道法认识生命 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第八课生命可贵8.1认识生命建国前，我国人均寿命：35岁中国人的人均寿命在不断提高，这是否意味着生命可以永恒呢？今天这节课我们就探讨这个话题关于寿命1978年，人均寿命达到：68.2岁2015年，人均预期寿命达到：76.34岁2021年，中国人均寿命提高到77.3岁从全球范围看，中国人的预期寿命高于全球平均水平1、认识生命的独特与短暂，了解生命发展的自然规律，不断增进感激生命、热爱生命的情怀。2、理解人类生命的接续中表现出来的个体与他人、社会、人类的关系，懂得生命的宝贵，增强责任感和使命感。学习目标阅读课本P60-63，大字精读，小字泛读，思考以下问题，并找出答案。1、生命的特点是什么？P61-62（重点）2、如何让有限的生命变得更有意义？P62自学指导

在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。教师点拨一：生命有时尽

在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。这说明了什么？②每个人的生命都是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都是不可替的。世界上没有两片完全相同的树叶。教师点拨一：生命有时尽生命可以永恒吗返老还童思考：影片中的故事在现实生活中会不会发生？为什么？③每个人的生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。④每个人的生命是短暂的。人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。P61②每个人的生命都是独特的。P61③每个人的生命都是不可逆的。P61④每个人的生命都是短暂的。P621、生命的特点是什么？笔记（重点）人不能因为害怕失去就不去拥有，死只是一个结果，怎么活着才是最重要的。——《滚蛋吧肿瘤君》2、如何让有限的生命变得更有意义？P62我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。笔记阅读课本P92-93，大字精读，小字泛读，思考以下问题，并找出答案。3、怎样理解生命有接续？P91-93（难点）自学指导我又当爸爸了！我们家后继有人啦！我“升级”了！思考：你的出生给你的家庭带来了什么？探究与分享1.人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。猜猜他们是谁人物1：他是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士，在他短暂的一生中助人无数，毛主席于1963年3月5日亲笔为他题词，并将3月5日定为学习他的纪念日。人物2：这个人生活在2000多年前，他曾说：“三人行必有我师焉。”“有朋自远方来不亦乐乎。”他们为什么被我们熟知？2、人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。①人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。3、怎样理解生命有接续？笔记（难点）

生命是不可逆的、短暂的，每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。所以说，身体上的生命不可以永恒。生命不仅仅是身体的生命，还包括社会生活中的生命、精神信念上的生命。我们每个人不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。精神上的生命可以永恒。生命可以永恒吗？生命有时尽生命的特点如何面对死亡生命有接续一个位置、一份使命“我”——“我们”身体上——精神上（自然生命）（精神生命）自学指导认识生命

学以致用1、完成《领跑作业本》P69—71选择题,71页7（1）。2、背诵清单。①生命的特点是什么？②怎样对待死亡？③怎样理解生命有接续？3、预习8.2敬畏生命。订正7.3+单元总结：基：1-7：DBBDDBC能：1-6：DACACD单元总结：1-6：ADDCBC7-11：CADCBC1.张海迪说:“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。”这句话启示我们（）A.要处处为自己着想，一切为了自己的幸福与快乐B.好死不如赖活着C.要热爱自己的生命，从容面对生命的不可预知D.在任何情况下，都要把自己摆在首位2.下列对生命有接续的认识正确的是（）①在人类