人教版八年级道德与法治上册课件-第三课 第一课时 维护秩序

课前预习课堂练习课后训练第一课时维护秩序部编版·八年级道德与法治上册课前预习课堂练习课后训练第一课时维护秩序部编版·八年级道1.社会秩序是社会生活的一种

状态。2.与人们日常生活关系密切的社会秩序包括

、

、

和

等。3.

需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。课前预习有序化社会管理秩序生产秩序交通秩序公共场所秩序社会正常运行1.社会秩序是社会生活的一种4.社会秩序是人民

的保障。社会秩序营造良好的

。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。5.社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成

的基础上形成的。6.生活中，调节我们行为的规则有很多，如

、

、

等。安居乐业社会环境默契与共识纪律道德法律4.社会秩序是人民7.社会规则明确社会秩序的

。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。8.社会规则

社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的

措施，也有道德、风俗等包含的

手段。内容保障强制性非强制性7.社会规则明确社会秩序的。规则告1.“乘车按序排队，先下后上；油库禁止吸烟；公共场所不得大声喧哗……”这说明()A.社会主义法治建设有待进一步完善B.社会生活离不开规则C.规则由国家制定和认可D.遵守规则会限制自己的自由课堂练习单项选择题B1.“乘车按序排队，先下后上；油库禁止吸烟；公共场所不得大声2.近年来，某研究机构对公共场所人们的不良行为的调查结果如图所示，抢座、围观并起哄、插队和闯红灯等在所有不良行为中占54%。这项结果提醒人们要()

A.养成良好生活习惯B.遵守社会公共秩序C.增强环境保护意识D.提高自身文化素质B2.近年来，某研究机构对公共场所人们的不良行为的调查结果如图3.乘车时要自觉排队，依次上车；观看电影、戏剧时，不要高声交谈、喧哗。以上说明()A.社会公共秩序只有靠强制命令才能维持B.社会公共秩序是靠社会舆论来维持的C.社会生活需要公共秩序的维护D.社会公共生活中的秩序是自然形成的C3.乘车时要自觉排队，依次上车；观看电影、戏剧时，不要高声交4.2017年春节期间，在浙江宁波动物园一游客为逃票翻过了两道三米多高的围墙、一道铁丝网和栅栏，进入园内。又无视围墙外的警告，爬进了老虎散放区，近距离观虎时被老虎拖咬身亡。这启示我们()A.要有规则意识，自觉遵守公共规则B.要尊重弱势群体，维护公平正义C.要珍爱生命，远离野生动物D.要增强权利意识，积极争取赔偿A4.2017年春节期间，在浙江宁波动物园一游客为逃票翻过了两5.八年级(1)班同学围绕社会规则展开了热烈的讨论，下列观点中你不赞成的是()A.社会生活的方方面面都有自己的制度规则B.我们国家的制度规则已经非常完善C.制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统D.如果没有正义制度的支持，就难以实现社会公平B5.八年级(1)班同学围绕社会规则展开了热烈的讨论，下列观点1.公共秩序是由一定规则维系人们公共生活的一种

