张句子成分专业知识市公开课金奖市赛课一等奖课件

划分句子成份第1页句子成份及其划分符号：主语谓语宾语定语状语补语﹋﹋﹋[]

﹤﹥（）第2页主语是谓语称述对象，指明说是“什么人”或“什么事”。常做主语有：名词、代词、数量词组、“”字词组等名词性词组。第3页谓语是称述主语，说明主语“是什么”或“怎么样”。经常作谓语有：动词、形容词，名词、数量词组，主谓词组也可作谓语。第4页宾语宾语在动词后面表示动作、行为包括人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。能做主语词、词组，普通都能做宾语。最常见是名词或名词性词组。第5页定语是名词前面连带成份，用来修饰、限定名词，表示人或事物性状、数量、所属等。

例句：这是一个乖小孩。除副词以外，实词和词组普通都能够作定语。第6页多层定语排列次序领属+数量+各种短语+形容词+名词。（国家队里）（一位）（有二十多年教学经验）（优异）（篮球）（女）教练。第7页状语是动词或形容词前面连带成份，用来修饰、限制，表示人或事物性状、数量、所属等。副词、形容词经常做状语。表示时间、处所名词经常做状语。介词结构常作状语。第8页如何划分句子成分？第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成份。第二步再找出主语部分中心词与谓语部分中心词；第9页句子成份划分方法：主语：普通由名词、代词充当谓语：普通由动词、形容词充当宾语：普通由名词、代词充当定语：用在主语、宾语前面，起限定作用状语：用在谓语前面，起修饰作用补语：用在谓语后面，起补充作用（前）（中）（后）位置我家猫最怕陌生人。祖父正在找五十年前照片。第10页2、一大早，勤奋同学们就平静地坐在教室里认真地复习各门功课。1、我国石拱桥有悠久历史。第11页成份口诀:主、谓、宾、定、状、补主干、枝叶分清楚，定语常在主宾前，谓前状语、谓后补。第12页分析以下句子：1、车间已经完成了整年任务。2、薄薄轻雾浮起在池塘里。3、乔家忽而遭了一场很大变故。4、我已经读过两遍了。5、天气比屋子里冷得多了。6、绿色开花植物有庞大根系。第13页介词结构当代汉语中：普通状词紧连在中心词前，但表示时间、处所、目标名词或介词结构作状语时，能够放在主语前面。例句：在杭州，我游览了西湖胜景。第14页古汉语中：介宾短语能够作状语，也能够作补语，这是古今汉语相同，不过古汉语中表示方式、时间、处所、原因、比较等介宾短语作补语，翻译成当代汉语时要位置提前做状语。第15页一、宾语前置——将宾语放在动词谓语或介词前一个句式。1、疑问句中，疑问代词作宾语，放在动词或介词前。（“谁、孰、安、焉、何、胡、奚、曷”等）1、“大王来何操？”

2、“何以战？”

3、沛公安在？倒装句第16页2、否定句（“不”“莫”“未”“毋”）中,代词作宾语，放在动词前。例：硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁貫女，莫我肯顾。古之人不余欺也。保民而王，莫之能御。第17页

（1）句读之不知，惑之不解（2）何罪之有（3）去我三十里，唯命是听.

不知句读，不解惑3、用“之”或“是”把宾语提到动词前，以强调宾语。第18页1、以下各句按宾语前置情况进行分类，相同两项是（）A然而不王者，未之有也。B惟兄嫂是依C忌不自信，而复问其妾D何后之有？AC第19页选出以下各组中不是宾语前置句子A何以知之？B未之有也。C安得广厦千万间D唯才是举A其间旦暮闻何物？B君何以知燕王？C莫之或止D未之多见也CA第20页二、介宾短语后置句在古汉语中，介词“于”、“以”、“乎”与所带短语称介宾短语,往往放在动词后面作补语，译成当代汉语时，普通要把它提到动词前面作状语。例：青，取之于蓝，而青于蓝。五亩之宅，树之以桑，五十者能够衣帛矣其闻道也固先乎吾于蓝取之，于蓝青以桑树之第21页1、中心词+之+后置定语“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。三定语后置：定语在中心词后面高庙堂远江湖蚓无爪牙之利,筋骨之强第22页石之铿然有声者3、中心词＋后置定语＋者求人可使报秦者2、中心词＋之＋后置定语＋者４、中心词＋数量词

