机电技术应用人才培养预案

179/179机电技术应用人才培养方案前言人才培养方案是人才培养的总体设计和实施蓝图，是教育教学的纲领性文件，是实现人才培养目标、规格和质量的重要保证，是组织课内外教育教学活动和安排教育教学任务的重要依据，是教学团队、实训基地、育人环境建设的前提。机电专业是学校的骨干专业，于1993年第一次招生。随着现在的工业快速进展，原有的人才培养模式差不多不适合。2014年学校提出办社会中意的职业教育这一目标，为配合省规创建工作，学校在2015年提出重新制定人才培养方案。为了做好这项工作，学校出台了相关的文件，成立了领导小组，机电技术应用专业人才培养方案工作小组组建了专业指导委员会，进行了社会调研，制定了本培养方案。第一部分专业人才需求调研一、调研概述（一）专业背景调研目前企业对本专业毕业生的用工需求，要紧以一线操作工为主，在一线操作工中选拔优秀职员来从事技术和治理工作。依照当前企业的这种用工情况，再结合技术进展和终身教育的形势，国家对中职机电技术应用专业的培养目标重新进行定位：培养能从事机电设备、自动化生产线的安装、调试、运行、维修、营销及生产操作等工作，具有较高职业素养、可持续进展的高素养劳动者和初中级应用型专业技术人才。社会进展实践证明，职业教育的水平在专门大程度上决定着劳动力大军的素养水平，而劳动力大军的素养水平又专门大程度上决定着国民经济生产和服务的总体水平，决定着科学技术转化为现实生产力的综合竞争力；劳动力结构又在专门大程度上阻碍着国民经济结构、企业组织结构和产品结构。因此通过调研，旨在充分了解该专业人才的社会需求情况、机电技术应用行业进展现状与趋势、企业所需人才的职业资格证书、毕业生就业岗位及职业能力需求，明确专业的差不多定位和进展方向，深化内涵改革，加强素养教育，找准机电技术应用专业人才培养的定位，合理制定人才培养方案，重新建构课程体系，优化、序化课程内容，真正体现就业为导向、能力为本位的办学方针，培养出满足社会需求的、合格的机电技术应用技能人才。（二）专业人才需求调研中国制造业正处在由低级向高级进展的中间时期,那个时期的任务确实是要培养大量的高素养劳动者和技术技能人才。机电产品门类多，涉及的领域广，使用的技术复杂而先进，特不是近年来随着电子技术和数字操纵技术的广泛应用，机电行业生产和服务企业的进展更是如虎添翼。机电产品的加工和销售的产业链专门长，需要吸纳大量的技术工人。我国机电行业这几年通过持续不断的体制创新，引进和消化新技术、新装备，其生产能力和产品质量差不多有了一个明显的提升。2013年全县规模以上工业企业实现增加值95.6亿元，增长16.7%；实现利税45亿元，增长36%。矿产建材、农副产品加工、机械加工、医药化工、战略新兴产业五大主导产业实现主营业务收入490亿元，增长21.3%。然而据调查，现有的工人文化素养低，新技术、新设备，看不明白、学可不能，不敢用、可不能用，出了技术故障专门少有人能解决。如此不仅造成了资金投入的巨大白费，而且迟滞了企业的进展，制约了企业的进展后劲。他们热切希望本地职业学校能实现校企合作，培养大批的、高层次的机电技术人才，逐步充实到企业的生产一线，实现新老工人的岗位置换，保证本地经济又好又快地进展。随着山东省经济带开发建设和沿海产业区的规划建设，众多企业将面临实施新一轮的高水平嫁接改造调整，生产设备将向成套、成线、系统化进展，机电产品更新换代步伐加快，技术含量不断提高。目前，全国机电应用型人才的市场需求量每年以10%的速度增长，满足企业要求的合格机电技术应用人才其缺口特不大，严峻制约了企业机电设备使用效率，这种现状在山东省表现得比较突出。据调查，国内外众多企业纷纷落户山东省现代制造业服务基地，产品生产、售后服务、维修维护都需要大量高素养的一线机电技术应用人才。因此，培养高素养机电有用型技能人才的任务特不紧迫，意义重大。通过对省内近50家企业调研分析，机电技术应用类职业与其它职业相比，属于复合性的新型职业，要求具有较宽的理论和专业知识基础，具有娴熟的操作能力和解决问题能力，同时具有从事多重复杂性的工作能力。（三）典型工作任务调研依照《山东省中等职业学校机电技术应用专业教学指导方案》，中职机电技术应用专业学生要紧从事机电设备的运行、安装、调试与维护；电气、电子产品生产现场的设备操作、产品测试和生产治理；工程项目的机电设备施工、维护和技术服务；机电产品的营销与售后服务；自动化生产线的检测与维护等。因此在调研中要紧针对上述工作岗位进行调研。（四）岗位职业能力调研针对典型工作任务进行了岗位职业能力调研，要紧从差不多知识要求、核心技能要求、职业素养要求、对应职业资格证书要求进行调研。二、调研分析（一）专业服务面向分析我县制定县域经济三年进展打算，以打造全国知名的矿产品开采加工基地为目标，以资源精深加工为方向，加大科技创新和招商引资力度，积极引进有利于延长产业链条、科技含量高的大项目好项目，推动产业规模化、集群式进展。加快矿业循环经济产业园建设，大力进展绿色矿业，推动矿业经济可持续进展。以中钢山东矿业、临矿会宝岭铁矿、招金有色宝华矿业等骨干企业为龙头，加快矿业结构调整和资源整合，确保年底压减矿山企业6个。鼓舞支持兰陵石膏、中联水泥等现有企业加大科技投入，积极研发生产中上游产品，加快实现由初级产品向中高端产品的转型，推动建材业扩规模、上水平。力争年底矿产建材业实现税收占地点财政收入的比重提高5个百分点。依托神氏食品、星发科技、金信皮革等骨干企业，大力进展农副产品精深加工业，培育一批特色农产品品牌。加快推进出口创汇食品加工园建设，积极引进一批外向型大型食品加工出口企业，推动全县外贸出口快速膨胀。以荣庆物流、鲁南蔬菜、天马公司等企业为龙头，大力进展农产品冷链物流，完善农产品流通服务体系。着力抓好国家级出口食品农产品质量安全示范区建设，健全完善农资产品及农产品追溯制度，提升全县蔬菜质量安全水平。组建兰陵蔬菜集团、蔬菜种业集团，进展壮大农业龙头企业。举办好第二届中国（兰陵）国际蔬菜产业博览会，进一步扩大兰陵蔬菜知名度和阻碍力。力争年内新增市级以上名优农产品10个、区域品牌和驰名商标4个、市级以上农业产业化龙头企业4家。接着抓好德隆机械加工园、宝华130万吨焦化整合提高、普金肥业高塔造粒、凯森制药医药中间体生产等项目，加快临沂现代医药产业园规划建设步伐，打造产业进展新优势。大力培育高新技术产业，强化企业创新平台建设，培植一批拥有知名品牌和核心竞争力的龙头骨干企业。由此可见，我县企业对机电专业的中职毕业生需求也是巨大的，前提是毕业生具备实际工作能力。因此，为了适应区域经济和高新技术产业进展的需要，满足社会急需,该专业以社会进展对机电专业中职人才需求为着眼点，建立一个科学、完善、具有中职教育特色的教学体系。突出应用性、整合性、实践性、先进性、综合性的原则，使毕业生既能掌握机电设备的使用、制造、维修、检测、治理等专业理论知识，又能熟练进行机电产品的维修、营销及售后服务等实际技术。机电技术专业以校企深度合作作为人才培养新途径，提高课程的整合性、技术的先进性、知识的综合性，加强实践性，使该专业的毕业生明显的具有技能型人才特色。（二）专业培养目标分析通过企业调研，机电技术应用专业对人才的要求有：1、具有良好的政治素养、职业道德和敬业精神；企业负责人认为职员的专业能力不足是能够培养的，但政治素养、职业道德和敬业精神不能满足要求的，就只能从事最基础的工作，可不能得到企业的重用，也没有可持续进展的空间。2、具有良好的差不多文化素养，有阅读和应用本专业相关技术资料的能力。本项是学生的短板，在学校公共课中应加强。3、掌握满足机电技术应用专业所需要的专业基础知识，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力；能够从事机电一体化设备运行、安装、调试、维护、技术改造、销售及售后服务等工作的高素养复合技能型人才。在学校教育中往往是重理论轻实践，要让学生最快的融入企业，在学校教学中要加大实训现企业实践。