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PAGEPAGE3课题 第8课 凤仙花的一生

学科 科学 主备课人课时 1

课型 新授 班级

授课教师科学知识：知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。科学探究：能够用简单的统计方法整理凤仙花各个阶段的观察记录。了解凤仙花一个生命周期中几个阶段的生长变化及所要经历的时间。周期的意义。教学科学态度：目标进一步培养学生养护植物的情感和兴趣。科学、技术、社会与环境：意识到植物对人类生活环境的重要作用。教学重难点：知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。意识到植物对人类生活环境的重要作用。知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。重点知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不一样的。能够用简单的统计方法整理凤仙花各个阶段的观察记录。了解凤仙花一个生命周期中几个阶段的生长变化及所要经历的时间。难点周期的意义。教学过程 我的想法一、导入新课手捧凤仙花（盛开的盆栽）研究凤仙花。板书：凤仙花接着出示另一盆（已经结果枯萎），么了？生会经历哪几个阶段？根据学生回答出示不同阶段凤仙花图片。小结：其实植物从出生到自然死亡，要经过几个不同的时期，所经过的这几个时期叫作生命周期。板书：“生命周期”，凤仙花的生命周期是怎样的？揭示课题。二、课程讲授（一）整理观察日记，交流科学实践。（35分钟凤仙花的一生。各个部分是怎样变化的？引导学生归纳凤仙花的各个生长阶段及主要特征。（根据学生回答适时板书：凤仙花的器官和各个生命周期阶段）生中各个生长阶段所经历的时间。提问：凤仙花从种子发芽到长出茎叶，再到开花、结果各需多少天？凤仙花的生命周期有什么特点？观察和比较其他植物的生命周期提问：凤仙花的一生是这样的，其他植物的生命周期又是什么样的呢？胡萝卜的生命周期是怎样的？凤仙花和向日葵、胡萝卜等植物的生命周期相比，它们有哪些相同和不同？布置任务让学生课后了解更多植物的生命周期。（二）单元回顾，总结提升（（二）单元回顾，总结提升（2分钟）和它一生的主要特点（P25）提问：凤仙花和其他植物比较，它们的共同之处是什么？对植物生命周期的研究又有什么意义呢？（三）拓展延伸，情感教育。（1分钟）多姿多彩的植物

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