铸认为金人十二第23页选出以下各组中不含定语后置一项A遂率子孙荷担者三夫。B客之美我者，欲有求于我也。C太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。D马之千里者BA疆土之新辟者，移种民以居之。B村中少年好事者驯养一虫。C今战士还者及关羽水军精甲万人。D贤于己者，忌之而不愿问焉。D第24页主谓倒置句有时为了强调谓语而把主语放在谓语后面，这叫主语后置，也叫谓语前置。

甚矣,汝之不惠！（表感叹）安在公子能急人之困也！第25页[小练习]判断以下各句中句式①

保民而王，莫之能御也。②

王无异于百姓之以王为爱也。③此世所以不传也。④何由知吾可也？⑤

甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！

⑥计未定，求人可使报秦者，未得。⑦

故凡为愚者，莫我若也。⑧兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。第26页（1）古之人不余欺也！《石钟山记》

（2）

豫州今欲何至？《赤壁之战》（3）

自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。（4）然而不王者，未之有也。

（5）大王来何操？《鸿门宴》

（6）沛公安在？《鸿门宴》

（7）客何为者？《鸿门宴》

第27页（8）宋何罪之有？《公输》

（9）何功之有哉？《信陵君窃符救赵》

（10）何陋之有？《陋室铭》

（11）

微斯人，吾谁与归？《岳阳楼》

（12）

君何以知燕王？《廉颇蔺相如列传》

（13）

问：“何以战？”

《曹刿论战》

（14）

余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。《石钟山记》

（15）人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。《屈原列传》第28页小结：特殊文言句子译成当代文时，注意：

4、省略句：增加词语3、倒装句：调整语序

1、判断句：加判断动词“是”2、被动句：用“被”“受”等词第29页阅读与练习

晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之。认为寡人戒。”（选自《韩非子》）

1、指出短文中介词结构后置句。

2、指出短文两个宾语前置句。第30页有卖骏马者,比三旦立市,人莫之知,往见伯乐,曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立市,人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，一旦而马贾十倍。”

人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者说：“以示玉人，玉人认为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”

1、一连三个早晨站在市场上，没有些人知道他。2.一连三个早晨站在市场上，没有些人与我谈交易。1、把它拿给琢玉工匠看，琢玉工匠把它看成宝贝。2、假如把玉给了我，是我俩都失去了珍宝。第31页某鼠恶，破家求良猫。厌以腥膏，眠以毡毯。猫既饱且安，率不捕鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。某怒，遂不复蓄猫，认为天下无良猫。

郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之，以得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履，人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

用荤腥让它饱食，用毛毯让它睡觉。第32页复句

由两个或两个以上意义亲密联络、结构上互不包含单句组成句子。组成复句单句叫分句。第33页高考相关知识点长句和短句：

长句:指句式较长、结构复杂句子。修辞效果是表意严密、准确、细致。

短句:指词语少，结构简单句子。修辞效果是表意简练、明快、有力。

长短句转化方法（1）把长句附加成份抽出来，变为复句里分句或单独成句。

第34页

许同志对记者讲述了他为救国救民，早年参加过孙中山领导“辛亥革命”，随即主动参加“五四”运动，“一二九”运动和反蒋抗日救国斗争，曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教大学被解聘，历经波折亲身经历。

改短句许同志对记者讲述了他亲身经历。他为了救国救民，早年参加过孙中山领导“辛亥革命”，随即主动参加“五四”运动、“一二•

九”运动和反蒋抗日救国斗争，他曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教大学被解聘，历经波折。第35页