（三）典型工作任务分析工作岗位工作任务职业能力序号内容序号内容序号内容1日常生产预备1技术预备1技术文件预备2熟练操作计算机2原材料预备1依照需要能正确预备原材料3设备工具预备1依照需要正确选择设备及工具，掌握设备工具的正确使用、保养方法2机床电路安装与维修1一般机床电气电路安装、调试1能正确选择、测量、使用常用低压电器元件2会查电气手册3能读明白电气安装图、接线图4能合理对低压电器元件进行布局5能正确使用电工工具和电工仪表6能正确摆放器件和工量具7能依照原理图或接线图，按操作作规程及工艺要求进行机床电气电路安装8能对安装的机床电气电路进行调试与调整2一般机床电气电路故障检测、维修1能对常用机床电气操纵线路原理图进行分析2能对常用机床进行正确操作3依照故障现象，能用电阻法/电压法确定故障点4能依照测试结果确定维修方法5能选用替代元器件3一般机床电气电路测绘1能依照机床电气操纵电路实物接线，正确测绘出接线图2依照测绘的接线图画出电气操纵原理图。3依照画出的电路原理图，正确分析工作原理。4比较绘制的原理图功能是否符合设备操纵要求。4机床电路改造1依照实际要求，能对机床旧系统进行改造5电气绘图1明确电气绘图标准，会使用某绘图软件，按标准正确绘制电路原理图、安装图及接线图。3自动化生产线安装与调试1PLC应用1依照接线图对PLC进行正确接线2能读明白PLC程序并能设计简单程序3能对PLC操纵系统进行调试4能用PLC对简单的继电器接触器操纵旧系统改造2变频器应用1能查阅、看明白常用变频器的性能参数表、产品讲明书，正确理解并完成其接线、安装、参数设定及调试。2能了解新型变频器的进展和应用状况。3能对变频器操纵系统进行故障诊断，能够诊断出故障类型（软件设置故障、主电路硬件故障、操纵电路故障），并能对各类常见故障进行修复。4能对变频器操纵系统进行日常维护3自动化生产线电气系统安装与调试1会设置变频器参数2会依照要求，正确选择传感器类型并能正确接线3会正确使用各种操纵电机4能对触摸屏进行简单操作会使用模拟量模块及智能仪表4自动化生产线电气故障检测与维修1能依照要求正确选择替代元器件2能依照故障现象正确确定故障范围3通过检测能正确确定故障点4能依照实际情况正确确定维修方案5自动化生产线液压气动系统的安装与调试1能依照要求正确选择液压/气压元器件2能依照液压原理图/气动原理图，正确安装液压气动系统3能依照原理图对系统功能进行调试4依照电气原理图对电磁系统进行正确接线6自动化生产线液压气动系统的故障检测与维修1能依照故障现象正确分析故障缘故2能依照实际情况确定正确的维修方案3能依照实际系统正确测绘液压/气压回路，并对功能进行正确分析4会检测排除电磁操纵系统故障4机电设备组装与维护1典型机电设备—机械部分组装与调整能正确各类组装工具（内六角、螺丝刀、扳手、水平尺、塞尺等）能依照图纸对机电设备的机械部分进行组装并依照要求进行微调2典型机电设备—电控部分组装1能识读机电设备电气操纵接线图2能按要求和电气接线图选择连接导线并进行电气接线3典型机电设备气路连接1能依照气路图对机电设备的气动部分进行安装与调试4典型机电设备的维护与保养1能依照机电设备结构性能要求维护保养机电设备2能对典型机电设备进行常规调整、维护、保养3能依照机电设备性能，分析不正确操作可能造成的后果4能对典型机电设备常见故障进行分析并排除5具有典型设备修理工艺规程的编制能力，能正确选择工、量具6具有机电设备安全操作意识5车间供配电及安全1车间配电柜（箱）安装与维修1能依照要求正确选择器件2依照电路图正确安装电路3会检测互感器、功率表、电工表、低压负荷开关、低压断路器的好坏2车间照明配电箱的安装1能选择并检测断路器的好环2依照要求正确安装3车间动力线路敷设1能依照实际情况选择合适的线路敷设方案2能依照要求正确选择电缆或导线规格、线槽、套管及桥架规格3会按工艺要求正确敷设线路4工厂供配电倒闸操作1熟悉倒闸操作工作制度2能按要求正确完成倒闸操作任务5电气事故预防1熟悉保障电气工作安全的规章制度，学会正确选择并使用电工安全用具，掌握保证检修工作安全的技术措施和组织措施2熟悉预防人身触电事故的安全技术，具有爱护接地、爱护接零和漏电爱护的技术，能对电气事故进行处理并能对触电事故采取相应的急救措施3掌握电气设备和电气线路的正确安装、使用、维护、检修、运行及操作的安全技术要求，熟知电气防火和防爆知识6机电产品销售1机电产品技术治理1依照机电产品的技术特点，对其进行存贮、保管、保养及鉴不2市场调查1猎取市场信息，编制营销打算，制定营销组合策略3产品推销1能认识所销售的机电产品，并明确其功能及特点2运用所学知识查找与发觉客户3听取用户意见与建议，对产品创新提出思路（四）岗位职业能力分析序号岗位群岗位能力序号内容1设备的安装、调试、维护保养与维修1会正确使用常用电动仪表及工具2能依照相关技术图纸完成设备电气操纵系统的组装及调试3设备轮廓尺寸以及相互间距等要求划线定位，组织基础施工及设备搬运就位4能完成设备试运行：空转试验、负荷试验、精度试验；具有应用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力5能完成组装过程中的精度检测、调整，能正确处理运行过程中的故障6能对设备的安装、调试、维护保养与维修7能正确处理设备电气操纵系统的故障2机电设备操作、生产1能用计算机软件进行零件的辅助设计2能读明白零件加工工艺并完成简单零件加工3能依照零件加工要求及加工工艺选择适当加工方式4能正确操作设备进行生产作业，初步具备机械零件加工的差不多能力5能操作一般机床完成机械加工3机电产品营销与售后服务1具备机电产品营销技能2能完成机电产品性能检测3能按照安装技术文件要求进行现场安装、调试4能解决现场技术问题，具备查阅、使用技术资料能力4现场治理1具有团队合作，协调人际关系的能力2具备企业治理差不多技能现场治理3有较强交流沟通能力5维修电工1能依照相关技术图纸完成设备电气操纵系统的组装及调试2能完成照明、动力供电线路的安装、维修3能完成供电系统的运行与维修4具有应用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力，能进行电路参数的简易计算。5具有团队合作，协调人际关系的能力三、调研结果及建议（一）专业培养目标依照企业和职业岗位对毕业生的要求，本专业要紧培养，德、智、体、美等方面全面进展，适应企业生产一线需要的，掌握机电专业必备的基础理论和专门知识，具有从事机电技术应用工作必需的理论知识和综合职业能力，具备机电一体化技术基础理论差不多技能，在生产、服务、技术和治理第一线工作，从事机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护的高素养劳动者和中初级复合技能型人才。为满足企业和职业岗位对毕业生的要求，使学生能尽快适应工作岗位，推行项目教学、案例教学、现场教学、模拟教学及专业教学过程对接生产过程。按照职业活动过程和职业教育规律设计教学过程，在职业活动的情境中开展教学活动，培养学生综合素养，以行动为导向，以学生为主体，实施“做中教、做中学”，理论实践一体化。结合校园文化，渗透企业文化，制定高效治理机制，做到学生治理人性化、规范化。宏观上采纳引导文教学法，提出引导问题，通过核心问题的引导，学生学会自己分析引导文所给出的重要信息，自己制订工作打算，实施和检查。（二）专业培养规格以校企合作为途径，进一步加强与原有合作企业的深层次合作，建立校企合作的长效机制，接着扩大“订单式”培养企业的数量、规模和校外实习基地、顶岗实习岗位的数量。改变单一强调连续学习为连续学习和分时期培养相结合，探究以就业为导向的职业人接着学习模式。以职业能力评价为核心，建立由行业、企业、学校、职业资格鉴定部门共同实施的职业能力评价体系和联动机制。在原有校内“教、学、做一体”人才培养模式基础上，结合机电技术的进展和企业对机电技术应用专业人才知识、能力结构要求的变化，深化和完善人才培养模式，构建“实训中心+生产企业”的工学结合人才培养模式。人才培养分三个时期进行：1、文化素养培养：学生首先在学校学习文化素养课程，然后选择一定社会工作岗位进行社会实践，在课堂和社会之间完成工学交替。2、专业差不多技能训练：以机电设备操纵、组装与调试为依托，在校内专业差不多能力训练中心和校内实习工厂交替完成专业差不多技能训练。3、岗位综合能力训练：在校内机电技术应用实训基地和校外顶岗实习企业交替进行岗位综合能力训练。（三）专业课程设置传统的课程体系不能满足现代企业对中职生的培养要求，应从课程之间、理论知识与技能之间的有机联系与互动作用分析，对课程体系进行优化，使学生获得中等职业教育必需的文化基础理论、专业知识与技能。