形态。()A.法制化B.有序化C.内心信念D.道德2.每个公民都必须遵守公共场所的秩序，因为()A.我国的法制不够完备B.人们的社会生活离不开共同的秩序维护C.良好秩序限制了人们的自由D.人们的行为都是不自觉的课后训练一、单项选择题BB1.公共秩序是由一定规则维系人们公共生活的一种3.与人们日常生活关系密切的社会秩序不包括()A.社会管理秩序B.交通秩序C.家庭秩序D.公共场所秩序4.俗话说：“良好的秩序是一切美好事物的基础。”这句话告诉我们()①良好的社会秩序能使我们正常地与人交往、相互帮助②良好的社会秩序能促进社会生活的和谐幸福③有了良好的秩序，就能防止一切违法犯罪现象的发生④良好的秩序能保证公共生活顺利地实现A.①②③④B.①②③C.②③D.①②④CD3.与人们日常生活关系密切的社会秩序不包括()CD5.有的同学认为，做事情规规矩矩的人没有出息。凡事敢作敢为，将来才会有出息。这种观点错误在于没有认识到()A.维护社会秩序是政治文明的表现B.维护社会秩序，要从自己做起C.维护社会秩序，也要做一个监督者D.社会秩序的重要性D5.有的同学认为，做事情规规矩矩的人没有出息。凡事敢作敢为，6.列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔流要受河岸的约束，体育竞技要受规则的约束，人类生产、生活无时不受到自然的、社会的、自身的方方面面的约束……这说明()A.生活中的约束太多，限制了人类的生存和社会的发展B.如果没有这些约束，社会将会以更快的速度发展C.在我们的这个世界上，约束是无时不有、无处不在的D.各方面有着不同的约束，生活中才没有不规范的行为发生C6.列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔流7.红灯停、绿灯行、排队买票等规则说明()A.在社会生活中要有自己的生活准则，想做什么就做什么，别人管不着B.我们的时间观念强，办事效率高C.社会生活需要友谊D.在社会公共生活中要有共同的准则D7.红灯停、绿灯行、排队买票等规则说明()D8.有了课堂纪律，才能安静的上课；有了比赛规则，才能进行秩序井然的比赛……这告诉我们()A.秩序来自规则B.哪里有秩序，哪里才有规则C.正常的社会生活秩序完全靠纪律来维护D.社会公共生活不可能有共同的准则A8.有了课堂纪律，才能安静的上课；有了比赛规则，才能进行秩序9.下列有关规则的说法中错误的是()A.规则是对我们的约束，不会保护我们的成长B.法律是最严格的规则C.“国有国法，家有家规”说的是各种规则都会发挥作用D.生活离不开秩序，秩序离不开规则A9.下列有关规则的说法中错误的是()A10.社会青年陈某和聂某，在购买福利彩票时，因选择号码而发生口角，继而双方的“朋友”都围了上来，互相撕打在一起，砸碎了周围的桌椅，阻塞了交通。他们的行为()①扰乱了社会公共秩序②败坏了社会风气③侵害了国家安全④给人民财产造成了损失A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④C10.社会青年陈某和聂某，在购买福利彩票时，因选择号码而发生11.材料：共享单车自诞生以来，因便捷、环保受到不少用户青睐，但同时也衍生出一些问题，如乱停乱放。据媒体报道，共享单车进入南京市场仅半个月，就被城管拖走了600辆。为此，多地出台措施，强调停放秩序。运用所学知识，结合材料，回答下列问题。（1）上述材料说明了什么？

上述材料说明了社会生活中有不守社会秩序，破坏社会规则的现象。二、简答题11.材料：共享单车自诞生以来，因便捷、环保受到不少用户青睐（2）为什么“多地出台措施，强调停放秩序”？

①因为社会秩序对我们很重要。社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。（2）为什么“多地出台措施，强调停放秩序”？①因为社会秩序对②社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。②社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。12.德国大学生做了一个实验，在德国科隆一条街上的相邻两个电话亭分别贴上“男”“女”字样，然后躲在暗处观察，结果令他们惊奇的一幕出现了，标以“男”字的那一个电话亭前排起了长队，而标以“女”字的那一个电话亭前却空无一人。留学生们就走过去问那些平静等待的先生：既然另一部电话前没人，为什么不到那边去打，何必等那么久呢？被问的先生们无不以坦然的口吻说：那边是专为女士准备的，我们只有在这边打，这是秩序啊……12.德国大学生做了一个实验，在德国科隆一条街上的相邻两个电运用所学知识，结合材料，请你谈谈对“死板”的德国人的看法。(1)社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。运用所学知识，结合材料，请你谈谈对“死板”的德国人的看法。((2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。(3)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环人教版八年级道德与法治上册课件_第三课第一课时维护秩序此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）课前预习课堂练习课后训练第一课时维护秩序部编版·八年级道德与法治上册课前预习课堂练习课后训练第一课时维护秩序部编版·八年级道1.社会秩序是社会生活的一种

状态。2.与人们日常生活关系密切的社会秩序包括

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等。3.

