2016年贵州省黔西南州中考语文试卷

2016年贵州省黔西南州中考语文试卷-答案2016年贵州省黔西南州中考语文试卷-答案2016年贵州省黔西南州中考语文试卷-答案贵州省黔西南州2016年初中毕业生学业暨升学一致考试语文答案解析一、基础知识与其运用1.【答案】A【解析】B.怏（yàng）怏不乐；C.怄（òu）气；D.贏（léi）弱。【考点】拼读汉字的能力。2.【答案】C【解析】妇儒皆知——众所周知。【考点】正确书写汉字的能力。3.【答案】D【解析】“昏暗”指缺乏光明，光辉不足不明：“阴沉”指颜色黯淡或色彩不鲜亮；“昏暗”不但指阴沉暗淡，而且还指阴冷滞涩之气。语段中写的是深冬天气，阴天，很冷，再加上“我”的心情糟糕，因此第一个空应填“昏暗”。“望”有远看之意，而“看”则没有这样的特指，可是用眼睛观察的意思；“瞟”指斜着眼睛小范围地看。从语境看，“我”看到了远近几个横着的荒村，是大范围地远看，因此适合用“望”。“冷清”常形容场面寥寂冷清、经济不景气：“萧索”指荒凉、冷漠、凄凉的意思，吻合“我”的心情。“凄凉”比“伤心”表达的程度更深刻，吻合语境。【考点】积累和运用词语的能力。4.【答案】D【解析】A.成分残缺，删掉“经过”或“使”；B.用词不当，“隔岸观火”一般用于贬义语境，比喻置身事外或不协助别人。C.语意重复，删掉“多次”或“再三”，“防范”或“防范”删去其一。【考点】辨析并更正病句的能力。5.【答案】A【解析】分号应改为逗号。“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”共用一个主语“那”，是一个单句内部并列的三个短语。【考点】正确运用标点符号的能力。6.【答案】A【解析】王安石是北宋文学家，“唐宋八大家”之一。【考点】认识文学知识的能力。7.【答案】格列佛乔纳森·斯威夫特（或斯威夫特）1/5【解析】文学经典内容8.【答案】（1）山岛竦峙2）谁家新燕啄春泥3）造化钟神秀4）浊酒一杯家万里5）满眼风光北固楼6）城阙辅三秦7）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边8）山回路转不见君雪上空留马行处二、阅读理解9.【答案】社戏【考点】解古代文化知识的能力。10.【答案】鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。【解析】首句提到鹅湖山下的稻粱，表示这是写村外之景；第二句提到猪鸡，表示这是写村内的，“稻粱肥”“半掩扉”表示“平和平和”。【考点】理解古诗内容和意蕴的能力。11.【答案】略。（只要能生动表现村民观社的惊喜若狂和社日喧杂欢欣的场面即可。也许是能抓住人物的语言、动作、神态等方面来刻画也可以）【解析】一表现场景，突出“扶”“醉人”的状况；二适合想象人们的幸福自得的神态。描述使用描述、记述的表达方式。【考点】依照实质需要采用适合的方式进行表达的能力。【诗歌鉴赏】诗人未有一字正面写社日，却经过一些极富农村生活情调的画面勾勒，衬托出山村节日的欢欣，反响了农人勤奋奋动带来的丰饶生活。三、综合性学习12.【答案】（1）狱官2）违犯3）等到4）有时2/5【解析】（要完好正确，意思周边不得分）13.【答案】（1）因有忧患而得以生计，因沉醉安乐而衰灭。2）太夫人用荻在地上划。（用这样的方式）教（欧阳修）写字。【解析】依照文言文翻译可知。14.【答案】A【解析】例句与A项都为“写作”。B.成为；C.成为；D.像。【考点】理解文言词语在文中的含义的能力。15.【答案】客观因素：艰辛的生活环境；启示：成才、成功都必定经历一番困难困苦，要有战胜困难的勇气、信心。【解析】题目已经表示了艰辛环境对于成才的正面影响。【甲】文第一组句子列举了六位祖先从卑微的地位和艰辛基层的环境中被介绍或重用的事例。【乙】文写到欧阳修成才的故事，和六位祖先拥有极高的相似度。因此，可围绕环境与人成才的关系表达启示。【考点】概括内容要点，概括中情义思的能力。16.【答案】祖先衣饰中口袋的地址和功能。【解析】一、划分段落层次，概括出马虎，二、比较全文各段围绕“祖先衣饰中的口袋”各从哪些方面介绍的，有没有共同点。全文先整体介绍祖先衣饰口袋的分布地址及形成原因，接着介绍了胸前、肘后、小臂处的口袋及作用。每一段都表现了地址及作用（用来盛放什么器物）。