本专业的课程设置应分为公共文化基础课、专业课（含技能实训）和选修课三大模块。1、公共文化基础课公共文化基础课应保证使学生掌握高中时期教育必需的文化基础知识，具有差不多的科学文化素养，同时为专业学习奠定基础。公共文化基础必修课程包括：德育、体育与健康、数学、语文、英语、计算机应用基础。公共文化基础课教学要以应用和接着深造为目的，以必须、够用为度，掌握概念，强化应用为重点。对本专业尤其要加强人文课程的教学，提高综合素养并充分考虑学生接着学习和终身教育的需求。德育课教学是提高学生综合素养的重要组成部分，也是教学改革的重要组成部分。德育课要精心选择教学内容，强调应用，注重实效，使学生掌握差不多的哲学、政治、经济、法律常识，并对学生进行职业指导，加强对学生的职业道德教育。英语课教学目前是中职教育的一个薄弱环节。在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，注重英语应用能力的训练，特不是与专业词汇的应用，培养学生听、讲、读、写的差不多技能和运用英语进行交际的能力，讲求实效。语文课教学要着重加强语言文字表达能力的培养，尤其是口头表达能力、应用文写作能力的培养，同时也要提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力，加强文学作品阅读教学，培养学生观赏文学作品的能力。体育与健康课教学着重加强体育与卫生保健的差不多知识和运动技能培养，使学养成自觉锻炼的适应，培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素养和社会适应能力。计算机应用能力是21世纪生活中必备的差不多能力，要接着加强学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、计算机网络的差不多操作和使用，使学生掌握计算机操作的差不多技能，具有字、表处理能力，数据处理能力、信息猎取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。2、专业课(含技能实训)专业课的任务是使学生获得本专业的知识和技能，通过考核获得本专业相应的职业资格证书，成为有技术的一线工人。专业基础课包括：电工电子基础与技能、机械制图、机械基础、传感器应用、液压气动系统安装与调试、电气系统安装与操纵。专业技能方向课程包括：机电设备安装、机电一体化设备组装与调试、机电设备维修、机床电气维修、组态操纵技术、自动化生产线运行操纵与维护、机电产品营销。实习实训包括：金工实训、机电设备拆装实训、电气操纵综合实训、生产性实训、企业专项实习、顶岗实习等。专业课教学内容设置的关键是适当降低理论知识的难度和深度，强调针对性、有用性、先进性，大胆删除陈旧过时的、偏多、偏深而又不有用的教学内容，淡化设计和定量计算能力，强化定性分析能力，打破传统的学科体系，重新整合课程内容。教学内容要和生产实际相联系并及时反映最新技术的进展。从应用的角度精选教学内容，教学内容的编排尽可能地采纳理论与实践一体化的模式。3、选修课为满足学生提高自身综合素养的需要，依照学校的实际情况开设相应的专业选修课程和地点特色课程，如：单片机应用、计算机辅助绘图、工厂供电、机电专业英语、机器人、光伏电源、电梯等。为全面推进素养教育这一差不多目标，提高学生的思想品德素养和人文科学文化素养，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，将综合素养教育贯穿于教育教学全过程，全面提高学生素养与质量，为此可设置公共文化基础选修课程，包括：文学观赏、一般话、汉字录入技术、人文素养综合活动等，让学生依照自己的兴趣爱好选择学习。第二部分人才培养实施方案一、机电技术应用专业，专业代码：051300二、招生对象与学制招生对象为初中毕业生或具有同等学历，学制三年，或高中毕业生，学制一年。三、培养目标按照国家教育方针，围绕山东省先进制造业对机电技术应用技能人才的需求，培养德、智、体、美等全面进展，具备从事机电技术必需的基础理论知识和差不多操作技能，具有良好的职业综合和可持续进展能力，能进行机电设备、自动化生产线安装、调试、运行与维护的一线操作技术工人及相关产品的营销人员。四、人才培养规格或职业能力描述项目编号能力要求备注基本知识要求1掌握本专业所需的文化基础知识2掌握计算机操作与应用的差不多知识3掌握专业所需机、电、液、气等操纵方面的基础知识4掌握识图、绘图的差不多知识5掌握一定的产品营销知识6掌握安全生产、环境爱护及文献查阅的差不多知识核心技能要求1能正确选择并使用常用工夹量具、仪器仪表及辅助设备2能识读机电设备操纵电路图，能绘制简单的电气操纵原理图3能正确识读机电设备和自动化生产线的装配4能识读并绘制简单的机械零件图机电设备安装与调试方向5能查阅手册、标准和有关技术资料6能处理一般工作质量事故7能解决本专业一般的技术问题，初步具有实施施工方案和进行质量评估的能力机电设备安装与调试方向8能对机电设备进行安装与调试机电设备安装与调试方向9能对机电产品进行保养、故障诊断及维修，并能填写测试报告与检修单机电产品维修方向10能检测并处理自动化生产线常见故障，能选配、更换自动化生产线易损标准零部件自动化生产线运行方向11能进行一般机电产品的营销和售后服务机电产品营销方向12能对供电线路的安装、维修，常用设备的电气维修维修电工方向职业素质要求1具有良好的品德修养和职业道德，具有一定的文化艺术修养2具有安全生产、环保节能等意识，严格遵守操作规范3具有诚信意识、责任意识、质量意识和工程意识4具有健康的体魄和良好的心理调控能力5具有良好的人际交往能力、团队合队精神和客户服务意识6具有正确的语言文字表达和接着学习的能力7具有良好的计算机应用、信息收集、分析和处理能力8具有了解本专业进展动态、适应职业变化的能力9具有吃苦耐劳、积极进取、爱岗敬业的工作态度10熟悉本专业岗位面向和所需技能，具有正确的就业观和一定的创业意识证书要求1全国公共英语等级考试二级证书2全国计算机等级考试一级证书3一般话水平测试等级三级证书4维修电工国家职业资格四级证书5相应专业技能方向国家职业资格等级证书五、就业面向本专业毕业生，以后进展方向有二个：一是通过春季或夏季高考进入高等职业院校机电一体化技术、机电设备维修与治理、电气设备应用与维护、自动化生产设备应用等专业学习；二是在企事业单位从事维修电工工作；机电类企业从事机电设备安装工、机电产品维修工、自动化生产线操作维护工、机电产品营销员等技术工人岗位工作。一定时刻后，成为机电设备维修班班长、机电设备主管、电工班长、服务经理等，从事机电设备装配调试、检测维修、经营治理等方面的工作，还能够从事企业与车间生产技术服务等工作。六、培养模式以校企合作为途径，进一步加强与原有合作企业的深层次合作，建立校企合作的长效机制，接着扩大“订单式”培养企业的数量、规模和校外实习基地、顶岗实习岗位的数量。改变单一强调连续学习为连续学习和分时期培养相结合，探究以就业为导向的职业人接着学习模式。以职业能力评价为核心，建立由行业、企业、学校、职业资格鉴定部门共同实施的职业能力评价体系和联动机制。在原有校内“教、学、做一体”人才培养模式基础上，结合机电技术的进展和企业对机电技术应用专业人才知识、能力结构要求的变化，深化和完善人才培养模式，构建“实训中心+生产企业”的工学结合人才培养模式。七、课程体系（一）课程体系构建依照本专业的培养目标和培养规格要求，遵循规范、引领、有用的原则，按照“逆向分解、整合重构、正向实施、动态反馈、循环提升”的五步推进法，重构课程体系。深入分析专业面向的就业岗位环境、岗位职责、岗位所需能力、任职资格等，逆向分解为培养对象所具有的知识、能力和素养，确定培养目标与规格；依据工作过程或工作流程完成典型工作任务分析，归纳为行动领域，依照职业成长及认识规律整合重构行动领域，转换为学习领域，设置课程门类，完成工作过程系统化的课程体系开发；依照职业特征及完整思维分解学习领域（课程）为主题学习单元（学习情境），正向实施教学设计，完成教学内容，实践教学过程；同时，构建“标准、评价、反馈、调控”四位一体的教学质量治理体系，构建毕业生质量及就业信息动态反馈机制，促进人才培养方案和教学内容的优化，通过跟踪岗位（群）的职业能力需求，及时进行动态反馈，不断改进课程体系，优化教学内容，以实现循环提升。自动生产线运行操纵与维护自动生产线运行操纵与维护机电产品维护与治理机电产品营销机电设备安装机电设备组装与调试机电产品电气维修专业基础课程必修课程机电专业学习导航机械制图电工电子技术与技能机械基础电气系统安装与操纵液压气动系统安装与调试选修课程单片机应用电气CAD工厂供电传感器其它专业技能方向选修课程专业方向课程工作岗位公共基础课程选修课程文学观赏汉字录入一般话223吃饭的安全教育读本环境爱护必修课程语文、数学英语、德育计算机应用基础体育与健康公共艺术对应专业技能方向课程对应专业技能方向选修课程专项实训、顶岗实习

