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文档简介

V:1.0精细整理，仅供参考日期：20xx年X月《地震》说课稿鲍墟中心小学：邸春英各位领导、老师：你们好！我说课的题目是《地震》，首先，我说说对教材的理解。一、说教材《地震》选自《科学》教材五年级上册《地表剧烈变化》的第二课。本课的教学内容主要有1、了解地震的危害。2、避震演习。二、学情分析：1.认知分析能让学生把自己的感受和同学交流。2.能力分析能用自己的话说出地震引起的哪些灾害。3.情感分析同学们都能有兴趣的了解防震知识。三、说教学目标：知识与技能：1．能用自己的话说说地震的概念，能说出地震引起哪些危害。过程与方法：2．通过实验操作培养学生自主探究，合作交流、发现问题解决问题的能力。情感态度与价值观：3.培养学生珍惜美好生活，提高灾难来临时的安全防护意识。四、说教学重点：使学生了解地震带来的危害。说教学难点：初步了解地震的成因。五、说教法与学法教法：用视频形象生动的展示地震现象并同时导入新课，调动学生探索新知的欲望。并通过实验让学生感知地震这种自然灾害。学法：学生用已掌握的探究方法通过实验小组合作推断地震的成因。使学生通过猜测、推理、动手、动脑能力培养学生学习的主动性和积极性。六、说教学准备：教师准备：苹果、毛巾、木棒、课件。学生准备：小木棍。七、说教学过程（一）创设情境感知地震谈话：请同学们欣赏一些漂亮的图片，然后播放地震视频，（课件展示九赛沟地震的视频资料）对地震的危害有了相关了解。能增强我们小学生自我安全防护意识。（二）模拟试验探索成因。1．讲解地球的构成。2．引导学生推断地震的成因谈话：研究地震首先要研究地震的成因。同学们知道地震时，大地会剧烈地震动，这说明地下也有很大的力量。这种力量是怎么产生的呢？让我们一起来做两个小实验。讲解：第一个实验：把桌上的毛巾叠成几层，平放在桌上，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察毛巾会发生什么变化？学生实验、观察。汇报实验结果。经过挤压的毛巾，发生弯曲，成了褶皱状。地下岩层很像毛巾，也是一层层的，假如地下岩层也受到巨大的挤压力，你推断一下会发生什么现象？学生讨论、汇报。第二个实验：用手握住木棍两端，用力将它压弯、直至压断。注意当木棍被压断时，你听到什么声音手有什么感觉学生实验、汇报。

地下的岩层受到的挤压力越来越大时，你认为会发生什么现象如果岩层会被挤压断会带来什么结果学生讨论、汇报。

（三）运用知识拓展延伸．1．了解地震的前兆。2．地震来了怎么办？地震之前不寻常的现象。当看到这些现象时，有可能发生地震，可以提前采取措施，预防地震伤害。3．联系学校地震演练，有效预防地震灾害（四）课堂小结重温课

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