通用大学生社会实践心得三篇

精品文档通用大学生社会理论心得三篇通用大学生社会理论心得一为了使我更好的理解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验一下工作的乐趣，这学期的假期我根据时间及自己的实际情况在假期期间找了一份饭店效劳生的工作，虽然仅有一个月的时间，但我觉得受益匪浅，短短的工作经历让我体会到了就业的压力、自己才能的欠缺及社会的艰辛，同时让我感到工作的无比快乐，一种在学校自由天地里无法体会到的“愉悦”。当我穿上那件鲜红的工作服时，就说明着我的工作会给我带来快乐。我们都明白万事开头难的道理，所以我对刚开场的工作格外小心，在这个“人生地不熟”的火锅城里，我显得是那么的“孤单”。在我的印象中，效劳生的工作无外乎把菜传到效劳员的手中，而已。但实际上我想错了。每天早上九点上班，九点半准时点名，然后我们效劳生的工作就是清扫卫生，包括楼梯和谁也不愿意清扫的卫生间，每次都会有人喝醉，卫生间吐的哪里都是，由于是刚开张，并没有招到特定的清扫卫生的人，好几次都想吐，在家都没有做过这样的活，就开场打退堂鼓。做完这些之后，就要开场站位，等着客人的到来，然后我们的正式工作就开场了。也就是把菜从后厨端到前厅指定的桌位就可以。两点半下班就可以休息了，下午四点半开场点名，再重复上午的工作，直到十点回家。工作很简单，就是累了些。想想啊，把菜从一楼运到二楼还有三楼，一趟一趟的跑，最后客人走了还要把碗盘都搬回一楼厨房，这样一天上跑多少趟已经记不清了。只知道晚上下班后腿是谁的都不知道了，浑身上下酸的厉害，不过有一个好处就是易于睡眠。经过几天的重复性工作，虽然很累，但是为了给他们留下一个好印象，我努力的做好我的本职工作，还时不时帮效劳员和后厨的一些忙。我已经对饭店的其他员工有了一些理解，就以为和他们“混”的很熟，心中的束缚好似就没有了，我开场有点飘了，开场学会了偷懒，开场学会了......这些不该学习的不良习惯让我受到了批评，得到了教训。菜都上齐的时候，我感觉累了就坐在椅子上想歇一会，没有想到恰好被经理看到，他把我叫到一旁，语重心长的说“你跟我们的一些同事不一样，你是受过高等教育的，应该多利用时间不断地学习，不断地充实，不断地提升自己，年轻人不要怕吃苦，年轻的时候不吃苦，难道到老了再吃苦吗?我知道你是大学生有大志向，想做大事，但是你千万不要小看做小事，大事都是由小事积累起来的，做大事的本领也是由做小事的本领不断地积累而成的，你如今就是一个效劳生，你就必须把效劳生的工作做好。”从那天起，我明白做人做事要认真勤快踏实，对事对物要对得起良心，对得起自己。确实，听了经理对我的金玉良言让我的思想认识有了更深一层的进步，某种程度上，给我指明了一个很好的努力方向。由于饭店是刚开张，客人非常多，我不仅担任效劳生的工作，有的时候还担任效劳员的工作，这无疑是又给我的打工生活增添了色彩。效劳员的工作与效劳生的工作有着本质的区别，效劳员这个工作是“人家坐着我站着，人家吃着我看着”，而且还得随叫随到，随时听从客人的使唤。这也让我深入体会到小社会里的大天地。在这里客人就是上帝，我不能由着性子乱来，不管客人说话怎么样，说话有多难听，我们都必须微笑对待，哪怕是受到天大的委屈，也不能把它发泄出来。因为我们就是干这一行的，要干就要干的！当第一次听到了客人对我的夸奖，那一刻，我别提多兴奋了，从小到大，我听到无数夸奖，却没有此句让我如此的感动，如此的感慨，如此的回味。