（二）课程开发完善以工作任务为主体的机电专业模块化课程体系，进一步探究项目教学、案例教学、现场教学和模拟教学等多种教学方式，增强教育教学的针对性和实效性。依照课程内容，选择典型项目作为教学课题，创设“生产情景”实施理实一体化教学，利用多媒体课件、对教学设备和教学环境进行开发与利用，全力以赴为学生提供完整工作过程体验的空间，从确定工作任务—制定工作打算—实施打算—进行质量操纵与检测—评估，整个工作过程以任务主线来增强学生适应工作环境与解决实际问题的综合能力。创新教学方式，强化实践教学方式的工作过程导向；更新教学手段，构建网络学习平台，支撑随时学习；创设生产服务模拟场景，特不是通过数字仿真、模拟流程、虚拟现实等方式生动直观地展示知识、技术和生产服务岗位。创新教材应用，开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料；依托企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材。（三）课程描述1、德育。包括职业道德与法律、礼仪、心理健康、就业与创业指导。本课程是各专业学生必修的基础课，是学校实施素养教育的重要内容。要紧任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论差不多观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义差不多观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，关心学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素养和职业道德素养，具有健康的心理素养，了解有关法律知识，自觉遵法、守法；掌握职业道德和职业指导的有关知识，自觉遵守社会公德和职业道德。2、语文。在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅显文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生观赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好适应，同意优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。3、数学。依照学生的学习基础和专业特点，进一步学习必需的代数、三角、几何、概率和统计等数学基础知识，为学生的自身进展和专业课学习打下基础。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的差不多运算能力、差不多计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力，培养和进展学生的创新意识，为本科时期高等数学的学习打下坚实的基础。4、英语。从激发培养学生学习英语兴趣入手，关心学生树立自信心，养成良好的学习适应，努力培养提高学生的自觉学习的能力，形成有效的学习策略，使学生在原有英语学习的基础上，巩固扩大基础知识，培养听、讲、读、写的差不多技能，注重结合不同专业工作的需要，对学生进一步进入本科学习大学英语打下坚实的基础。5、体育与健康。通过课内外教学活动，全面提高学生躯体素养，进展学生躯体差不多活动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的进展及终身锻炼、接着学习、就业创业奠定基础。6、计算机应用基础。本课程要紧内容包括计算机系统的差不多概念、基础知识。通过学习，使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法；理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法；了解网络的差不多概念及使用方法，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。7、机电专业学习导航。了解机电技术在国民经济中的地位和作用、机电技术应用型人才需求和类型、机电技术专业的概况等，对本专业所需技能、毕业后将要从事的职业及岗位形成初步认识；初步认识典型机电设备，掌握常用机电设备的安装、调试、维护常识，明确机电设备常见故障现象和安全操作规范，掌握从事机电技术应用工作所必需的机电设备差不多知识，具备一定的对机电设备工作原理、要紧结构的分析能力及对常见故障现象的推断分析能力。对本专业所需知识和技能明朗化，增强学习的积极性和主动性，对后续专业课程学习奠定坚实的基础，对机电技术应用专业形成感性认识8、机械制图。掌握正投影的方法图示空间物体的差不多理论和方法，明确正确使用绘图仪器画图的方法，并具有绘制较简单图形的能力。能依照国家标准和相关行业标准的规定，识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图。通过对典型零件的测绘，掌握机械零、部件的测绘程序和步骤，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。培养和进展学生的空间想象和思维能力，培养学生耐心细致的工作作风和严肃认确实工作态度9、电工电子技术与技能。会观看、分析与解释电的差不多现象，理解电路的差不多概念、差不多定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；了解电路分析计算的差不多方法；能正确使用常用电工工具与仪器仪表；能识不与检测常用电工元件；明确电工操作安全规范；能处理电工技术实训中的简单故障。初步掌握半导体器件的特征和整流、稳压、放大等差不多电路的工作原理及分析方法；初步掌握脉冲与数字电路及集成电路的差不多知识、常用组合电路和时序逻辑电路的分析方法；了解电子技术差不多单元电路的组成、工作原理及典型应用；会使用常用电子仪器仪表；培养学生初步具备查阅电子元器件手册并正确选用元器件的能力；初步具备识读简单电子电路原理图和分析常见电子电路的能力。培养运用电工电子技术知识和工程应用方法，解决生产生活中相关实际电子问题的能力；强化安全生产、环保节能和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。10、机械基础。使学生具备对构件进行受力分析的差不多知识，会推断直杆的差不多变形；具备机械工程常用材料的种类、牌号、性能的差不多知识，会正确选用材料；熟悉常用机械的结构和特性，掌握要紧机械零部件的工作原理、结构和特点，初步掌握其选用方法；了解机械零件几何精度的国家标准，理解极限与配合、形状和位置公差的标注；能够分析和处理一般机械运行中发生的问题，具备维护一般机械的能力。具备猎取、处理和表达技术信息，执行国家标准，使用技术资料的能力；了解机械的节能环保与安全防护知识，具备改善润滑、降低能耗、减小噪声等方面的差不多能力；能够利用所学知识和技能参加机械小发明、小制作等实践活动，尝试对简单机械进行维修和改进；养成自主学习的适应，具备良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。11、液压气动系统安装与调试。