意：no＋n.(可数名词单数)＝nota/an＋Therearesomeorangesinherbag.→Therearen'tanyorangesinherbag.→Therearenoorangesinherbag.Thereissomejuiceinthebottle.→Thereisn'tanyjuiceinthebottle.→Thereisnojuiceinthebottle.Therearesomeorangesinher(2)一般疑问句及其回答(2017年考)在“Thereis/are…”的疑问句中，要把be动词放在there之前，并将句号变问号。(难点：句中出现的some要改成any。)肯定回答为“Yes,thereis/are.”，否定回答为“No,thereisn't/aren't.”。(2)一般疑问句及其回答(2017年考)结构分析：Be动词＋there＋主语…？①Thereisanappleonthetree.→Isthereanappleonthetree?肯定回答：Yes,thereis.否定回答：No,thereisn't.②Therearefivepensonthedesk.→Aretherefivepensonthedesk?肯定回答：Yes,thereare.否定回答：No,therearen't.结构分析：Be动词＋there＋主语…？③Thereissomewaterinthecup.→Isthereanywaterinthecup?肯定回答：Yes,thereis.

否定回答：No,thereisn't.③Thereissomewaterinthecu3.注意事项Therebe句型中be动词的形式要和其后的主语在人称和数上保持一致。(2015、2011年考)(1)如果句子的主语是单数可数名词，或是不可数名词，be动词用is或was。如：Thereisabasketballinthebox.盒子里有一个篮球。Thereisalittlemilkintheglass.玻璃杯里有一点儿牛奶。3.注意事项(2)如果句子的主语是复数名词，be动词就用are或were。如：Therearemanybirdsinthetree.树上有许多鸟儿。Thereweremanypeopleinthestreetyesterday.昨天街上有许多人。(2)如果句子的主语是复数名词，be动词就用are或were(3)如果有两个或两个以上的名词作主语，be动词要和最靠近它的那个主语在数上保持一致，也就是我们常说的“就近原则”。如：Thereisanorangeandsomebananasinthebasket.篮子里有一个橘子和一些香蕉。Therearesomebananasandanorangeinthebasket.篮子里有一些香蕉和一个橘子。(3)如果有两个或两个以上的名词作主语，be动词要和最靠近它【拓展知识】主谓一致“主谓一致”是指句子成分之间或词语之间在语法形式上的协调关系。主谓一致指主语和谓语动词之间在“人称”和“数”的方面的一致关系，这种一致关系常由三种不同的原则所支配，即语法一致原则、意义一致原则和就近一致原则。【拓展知识】1.语法一致主语和谓语通常是在语法形式上取得一致，即主语是单数形式时，谓语动词也采用单数形式；主语是复数形式时，谓语动词也采用复数形式。(1)由and或both…and…连接两个或三个名词作主语时，谓语动词用复数形式(若连接的是不可数名词，谓语动词也用复数形式)。1.语法一致如：TomandMikearegoodfriends.汤姆和迈克是好朋友。(2)用one,everyone,eachone,anyone,each,either,neither等＋of＋复数名词作主语时，谓语动词用单数形式。如：Everyoneofthestudentsisstudyinghard.每个学生都在用功读书。如：TomandMikearegoodfriend(3)不定代词either,neither,eachone,theother,another,anybody,anyone,anything,someone,somebody,something,everyone,everybody,everything,nobody,noone,nothing等在句中作主语时，谓语动词用单数。如：Isthereanythingwrongwithyourbike?你的自行车有什么毛病吗？(3)不定代词either,neither,eacho(4)不定式、动名词作主语时，谓语动词一般用单数形式。如：Toteachistolearn.教学相长。(5)在下列结构中，谓语动词的形式和前面的A部分保持一致：A＋with/besides/but/except/aswellas/including/ratherthan/like＋B＋谓语动词＋……如：Theboywithhisparentsgoestothemuseumonceaweek.那个男孩同他的父母每周去一次博物馆。(4)不定式、动名词作主语时，谓语动词一般用单数形式。如：T(6)由“some(of)/plentyof/alotof/lotsof/most(of)/therest(of)/all(of)/half(of)/分数或百分数＋of＋名词”等短语作主语时，谓语动词常与of后的名词保持数的一致。如果所修饰的是可数名词的复数，则谓语动词用复数；如果所修饰的是不可数名词或可数名词的单数，则谓语动词用单数。如：Mostofthestudentsinourclasswerefortheplan.我们班多数学生赞成这个计划。(6)由“some(of)/plentyof/alot(7)“anumberof＋名词复数”作主语时，谓语动词用复数；“thenumberof＋名词复数”作主语时，谓语动词用单数。如：Anumberoftreesarecutdown.许多树木被砍伐了。Thenumberofstudentsinourclassis32.我们班的学生人数是32。(7)“anumberof＋名词复数”作主语时，谓语动词(8)none作主语指代不可数名词时，谓语动词用单数形式；指代可数名词时，谓语动词可用单数形式，也可用复数形式。如：—Isthereanymilkinthecup？杯子里有牛奶吗？

—No,thereisnone.没有，一点也没有。

Noneofthemhas/havearrived.他们当中还没有人到达。(8)none作主语指代不可数名词时，谓语动词用单数形式；指(9)表示成双成套的名词，如：trousers,shoes,glasses,compasses等作主语时，谓语动词用复数。如：Myglasseswerebroken.我的眼镜坏了。注意：如果这类词被apair/twopairs修饰，谓语要和pair的形式保持一致。如：ThispairofcompassesismadeinBeijing.这副圆规是在北京制造的。(9)表示成双成套的名词，如：trousers,shoesFivepairsof