需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。课前预习有序化社会管理秩序生产秩序交通秩序公共场所秩序社会正常运行1.社会秩序是社会生活的一种4.社会秩序是人民

的保障。社会秩序营造良好的

。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。5.社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成

的基础上形成的。6.生活中，调节我们行为的规则有很多，如

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等。安居乐业社会环境默契与共识纪律道德法律4.社会秩序是人民7.社会规则明确社会秩序的

。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。8.社会规则

社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的

措施，也有道德、风俗等包含的

手段。内容保障强制性非强制性7.社会规则明确社会秩序的。规则告1.“乘车按序排队，先下后上；油库禁止吸烟；公共场所不得大声喧哗……”这说明()A.社会主义法治建设有待进一步完善B.社会生活离不开规则C.规则由国家制定和认可D.遵守规则会限制自己的自由课堂练习单项选择题B1.“乘车按序排队，先下后上；油库禁止吸烟；公共场所不得大声2.近年来，某研究机构对公共场所人们的不良行为的调查结果如图所示，抢座、围观并起哄、插队和闯红灯等在所有不良行为中占54%。这项结果提醒人们要()

A.养成良好生活习惯B.遵守社会公共秩序C.增强环境保护意识D.提高自身文化素质B2.近年来，某研究机构对公共场所人们的不良行为的调查结果如图3.乘车时要自觉排队，依次上车；观看电影、戏剧时，不要高声交谈、喧哗。以上说明()A.社会公共秩序只有靠强制命令才能维持B.社会公共秩序是靠社会舆论来维持的C.社会生活需要公共秩序的维护D.社会公共生活中的秩序是自然形成的C3.乘车时要自觉排队，依次上车；观看电影、戏剧时，不要高声交4.2017年春节期间，在浙江宁波动物园一游客为逃票翻过了两道三米多高的围墙、一道铁丝网和栅栏，进入园内。又无视围墙外的警告，爬进了老虎散放区，近距离观虎时被老虎拖咬身亡。这启示我们()A.要有规则意识，自觉遵守公共规则B.要尊重弱势群体，维护公平正义C.要珍爱生命，远离野生动物D.要增强权利意识，积极争取赔偿A4.2017年春节期间，在浙江宁波动物园一游客为逃票翻过了两5.八年级(1)班同学围绕社会规则展开了热烈的讨论，下列观点中你不赞成的是()A.社会生活的方方面面都有自己的制度规则B.我们国家的制度规则已经非常完善C.制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统D.如果没有正义制度的支持，就难以实现社会公平B5.八年级(1)班同学围绕社会规则展开了热烈的讨论，下列观点1.公共秩序是由一定规则维系人们公共生活的一种