掌握安全文明操作规程；初步掌握液压与气动中常用元件的工作原理、图形符号和使用方法；能读明白液压及气动差不多回路，能依照液压及气动系统回路安装液压、气动元件，构建正确的液压及气动操纵系统；能识读液压及气动系统的简单操纵电路，能按要求对液压及气动系统进行安装、调试与检测，使系统正常运行，能排除液压及气动系统中常见一般故障；能查阅常用手册、机床使用讲明书等。12、电气系统安装与调试。掌握并执行电气安全操作规程；能识不、检测并安装常用低压电器，了解其结构、工作原理及用途；掌握典型继电器-接触器操纵电路的工作原理、特点及分析方法；掌握板前和柜体布线的工艺要求和操作规范；能识读电气原理图；能依照电气原理图或接线图进行电路安装、检测与调试，并能排除常见的简单故障；认识常用传感器并能正确使用；能熟练运用差不多指令编写简单的PLC程序；能进行PLC外部接线并调试；理解变频操作模式和操作方法，掌握变频器常用操纵电路，能设定变频器要紧参数，能正确安装和维护变频器；能编制简单的触摸屏界面，开发简单的操纵系统，体会现代化操纵技术对现代生产生活带来的便利和重要性。13、机电设备安装。掌握机电设备安装的差不多工艺过程、典型机器零部件的装配工艺及典型机电设备的安装工艺。使学生较系统地掌握机电设备安装的基础知识和方法，初步具备解决机电设备安装施工实际问题的能力。14、机电一体化设备安装与调试。掌握较复杂的机电设备的结构组成及各部分的作用；能熟练运用拆装工具组装机电设备的机械部分；能识读电气原理图或接线图及气路图，能对电气操纵线路及气路进连接与调试；能对常用的传感器进行连接与调试；能读明白较复杂操纵程序，能设计简单的PLC程序，使系统正常运行；能排除系统常见的简单故障。15、机电设备维修。能熟练使用通用工具、机电设备维修专用工具和仪器，能依照维修资料等，对机电设备进行维护或对机械方面的故障进行诊断和修复。能初步对机电设备进行维护、拆装、检查、修理、安装和调整等工作，能按照标准规范，自觉保持安全作业，对已完成的工作进行存档，具有一定的处理现场实际问题的能力。八、培养进程

（一）综合教学环节分配表。内容学年教学（含理实一体教学及专门化集中实训）复习考试机动假期全年周数一36411152二36411152三毕业顶岗实习52（二）教学进度安排表课程序号课程名称总学时学分按学年、学期教学进程安排（教学周数/周学时）第一学年第二学年第三学年12345618周18周18周18周20周20周公共基础课公共必修课1德育132822222语文1981233333数学1981233334英语132822225计算机应用基础724226体育与健康132822227公共艺术72422小计（占总课时比例26.1%）9365616161212公共选修课1一般话3622物理3623人文素养综合活动3624文学观赏362书法3625安全知识362小计（占总课时比例3.7%）13282222专业技能课专业基础课1机械制图72442电工电子技术与技能180663机械基础72444电气系统安装与调试308181445液压气动安装与调试1681012小计（占总课时比例33.7%）728421414160机电设备安装与调试技能方向1机电设备安装96662机电一体化设备安装与调试1601010机电产品维修方向1机电设备维修96662机床电气维修1601010自动化生产线运行方向1组态操纵技术应用96662自动生产线运行操纵与维护1601010机电产品营销方向1机电产品营销96662机电产品维护与治理1601010小计（占总课时比例7.1%）2561600016专业选修课1单片机3632电气CAD3633传感器及应用3634电梯运行与维护3635光伏技术与应用3636工厂供电363小计（占总课时比例1.7%）60422实习实训1企业实践12884周2维修电工训练与考级6442周3毕业顶岗实习12486019周20周小计（占总课时比例40%）144072社会综合实践活动1军训及入学教育3212毕业教育3211小计（占总课时比例1.8%）642周学时及学分合计200323232323232总学时3584讲明：1、每学期教学安排18周，每周安排32课时。具体教学周数以教育主管部门下发的教学打算执行。2、实训由任课教师利用教学课时，不安排集中实训。军训及入学教育不记入教学周。（三）人才培养过程安排表采纳2+1人才培养模式，前两年在校学习。包括公共基础课、专业基础课、专业方向课、专项实习等。第三年企业顶岗实习。1、教学周数。两年共80周。第三年为顶岗实习。2、学时安排。教学总学时由课内学时和课外学时两部分组成。3、学分计算。学分设定标准以授课学时数为要紧依据，具体分值由课程的情况确定。总学分为200学分。九、考核评价（一）知识考核知识考核要紧以笔试为主，在考核中要体现实践要求，要树立能力本位的职业教育观，突出职业学校学生专业知识的掌握、技能的进展和综合素养的培养，全面推进素养教育，构建适合中等职业学校学生进展的评价机制。考试方式可采纳多种形式，一般理论性强的文化课程和专业基础课程考试为闭卷笔试。实践性强的专业技能课程，依照课程特点，亦可采取口试、答辩、开卷、实际操作等多种形式。（二）综合实践考核综合实践考核相对难度大，要紧采纳实践操作考试。考核任务书中能够有理论知识，以体现学生对理论知识的把握。（三）能力、素养考核本项考核要紧以企业的考核为主，考核的要紧内容有出勤率、工作产量、产品合格率、工作态度、敬业精神、职业道德、团队协作等。十、运行环境（一）课程运行学校应该保证教学的需要，教学的实施需要大量的财物，最好在开学初所需的物品到位。另外在教学的中间过程可能出现不可预料的情况，需要物品也能满足教学要求。技能大赛需要的仪器设备较多，假如学校不能满足购买，应方法满足学生实训要求。（二）资源建设专业教学要有稳定的合作企业，保证学生的实习。加大数字化校园建设，方便学生随时随地地学习，满足学生学习的需要。保证足够的经费，满足教师的专业学习培训。（三）制度保证学校制定了详细的治理制度，如教学质量治理与监控体系、教师绩效量化制度、违纪学生处分制度、学生德育培养目标、学生千重量化考核等，保证了教与学的正常运行。十一、毕业条件（一）学分规定要求学生修满150学分方可毕业。（二）证书规定在校学习期间，通过技能鉴定，猎取国家四级及以上职业资格；在校学习二年，修完全部主干课程，成绩及格；顶岗实习一年，企业考核及格；满足上述要求方可猎取毕业证书。第三部分专业核心课程标准一、电工电子技术与技能课程标准（一）、课程性质与任务本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门重要的专业基础必修课程，是学习后续专业课程的电学基础。本课程包含交直流电路、磁路及变压器、模拟电子技术、数字电子技术四大模块。通过学习，使学生较系统的掌握电工电子技术基础知识和差不多技能，培养他们分析和解决生产生活中一般电工电子问题的能力。同时，注重进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素养与职业能力，增强适应职业变化的能力。（二）、课程教学目标通过项目教学，让学生掌握电工与电子电路的基础知识和差不多技能，能熟练运用所学知识分析和解决生产生活中遇到的电学方面的实际问题。1、知识目标（1）理解电路的要紧物理量和电气符号。(2)掌握直流电路元件及分析方法。(3)掌握正弦交流电路的表示方法及三相交流电的相关概念。（4）能归纳区不纯电阻、纯电容、纯电感电路的电压电流关系。（5）能讲明变压器的结构原理与特性。（6）知晓三相交流异步电动机的结构及工作原理。（7）掌握安全用电常识。（8）掌握常用电子元器件的作用、要紧参数及测试方法。（9）理解差不多电子电路的工作原理及性能特点。（10）理解差不多逻辑电路的原理、结构及用途。（11）掌握简单组合电路和时序电路的分析方法。2、能力目标（1）能正确使用常用电工电子工具、仪器、仪表等。（2）能识读和分析典型电路原理图及设备的电路方框图。（3）能分析简单电路，能识不三相交流电路的连接方式。（4）能复述逻辑门电路的功能，会分析简单的组合逻辑电路及时序逻辑电路。（5）能借助工具手册、设备铭牌、产品讲明书、产品目录等资料分析电路、查阅电子元器件及产品的相关数据和使用方法等。（6）能诊断并排除电路的简单故障。