人教版四年级数学下册教案-导学案-第1单元-课时3 有关0的计算

教学内容课时主备人教材分析教学目标教学重点教学难点教学准备

备课教案第一单元四则运算课时三：有关0的计算数学教研组所在学校这一单元是这册书中一个重点单元单元主要教学并梳理混合运算的顺序混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题并且知道小括号的作用这里主要教学含有两级运算的运算顺序并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。知识目标知道关于0的运算应该注意的问题。能力目标培养学生整理知识的能力。情感目标培养学生养成良好的验算习惯0不能做除数及原因。0不能做除数及原因。课本、课件。教学

过

程教

学

内容

学生活动

补充、总结一

导入新

请学生回答口算引入(快速口算)出示：100+0=0+568=0×78=0÷23=128-128=0÷76=235+0=99-0=49-49=0+319=0×29=二、探新知1、将上面的口算分类.根据分类的结果说一说关于的运算都有哪些。2、一个数与0相加；一个数减；一个数与0相乘的结果分别是多少。3、0除以一个数的结果是多少？在这里为什么不说一个数除以0.三、为什么能做除（讨论）0不能作除数。例如，5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得。小结：归纳所有0的运算一个数加上0，还得原数。被减数等于减数，差是。0除以一个非0的数，还得。一个数和0相乘，仍得0。四、归反思：这节课我们有什么收获。还有什么疑问。关于运算应2

该注意的五、作设计1.计算（1）36+0=（2）0+68=（3）0×68=（4）54-0=（5）0÷28=（6）128-0=（7）0÷36=（8）25+0=（9）99-0=（10）49-49=（11）0+39=（12）0×9=六、板设计一个数加上0，还得原数。被减数等于减数，差是。0除以一个非0的数，还得。一个数和0相乘，仍得0

学生完成教师指导----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------如何帮孩子学好小学数学？做好1、兴是好学重条我们知道，一个人的兴趣在哪里，注意力就在那里，成就也在那里。对于孩子来说，从小培养数学兴趣，让数学和生活挂钩，是学好数学的重要条件。对于孩子来说喜观察是天性长可以在带孩子的过程中用生活的乐趣引导孩子数学的乐趣，如楼层、如门牌数字、如道路两旁的树木排列，让孩子从小就爱上数字，为数学打下基础。另外，家长还可以找一些关于数学的小游戏，让孩子在游戏的过程中熟悉数学，爱上数学，这就像很多喜欢玩游戏的同学爱上英语计算机一个道理子数学充满了兴趣，那么学好数学也就变的简单。2、巧数，好学础我们知道，不管任何学科，打好基础很重要，对于数学同样，对于有条件的家长，可以给孩子报下珠心算、速算的课程，让孩子在数学苦学中享受一丝乐趣，并且，对于咱们一切传统的数学知识，如鸡兔同笼的问题，也可以拿来给孩子当游戏，开发孩子的数学思维，让孩子把学过的知识点通过思考，变成一串的知识链，这样基础就牢靠了。3、巧活，死识活识当孩子的数学基础稳定，那么可以引导孩子针对练习题（可以是作业）灵活变幻，如数字的变幻顺的变幻让子面对学的多种变化中依然知道如何解答真正让死知识变活知识，这就是我们常说的巧学活用，一般来说，如果孩子上小学前，就按这样的顺序引导孩子学数学那等子上学了您再陪孩子写作业的时间肯定不会出现“交近攻的想法，对于孩子的学习，你会很放心。2

学习是个持久的过程，不是一朝一夕，更多的时间，需要家长、孩子端正学习的态度，持之以恒的坚持下来家长更要相信子最好能根据孩子的特点针性为孩子制定作业的方法、学习的技巧，不是孩子遇到问题不会就发火，这样你累的是自己，伤的是孩子！--------------------------