形态。()A.法制化B.有序化C.内心信念D.道德2.每个公民都必须遵守公共场所的秩序，因为()A.我国的法制不够完备B.人们的社会生活离不开共同的秩序维护C.良好秩序限制了人们的自由D.人们的行为都是不自觉的课后训练一、单项选择题BB1.公共秩序是由一定规则维系人们公共生活的一种3.与人们日常生活关系密切的社会秩序不包括()A.社会管理秩序B.交通秩序C.家庭秩序D.公共场所秩序4.俗话说：“良好的秩序是一切美好事物的基础。”这句话告诉我们()①良好的社会秩序能使我们正常地与人交往、相互帮助②良好的社会秩序能促进社会生活的和谐幸福③有了良好的秩序，就能防止一切违法犯罪现象的发生④良好的秩序能保证公共生活顺利地实现A.①②③④B.①②③C.②③D.①②④CD3.与人们日常生活关系密切的社会秩序不包括()CD5.有的同学认为，做事情规规矩矩的人没有出息。凡事敢作敢为，将来才会有出息。这种观点错误在于没有认识到()A.维护社会秩序是政治文明的表现B.维护社会秩序，要从自己做起C.维护社会秩序，也要做一个监督者D.社会秩序的重要性D5.有的同学认为，做事情规规矩矩的人没有出息。凡事敢作敢为，6.列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔流要受河岸的约束，体育竞技要受规则的约束，人类生产、生活无时不受到自然的、社会的、自身的方方面面的约束……这说明()A.生活中的约束太多，限制了人类的生存和社会的发展B.如果没有这些约束，社会将会以更快的速度发展C.在我们的这个世界上，约束是无时不有、无处不在的D.各方面有着不同的约束，生活中才没有不规范的行为发生C6.列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔流7.红灯停、绿灯行、排队买票等规则说明()A.在社会生活中要有自己的生活准则，想做什么就做什么，别人管不着B.我们的时间观念强，办事效率高C.社会生活需要友谊D.在社会公共生活中要有共同的准则D7.红灯停、绿灯行、排队买票等规则说明()D8.有了课堂纪律，才能安静的上课；有了比赛规则，才能进行秩序井然的比赛……这告诉我们()A.秩序来自规则B.哪里有秩序，哪里才有规则C.正常的社会生活秩序完全靠纪律来维护D.社会公共生活不可能有共同的准则A8.有了课堂纪律，才能安静的上课；有了比赛规则，才能进行秩序9.下列有关规则的说法中错误的是()A.规则是对我们的约束，不会保护我们的成长B.法律是最严格的规则C.“国有国法，家有家规”说的是各种规则都会发挥作用D.生活离不开秩序，秩序离不开规则A9.下列有关规则的说法中错误的是()A10.社会青年陈某和聂某，在购买福利彩票时，因选择号码而发生口角，继而双方的“朋友”都围了上来，互相撕打在一起，砸碎了周围的桌椅，阻塞了交通。他们的行为()①扰乱了社会公共秩序②败坏了社会风气③侵害了国家安全④给人民财产造成了损失A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④C10.社会青年陈某和聂某，在购买福利彩票时，因选择号码而发生11.材料：共享单车自诞生以来，因便捷、环保受到不少用户青睐，但同时也衍生出一些问题，如乱停乱放。据媒体报道，共享单车进入南京市场仅半个月，就被城管拖走了600辆。为此，多地出台措施，强调停放秩序。运用所学知识，结合材料，回答下列问题。（1）上述材料说明了什么？

上述材料说明了社会生活中有不守社会秩序，破坏社会规则的现象。二、简答题11.材料：共享单车自诞生以来，因便捷、环保受到不少用户青睐（2）为什么“多地出台措施，强调停放秩序”？

①因为社会秩序对我们很重要。社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。（2）为什么“多地出台措施，强调停放秩序”？①因为社会秩序对②社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。②社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。12.德国大学生做了一个实验，在德国科隆一条街上的相邻两个电话亭分别贴上“男”“女”字样，然后躲在暗处观察，结果令他们惊奇的一幕出现了，标以“男”字的那一个电话亭前排起了长队，而标以“女”字的那一个电话亭前却空无一人。留学生们就走过去问那些平静等待的先生：既然另一部电话前没人，为什么不到那边去打，何必等那么久呢？被问的先生们无不以坦然的口吻说：那边是专为女士准备的，我们只有在这边打，这是秩序啊……12.德国大学生做了一个实验，在德国科隆一条街上的相邻两个电运用所学知识，结合材料，请你谈谈对“死板”的德国人的看法。(1)社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。运用所学知识，结合材料，请你谈谈对“死板”的德国人的看法。((2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。(3)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环人教版八年级道德与法治上册课件_第三课第一课时维护秩序此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6