3、素养目标（1）具有实事求是、严肃认确实科学态度与工作作风。（2）具有良好的安全、质量与环保节能意识。（3）具有参与科技活动的热情，勇于探究与日常生活有关的电学问题。（4）培养勇于开拓、不断创新的品质。（5）培养享受欢乐的学习过程及成果，养成持之以恒的学习精神。（6）形成主动与他人合作的意识，具有团队协作精神。（7）关怀国内外科技进展的现状与趋势，有强烈的使命感与责任感。（三）、参考学时：180学时（四）、课程学分：10学分（五）、教学内容和要求序号教学项目课程内容和教学要求活动设计建议参考课时项目一安全用电1．认识电工实训室的电源配置、基2．明确电工差不多操作规程识电工实训室生进行安全用电教育3．能识不常见电气安全标识4．明确人体触电的类型及常见缘故，掌握预防触电的爱护措施及触电现场的处理措施5．了解电气火灾的防范及扑救6．掌握爱护接零的方法，了解爱护接地的原理7．能安全文明操作1．通过现场观看，初步认本电工仪器仪表及常用电工工具2．通过模拟演示、教学视频和多媒体课件等对学3．分组操作心肺复苏模拟人，体验心肺复苏的操作步骤、标准及复苏后特征6项目二串并联电路的搭建1．能识不电阻，会测量阻值2．能搭建电阻串并联电路，会测量电路的电压和电流3．能识读简单电路图，掌握简单电路组成，理解电路的差不多物理量4．会计算电阻串联、并联、混联的等效电阻、电压、电流和功率，明确电路的三种状态5．掌握欧姆定律的内容并会正确应用6．能安全文明操作1．在技能化教室或电工实训室模拟工作情境2．通过实物挂板，认识简单实物电路3．通过与现实生活中的实例类比，理解电路的的差不多物理量4．学生分组动手搭建串并联电路，并实际测量电路的的差不多物理量，正确使用万用表、直流电压表、直流电流表等仪表6项目三电桥电路的安装1．能正确安装电桥电路，并排除电路出现的常见故障2．能正确使用电压表、电流表、万用表等仪表测量差不多电学量3．理解基尔霍夫定律、戴维宁定理的内容及其在工程技术中的应用4．了解电路中电位的计算方法5．能安全文明操作1．在技能化教室或电工实训室模拟工作情境2．学生分组安装电桥电路，并测量电桥电路的电压及电流，总结节点电流及回路电压的规律3．学生分组用万用表、电压表、电流表检查电路故障，总结故障排除的方法4．成果展示，总结评价6项目四电容器、电感器检测1．能识不常见电容器、电感器2．会识读和测量电容器的容量的识读与3．会检测电容器、电感器的质量，能判定电解电容器的极性4．了解电容器、电感器的种类及参数5．理解电容器充放电电路的工作特点6．理解磁场的差不多概念7．掌握电磁感应定律和楞次定律1．在技能化教室或电工实训室模拟工作情境2．参观电子市场、观看图片、实物展示、多媒体课件等，直观认识常用电容器和电感器3．观看电容器充放电过程，理解电容器充电路的工作特点4．分组识读和检测电容器和电感器6项目五室内照明电路配电板的安装1．认识电能表、开关、爱护装置等器件，了解照明电路配电板的组成2．会安装、测试日光灯照明电路，能观测输入波形，并能排除电路中的常见故障电的波形，通过多媒体课件分析正弦交流电3．会测量R、L、C元件中电压与电流的关系及RL、RC、RLC串联电路中电压与电流之间的关系4．理解正弦交流电的差不多物理量，掌握正弦交流电的表示方法5．掌握纯R、纯L、纯C元件上电压与电流的相量关系，掌握RL、RC、RLC率和峰值，串联电路的电压、阻抗和功率三角形6．能安全文明操作1．在技能化教室或电工实训室模拟工作情境2．用示波器测量正弦交流3．现场观看开关、爱护装置、单相电度表，形成感性认识4．分组动手安装室内照明电路配电板，使用示波器、信号发生器、毫伏表观看波形，测量正弦电压的频率，归纳出R、L、C元件上电压与电流之间的关系5．成果展示，总结评价6项目六小型配电1．认识漏电爱护开关、三相插座、三相电度表等器件2．按规范安装小型配电箱，能检测并排除三相电路故障3．会测量三相功率箱的安装4．掌握三相交流电源的连接方法，明确我国电力系统的供电制5．明确线电流、相电流和中性线电流的关系及中性线的作用1．在技能化教室或电工实训室模拟工作情境2．分组使用交流电压表测量线电压与相电压，明确其关系3．通过实物，直观认识漏电爱护开关、三相插座、三相电度表等器件4．通过生活实例，理解中性线的作用5．分组动手安装小型配电箱，检测并排除故障6．成果展示，总结评价6*项目七小型变压器的检测1．认识常见变压器2．会判定变压器的同名端3．能检测变压器的质量，并排除常见故障常见变压器外形4．理解互感、同名端的概念及在工程技术中的应用5．了解变压器的分类、工作原理、电压比、电流比和阻抗变换等6．能安全文明操作1．在技能化教室或电工实训室模拟工作情境2．通过实物和图片，认识3．通过多媒体动画和透明模型，熟悉变压器构造及工作原理4．学生分组检测变压器的同名端及质量5．设置故障点、分析讨论提出故障排除方案、排除故障6项目八电动机的使用与维护1．能识读电动机的铭牌，明确其要紧参数2．能进行电动机使用前的检查、运行中的监视与维护3．能正确连接电动机并使其运转，能排除其常见故障4．掌握三相交流异步电动机定子绕组的连接方式，了解其结构及工作原理5．掌握三相交流异步电动机常用的启动、调速、制动方法*6．了解单相异步电动机的启动及分类7．能安全文明操作1．在技能化教室或电工实训室模拟工作情境2．通过透明模型和多媒体动画，了解电动机组成结构及工作原理3．现场观看三相交流异步电动机实物铭牌，明确各参数含义4．现场模拟设置电动机故障并排除6项目九直流可调稳压电源的制作1．能识不常用二极管2．会绘制二极管的图形符号，能判不其管脚，会检测其质量，掌握其特性及要紧参数3．能识不三端集成稳压器件的引脚了解其种类及要紧参数4．能安装并调试直流可调稳压电源电路，会观看输入、输出波形，会测量输出电压值，能排除常见故障5．知晓常用专门二极管的实际应用6．会估算电容滤波、电感滤波、复式滤波电路的输出电压，了解滤波电路和稳压电路的工作原理7．会焊接电子元器件，掌握手工锡焊的方法和技巧8．掌握单相半波、全波、桥式整流电路的工作原理、输出电压的波形，了解整流桥的使用9．能安全文明操作1．在技能化教室或电子实训室模拟工作情境2．通过实验或演示，了解二极管特性3．通过实物、图片或多媒体课件，认识各种二极管及检测方法4．用示波器观看整流、滤波、稳压电路的输出电压波形5．现场演示与视频相结合，展示手工锡焊的步骤、方法及注意事项6．学生分组合作完成项目，成果展示，总结评价6项目十分压式偏置稳定放大器的制作1．能识不常见三极管2．会判不三极管的管脚和型号，能检测其质量3．能识读差不多放大电路图4．能安装分压式偏置电路，能排除电路常见故障，会测试输入输出参数，能用示波器观看输入输出波形5．掌握三极管的图形符号、输入输出特性曲线及要紧参数，了解其电流放大的特点6．会画直流通路和交流通路，了解温度对放大器静态工作点的阻碍7．了解共射放大电路、分压式偏置稳定放大器的结构及工作原理8．能安全文明操作1．在技能化教室或电子实训室模拟工作情境2．通过三极管日常应用实例，了解三极管的电流放3．通过演示，直观了解温度对Q点的阻碍4．通过实物、图片或多媒体课件认识三极管；通过现场示范和多媒体课件相结合，演示三极管的管脚判不及质量检测方法5．学生分组合作安装放大电路并测试，分析讨论并排除出现的故障6．成果展示，总结评价6项目十一小音箱的制作1．认识常用蜂鸣器、开关等电子器件，会检测其质量2．能按工艺要求，正确组装并调试小音箱，能排除常见的简单故障3．掌握集成运放的引脚功能，了解其要紧参数、使用常识及抑制零漂的方法4．能识读由理想集成运放构成的常用电路，会估算输出电压值5．了解功率放大器的电路组成、工作原理及作用6．了解典型功率放大器的引脚功能7．能安全文明操作1．在技能化教室或电子实训室模拟工作情境2．通过实物、图片或多媒体课件，认识开关、蜂鸣器等电子元器件3．现场示范和多媒体课件相结合，演示器件的检测方法4．分组合作组装小音箱，成果展示，总结评价6项目十二调光台灯的制作1．能识不晶闸管、单结晶体管，会绘制图形符号，了解其结构、工作特性2．能判不晶闸管、单结晶体管管脚，会检测其质量3．能识读调光台灯电路图，明确其组成及各部分的作用4．能正确安装、调试调光台灯电路，方法并能排除常见故障5．能安全文明操作1．