（2）把联合成份拆开，重复跟联合词组直接相配成份，形成叠用句式，变成复句里几个分句。

中华民族是一个有着悠久文明历史、勤劳勇敢和富于创新精神民族。

改短句中华民族是一个有着悠久文明历史民族，是一个勤劳勇敢民族，是一个富于创新精神民族。第36页

（3）假如一个句子宾语中心语和它前面几个并列式修饰语之间存在着解释或总分关系，则能够把此句变换成一个讲解复句。

从严密综合科学体系讲，最基础是研究物质运动基本规律物理和指导我们推理、演算数学这两门学问。

改短句从严密综合科学体系讲，最基础是两门学问，一门是研究物质运动基本规律物理，一门是指导我们推理、演算数学。第37页（4）借助复指，把长句附加成份变成并列分句，然后用一个代词去取代它。无产阶级必将战胜资产阶级和一切剥削阶级、社会主义必将战胜资本主义、共产主义一定能够在全世界实现历史发展追踪趋势是谁也改变不了。

改短句

无产阶级必将战胜资产阶级和一切剥削阶级，社会主义必将战胜资本主义、共产主义一定能够在全世界实现，这个历史发展总趋势是谁也改变不了。

第38页练习：请将画线句子改成三个连贯短句，要求层次清楚，文意明白，不改变原意。

可能因为俄罗斯发展前景不明朗，美国不准备激化同中国关系，对于北京就华盛顿对其施加压力所采取坚定立场作出了惊人让步。答案：华盛顿给北京施加压力。北京对美国施加压力采取坚定立场。美国对北京作出了惊人让步。第39页短句变长句方法：

主要是将几个短语主语、谓语、宾语紧缩为长句主语、谓语、宾语，将其余内容有序地变成附加成份，如定语、状语等。第40页

短句变长句基本步骤：

第一步，分析各个句子，确定其中一个句子作主干。

第二步，把其它句子作为主干句定语或状语，并合并掉重复部分。

第三步，修改，并添加适当词使句子完整、通顺。第41页王力先生认为中国旧体诗音乐美分为以音布、平仄相间组成抑扬美和以同韵字来往返回重复组成回环美。将下面3个句子整合为一个单句。（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）①王力先生认为，中国旧诗以音布、平仄相间组成抑扬美。②王力先生认为，中国旧诗音乐美分为抑扬美和回环美。③王力先生认为，中国旧诗以同韵字来往返回重复组成了回环美。第42页把下面三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。（4分）

《红楼梦》是我国古代最伟大长篇小说。曹雪芹是长篇小说《红楼梦》作者。封建制度黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。①《红楼梦》是曹雪芹创作以揭露封建制度黑暗腐朽和没落为主题我国古代最伟大长篇小说。

②曹雪芹是以揭露封建制度黑暗腐朽和没落为主题我国古代最伟大长篇小说《红楼梦》作者。第43页送检样卷①《红楼梦》是我国古代最伟大长篇小说，其作者是曹雪芹，小说主要揭露了封建制度黑暗腐朽和没落。②曹雪芹是我国古代最伟大长篇小说《红楼梦》作者，作品主要揭露了封建制度黑暗腐朽和没落。专家评卷得分：0分失误类型：改写句式不妥失分探因：题干要求“三句话改写成一句话”，普通而言，这“一句话”应为一个复杂长单句，而且②题答案中前半句是以“曹雪芹”为主语，而后半句则又暗换成了“作品”。第44页送检样卷①《红楼梦》是我国古代曹雪芹创作揭露封建制度黑暗腐朽和没落小说。②曹雪芹创作《红楼梦》揭露了封建制度黑暗腐朽和没落，是我国古代最伟大长篇小说。专家评卷失误类型：病句、遗漏内容失分探因：①中“我国古代曹雪芹”表述有误，“古代”应该修饰“小说”，同时遗漏了“最伟大长篇”这一关键信息。②中后半句主语因为承接省略，故主语也是“曹雪芹”，这么后半句就成了“曹雪芹是……小说”，存在主宾搭配不妥语病。得分：1分。得分：3分第45页给某一概念下定义

答题格式为：