【考点】整体掌握文章马虎，从中获取重要信息的能力。17.【答案】逻辑序次【解析】作者依照所放物品的大小、性质等由主到次，依次介绍不同样的口袋，吻合逻辑序次的特点。【考点】理清说明思路，解析说明序次的能力。18.【答案】举例子、作比较、引资料（引用）、如运用举例子，经过东晋葛洪编成《肘后备急方》的事例，说了然祖先当时是把书放在肘后的口袋中的，从而使说明更详尽，更有说服力。【解析】举例子要答使说明更详尽，更有说服力；作比较要答出加以比较，突出重申了事物的特点；引资料要答出引用使说明更有说服力；作解说要答出对祖先衣饰口袋“长袖”“修袖”或“大袖”“广袖”的详尽解谈谈明，使说明更平时易懂。【考点】理解说方法的能力。19.【答案】C【解析】本文属于事物说明文，主要介绍祖先衣饰口袋的地址和功用。【考点】精选并整合文中的信息的能力。3/520.【答案】不当物质欲望的奴隶，追求精神的丰饶（或：追求精神财富的人必然淡然于物质的豪华）。【解析】选文先举出三个人的例子，接着用“因此”过渡，概括了他们的共同特点，即重精神轻物质。末端的首句、尾句即为其含义。【考点】正确理解文章中心的能力。21.【答案】表示追求精神丰饶的哲学家苏格拉底安于朴素的生活方式，而淡然于物质的豪华。表现了苏格拉底虽身处俗世却能追求精神的丰饶。【解析】这里是运用事例论据证明，证了然论点。“这”指应接不暇的商品，即物质，“用不着”表示对这些物质的小瞧态度，表现了苏格拉底精神的丰饶。【考点】品析丰饶表现力的句子的能力。22.【答案】能安于朴素生活的人，即使不像哲学家那样追求精神的丰饶，最少也能做到不当物质欲望的奴隶。（言之有理即可）【解析】结合全文看，作者表达了一个人要重视精神不要计较物质的见解，解求情楚“安于朴素的生活”与追求精神幸福自由之间的关系即可。【考点】理解要点语句，理解文章见解的能力。23.【答案】示例一：《草屋为秋风所破歌》。杜甫晚年居住在成都草堂，生活窘闲，草屋为秋风所破偏又逢连夜雨，一家老小在“床头屋漏无干处”的草屋里彻夜难眠时，他还心系“天下寒士”，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼声。示例二：刘禹锡《陋室铭》。说明略，示例二：柳宗元《五柳先生》。说明略。【解析】一要表现作者的见解；二要简要表达，交代清楚事件主人公的姓名、作品名称、生活时代等；要鲜亮地揭穿事例与见解之间的关系，使用“物质”“精神”等近似的要点词；四要注意举例范围，只限于文学领域。【考点】差异见解与资料，依照需要采用适合的方式进行表达的能力。24.【答案】略。（能围绕“精神的丰饶”叙写，有必然的生活体验，语句畅达，言之成理即可）【考点】议论阅读内容，拓展迁移的能力。25.【答案】①要有选择性地读书；②读好书；③读书时要依照自己的需求精读和略读相结合；④读书时可以作大纲或写读书笔录。【解析】一注：意语言简洁，注意读书方法的合用性和科学性，三注意不要重复余秋雨文中所介绍的方法。【考点】认识阅读知识的能力。4/526.【答案】示例一：我认为传统阅读好。因为：传统阅读可以让你触摸书籍，感觉书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，因此我认为传统阅读好。示例二：我认为网上阅读好。因为：网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观。因此我认为网上阅读好。【解析】两种方式任选其即可，但见解要明确，原因要充分。讲清楚所选定的阅读方式的优势。【考点】议论资料内容的能力。27.【答案】略。【解析】介绍书时可选择比较熟悉的；说明介绍原因时，要从书籍整体上掌握内容的启示性和表达形式的艺术性等方面张开。【考点】认识课外读物基本内容和相关知识的能力。28.【答案】示例：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）读一本好书，就像和好多高尚的人发言。（歌德）（只若是激励人读书的名言也许创始的也可，创始的话语要凝练，不用写出作者）【解析】一、注意紧扣主题“热爱读书”；二、注意语言的艺术性，全力做到精髓、典雅。【考点】依照需要确定和调整表达内容和方式的能力。四、作文29.【答案】略【解析】审题指导：题目导语很明确地指出了“老师”的详尽所指，老师是深度影响我们，促使我们健