在技能化教室或电子实训室模拟工作情境2．通过实物、图片或多媒体课件认识晶闸管、单结晶体管等电子元器件3．现场示范和多媒体课件相结合，演示器件的检测4．分组合作制作调光台灯，成果展示，总结评价6项目十三逻辑笔的制作1．能识读逻辑笔电路图，明确其组成及各部分的作用2．会检测数码管质量，了解其差不多逻辑笔的制作结构和工作原理3．能按工艺要求，正确安装并调试逻辑笔电路，能排除常见的简单故障4．掌握数字信号的表示方法，了解脉冲波形要紧参数及常见脉冲波形5．能进行二、十、十六进制之间的相互转换，理解8421BCD码6．理解差不多门和复合门的逻辑功能，能分析简单的组合逻辑电路7．能安全文明操作1.在技能化教室或电子实训室模拟工作情境2．通过实物、图片或多媒体课件相结合，演示器件的检测方法3．现场示范和多媒体课件认识数码管、典型门电路等电子元器件4．分组合作制作逻辑笔，成果展示，总结评价6项目十四数显抢答器的制作1．认识常用编码器、译码器，会检测其质量2．能识读抢答器电路图，了解电路组成及各部分的作用3．能正确安装、调试抢答器电路，并能排除常见的简单故障4．了解典型集成编码器、译码器的引脚功能并会正确使用5．能安全文明操作1．在技能化教室或电子实训室模拟工作情境2．通过日常生活实例，了解编码器和译码器的应用3．通过实物、图片或多媒体课件，认识编码器、译码器等电子元器件4．现场示范和多媒体课件相结合，演示器件的检测方法5．分组合作制作抢答器，成果展示，总结评价6项目十五四人抢答器的制作1．能识读四人抢答器电路图，了解其电路组成及各部分的作用2．会正确安装电路，实现逻辑功能3．会正确应用RS、JK触发器，熟悉其特点、电路符号及逻辑功能4．能安全文明操作1．在技能化教室或电子实训室模拟工作情境2．通过实验，明确JK触发器的逻辑功能3．分组合作制作四人抢答器，成果展示，总结评价6(六)、教学建议1、教学方法本课程的教学应积极运用网络、多媒体等现代化教学手段，采纳以实习实训场所为中心的教学组织形式，利用制造性实训环节，充分调动学生运用新器件、新技术、新方法进行制作的主观能动性，并努力提高学生的综合分析能力，使学生在了解与掌握本课程理论知识基础的同时，得到较好的实践技能训练，提高学生的综合素养。采纳启发式、互动式教学方式，采纳项目教学法，强调学生自主学习。注重问题的引入，引导学生学会对问题进行分析，抓住待解问题本质，将复杂化为简单，树立学生学好电工电子技术的信心。鼓舞学生勤考虑，多提问，尽可能做到课堂教学气氛活跃，调动和激励学生学习的主动性和积极性。2、评价方法（1）采纳过程性评价和结果性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，激发学生学习的热情，促进学生健康进展。（2）依照本课程的特点，改革单一考核方式考核评价重点为学生安全文明规范操作、分析问题及解决问题的能力，以及节约能源、节约原材料及爱护工具、设备、环境爱护等意识与观念；其次要加强教学过程环节的考核，结合课堂表现、作业、理论考试及项目完成情况等，综合评定学生的成绩。3、教学条件电工电子综合实训台、投影机、实物投影仪、常用电工元件实物、电子电路套件、多媒体课件、常用电工工具、常用电工电子仪器仪表等。4、教材编写（1）教材编写应以本教学大纲为差不多依据。（2）应体现以就业为导向，以学生为本的原则，将电工电子技术的差不多原理、常识与生产生活中的实际应用相结合，注重实践技能的培养，注意反映电工电子技术领域的新知识、新技术、新工艺和新材料。（3）教材要求应图文并茂，提高学生学习的兴趣，语言表达要求文字平实、精炼、准确、科学。（4）应符合中等职业学校学生的认知特点，尽量提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的教材，为教师和学生提供较为全面的支持。5、数字化教学资源开发充分利用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的录像、多媒体课件、视频、资料文献、企业生产现场参观等辅助教学，以提高教学效率和质量。针对教学的需要和特点，对理论性强、较为抽象的内容；技术性强，学校能力达不到的内容；尚未开发但能提高教学质量和效率的相关教学内容，联合技术支持单位，组织力量开发相应的影像资料、多媒体课件、PPT演示文稿资料，逐步提高教学质量。二、机械制图课程标准（一）、课程性质与任务本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门重要的专业基础课。其任务是：使学生掌握机械制图的差不多知识，获得一定的读图和绘图能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习适应，具备接着学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的进展奠定基础。（二）、课程教学目标通过项目教学，培养学生掌握机械制图的差不多知识、差不多方法，使学生具有识读中等复杂程序的机械图和绘图的差不多能力，具备一定的空间想象能力，为后续专业课程学习打好基础。1、知识目标（1）掌握正投影法的差不多原理和作图方法。（2）掌握并能够执行制图国家标准及有关的技术标准。（3）能识读中等复杂程度的零件图和装配图，能绘制简单的零件图。2、能力目标（1）培养学生的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力。（2）培养学生自主学习的适应，能够猎取、处理和表达技术信息，并能适应制图技术和标准变化的需要。（3）能够正确、熟练地使用绘图工具和给图仪器，养成规范制图的适应，具有一定的绘制草图的技能。（4）能了解和查阅机械制图有关国家标准。（5）能识读中等复杂程度的零件图和简单的装配图。（6）能绘制简单的零件图。3、素养目标（1）培养学生吃苦耐劳的工作精神。（2）培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。（3）培养制定并实施工作打算的能力、团队合作与交流的能力，以及良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。（三）、参考学时：72学时（四）、课程学分：4学分（五）、教学内容和要求序号教学项目课程内容和教学要求活动设计建议参考课时项目一制图的基本知识与技能1．认识《机械制图》国家标准的一般规定（1）了解机械图样及其在生产中的用途（2）明确图纸幅面和格式的规定（3）会运用比例的表达方法，了解其含义和规定（4）明确长仿宋字、阿拉伯数字、拉丁字母的规格和写法（5）会运用常用图线，掌握其型式和要紧用途（6）会进行标注尺寸，掌握其差不多规则（7）会使用常用的尺规绘图工具2．机械制图的差不多技能（1）掌握等分圆周和作正多边形的方法（2）掌握斜度和锥度的规定画法和标注，理解它们的概念（3）掌握圆弧连接的作图原理和作图方法，能够做出中等难度的圆弧连接图（4）能分析并绘制简单平面图形（5）知晓画草图的差不多方法1．结合生产实际，出示工程图样实例，使学生了解机械图样及其在生产中的用途2．教师讲解《机械制图》相关标准规定，学生练习标准线型绘制、尺寸标注及字体书写等3．教师介绍常用绘图工具的功能，演示其正确的使用方法4．绘制简单平面图形（如五角星、角铁、阶梯轴和手柄等），讲解平面图形的分析方法和作图步骤5．培养学生严谨认确实工作作风，在能正确绘制图形中各类图线的同时，做到正确、规范、清晰10项目二制图的投影基础1．物体的三视图基础（1）理解投影法的概念，熟悉正投影的特性（2）初步掌握三视图的形成和三视图之间的关系，掌握简单形体三视图的作图方法（3）能对比模型或简单零件识读三视图（4）掌握点的三面投影和规律，理解点的投影和该点与直角坐标的关系（5）熟悉直线的三面投影，掌握专门位置直线的投影特性（6）熟悉平面的三面投影，掌握专门位置轴测图三个环节的绘图平面的投影特性2．物体的视图表达方法（1）熟悉棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥提高分析和解决物图转和圆球的视图画法（2）熟悉差不多体表面上求点的方法（3）掌握差不多体的尺寸注法（4）理解组合体的组合形式和画法，熟悉形体分析法（5）掌握用专门位置平面截切平面体和圆柱体的截交线和立体投影的画法（6）掌握组合体三视图的画法（7）能识读和标注简单组合体的尺寸（8）掌握读组合体视图的方法和步骤（9）了解轴测投影的差不多概念、轴测图投影的特性和常用轴测图的种类（10）了解正等轴测图的画法（11）能画出简单形体的正等轴测图1．演示和讲解正投影的原理和作图方法，讨论物体三视图的形成及投影规律2．通过构成简单形体的差不多几何元素点、线、面的投影讨论，强化对投影规律和投影特性的认识3．指导学生完成差不多体三视图、组合体三视图、轴测图三个环节的绘图，分解任务，构建初步的空间思维能力和想象能力，换问题的综合能力10项目三机件的基本表示法1．运用视图表达机件的结构形状（1）熟悉差不多视图的形成、名称和配置关系（2）熟悉向视图、局部视图和斜视图的画法与标注2．运用剖视图表达机件的结构形状（1）理解剖视的概念，掌握剖视图的画法与标注（2）掌握与差不多投影面平行的单一剖切面的全剖视图、半剖视图和局部剖视图的画法与标注（3）了解斜剖视、几个互相平行的剖切平面的剖视图和几个相交剖切平面的剖视图的画法与标注（4）掌握识读剖视图的方法和步骤3．运用断面图和其他表示方法表达机件的结构形状（1）能识读移出断面和重合断面的画法与标注（2）能识读局部放大图和常用图形的简化画法1．演示和讲解视图、剖视图、断面图等机械图样，通过具体任务，以用导学，介绍其在实际生产中的应用及相关制图国家标准的规定2．通过分析三视图的表达盲点进行针对性的学习，关心学生更好的掌握和深入理解各种表示法的适用条件和画法3．轴是常见的车削加工零件，通过具体任务，引导学生针对性的分析探究轴类零件视图的表达方法，关心学生更好的掌握和深入理解各种方法的适用条件和画法10项目四识读标准件和常用件1．螺纹及螺纹紧固件（1）能识读螺栓连接、螺柱连接和螺钉连接的画法（2）熟悉螺纹的要素，掌握其规定画法、标注和查表方法，了解其形成、种类和用途（3）熟悉常用螺纹紧固件的种类、标记与查表方法2．齿轮（1）能识读和绘制单件和啮合的标准直齿圆柱齿轮图（2）了解标准直齿圆柱齿轮轮齿部分的名称与尺寸关系3．键连接和销连接（1）了解键、销的标记（2）了解平键与平键连接的规定画法（3）了解销与销连接的规定画法4．滚动轴承明确滚动轴承的规定画法和简化画法，了解其类型及代号5．弹簧（1）能识读弹簧的规定画法（2）熟悉圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法、简化画法1．联系生产和生活实际知识，引导学生观看相应实物及动画演示，了解螺纹及螺纹紧固件、齿轮及齿轮传动在机器中的作用、种类和使用方法，结合图例，明确物、图相应要素的对应关系，使学生掌握其图样表示法2．通过观看实际零件、挂图、视频和多媒体课件，介绍键、销、滚动轴承、弹簧的功用、种类和标记方法，使学生了解其规定画法、简化画法3．引导学生查用国家标准，培养查阅工具书的能力10项目五零件图的识读与绘制1．绘制轴承座零件图（1）理解零件图的作用和内容（2）熟悉零件图的视图选择原则（3）知晓零件上常见工艺结构的画法和尺寸注法（4）掌握表面结构及表面粗糙度的符号、代号及其标注（4）了解尺寸基准、表面结构、表面粗糙度、极限的差不多概念（5）了解标准公差与差不多偏差（6）掌握尺寸公差在图样上的标注2．典型零件分析及其零件图的绘制（1）能绘制简单的零件图（2）熟悉零件图的视图选择原则和典型零件的表示方法（3）理解零件图的作用和内容3．识读零件图掌握识读零件图的方法和步骤4．典型零件的测绘（1）掌握零件测绘的方法和步骤（2）掌握量具、工具的正确使用方法，能够正确查阅手册（3）能绘制典型零件的零件图1．绘制轴承座零件图以轴承座零件图的绘制为例，重点讲解零件图的作用和内容，视图选择原则和表达方法、尺寸标注及技术要求等2．绘制典型零件从生产实际的视角动身，依据零件在机器中的作用和工艺性，总结归纳出轴套、轮盘、叉架、箱体四类零件在结构形状、视图表达、尺寸标注和技术要求等方面的特点和规律，以便于学生识图和绘图能力的全面培养和提高3．识读零件图零件图是直接用于指导生产的图样，教学中要注意培养学生严肃认真、一丝不苟的工作作风4．典型零件测绘以本专业典型零件（如阶梯轴等）为测绘对象，培养学生初步制定并组织实施工作打算的能力5．按“够用为度”的原则补充机械常识和技术要求的知识，指导学生查阅公差配合表，完成图纸技术要求标注10项目六装配图的识读与绘制1．认识装配图（1）了解装配图的作用和内容（2）理解装配图的视图选择、差不多画法和简化画法（3）理解装配图的尺寸标注（4）理解装配图的零件序号和明细栏（5）熟悉识读装配图的方法和步骤，能识读简单的装配图2．简单装配体的测绘（1）了解零部件拆装和测绘的方法（2）掌握量具、工具的正确使用方法，能够正确查阅手册（3）能绘制装配体的零件图和装配草图1．识读简单装配图讲解装配图的作用和内容，装配图的表达方法、尺寸标注及技术要求，识读方法及步骤2.零部件的拆装示范零部件的拆装方法和工量具的使用方法，指导学生进行装配体的拆装及测绘，完成零件图和装配草图的绘制10*项目七其他图样1．了解简单的立体表面展开图2．了解焊接图样上焊缝符号表示法可采纳实物、模型、挂图及多媒体演示等教学手段对机械制造中常用到的展开图和焊接图的读画方法进行简要介绍6（六）、教学建议1、教学方法（1）立足于培养学生的综合职业能力，激发学生的学习兴趣，坚持“做中学，做中教”，使机械制图理论的学习和技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。（2）在教学过程中，贯彻任务引领的教学指导思想，让学生接触企业产品图纸，增强学生掌握技能的实效性。（3）教学中应注重培养学生认真负责的工作态度、交流沟通和合作能力、促进良好职业素养的形成。（4）教学过程中应依照教学内容结合人文教育，培养学生的劳动意识、安全意识、形象意识、规范意识、标准意识及环保意识。2、评价方法（1）教师评价、学生相互评价和学生自我评价相结合，体现考核与评价主体的多元化。（2）既要关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，又要注重对学生贯彻、执行国家和行业标准的意识以及爱护和正确使用绘图工具适应的考评。（3）逐步建立进展性考核与评价体系，采纳过程评价与结果性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程。可按过程性评价和结果性评价各占一定比例的方法计算总评成绩。（4）可通过多种方式，对学生课内外的学习行为、学习态度和学习方法以及表象出的进展潜能等，采纳等级或分数评定与描述评定相结合的形式进行全面综合的评价。3、教学条件充分利用机械制图专业化教室的设备条件，采纳多种教学手段组织教学，以挂图、模型、典型零部件、实物投影仪、多媒体课件和绘图软件等进行辅助教学。注意开发利用好网络多媒体教学资源，努力推进现代教育技术在教学中的应用，提高教学效率和质量。4、教材编写教材编写应以本课程标准为依据，合理安排必修和选修内容，可依照不同专业方向或学时安排编写相应教材。教材内容应体现以就业为导向，以学生为本的原则，将知识与生活生产中的实际应用相结合。适应项目教学法要求，应对传统的机械制图教学内容大胆做出取舍，依据中职学生理论知识“够用为度”的原则，压缩画法几何部分内容，加强绘图和读图能力的培养。教材编写应图文并茂，表达要精练、准确、科学，教材中所有图样都必须符合我国相关标准与规范。5、数字化教学资源开发（1）制作完善的电子教案和教学课件等教学资料（2）录制教学视频将要紧教学项目的教学过程录制成教学视频放在网站上，以关心学习者学习本课程。（3）建设《机械制图》网络学习平台开展机械制图课程的网络教学资源建设，实现通过网络学习平台能够进行课件、教案、教学视频的下载，在线测试和学习。三、机械基础课程标准（一）、课程性质与任务本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门重要的专业基础课，其任务是：使学生掌握必备的机械基础知识和差不多技能，明白得机械工作原理