通用大学生社会理论心得二我是个爱做梦的孩子，总是梦想着我生活的点点滴滴，然后按着自己的梦想努力奋斗。说起家教，它一直是我进大学以来的梦想。不过后来，苦于怎么也忙不完的社团活动和各种原因，我与家教失之交臂。然而，家教这一梦想从未退出过我的舞台，我一直在等在寻。大二了，时间充裕了，我再也不想错过这时机。当我如愿以偿那一刻，我感觉到了肩上所背负的责任。我默默地对自己许诺“我一定要当一名优秀的教员，不为别的，就为自己心中的梦想。”我一直这样坚信着：当微笑成为一种习惯时，那么成功就离你不远。所以不管在平时，还是在家教的第一天，我一直以自己的姿势展示着。这次家教的对象是高三大班理科生，教的是化学、生物。因为是大班，所以要建立与每个学生都有充分的理解是不现实。但是沟通是必不可少的，跟学生沟通的过程中，我们不仅可以理解他们所学习的教材，还可以理解他们的兴趣、爱好和心里的一些想法。我觉得做一个教师，应该先理解学生，不仅仅是理解他学习方面的，更重要的要理解他的一些爱好兴趣，这样才能很好的跟他沟通。沟通是很重要的一局部，好的沟通是成功的一半。因为我们要扮演的不只是教师的角色，还要在适当的时候扮演朋友的角色。当确定好角色后，我们需要对整个大班的学生的大致程度进展一个大概的衡量。对于不同程度的学生采取不同对待，较差的学生，要从根底知识抓起，把握好根底这一关；中上的学生，要稳固好根底，同时给他们一点思维扩散的题，把握好，能让他们在稳中有所进步；而尖子生，要想方法减少他们犯非智力因素的错误，并在平时给他们出一些难题，是课外的。这样以不同的方式来进步他们。假如把家教比喻成一个工厂，那么它无非是世界上的合作伙伴。它总是有着双赢互利的原那么。所以在我们辛苦付出的同时，我们也会得到意想不到的收获，比方我们在讲解的过程中，我们会尽量的想怎么才能让学生更好的理解我们所要表达的信息，这就需要一种很好的沟通技巧，进步学生的同时也锻炼了自己。平时，在出题的过程中，本身就在学习我们已经忘记或不懂的知识。所以一个家教的收获皆不仅仅是知识才能的进步，还有社交才能以及等等各方面。我有个做家教的同学，他说其实家教很简单，抓住学生不会的，重点打破，再教学生一些技巧，因为很多知识都有技巧性的。那么学生学起来容易，我们也会很有收获。在这次家教的过程中，充分论证这一观点。家教就这样完毕了，说真的很不甘心，觉得很多都还没真正的开场。我想这只是一个过程吧，更重要的是从中得到收获。我的家教梦，不会因为这次的完毕而终止。通用大学生社会理论心得三总是有一种感觉：此刻的孩子聪明了，但懂事的少；吃的好了，但不太安康；玩具多了，但不会玩；理解的教育多了，但愈加脆弱了。假如把过去的孩子比作泥巴的话，那么此刻的孩子就可以说是玻璃了。泥巴和玻璃终究哪个更有用，可能不同的时代会有不同的心得吧！今年寒假我没回家，过了一把教师的瘾。我教几个城里的孩子，有初中的，有小学的。他们的状况各有不同，但一样的是他们的家庭经济条件都比拟好，而且都是家里的独苗。学生a是一位十五六岁的女孩，性格内向，思想开放，学艺术，初中已毕业，立即要去另一个城市上学。由于从小学开场根底就比拟差，所以到初中以后除语文外各门功课都亮起了红灯，为了使她进一步学习时不那么吃力，于是就请我给她讲数学。刚开场时，我觉她的根底至少得从小学三年级讲起，因为简单的口算对她来说就很难，常把简单的口算题算的乱七八糟。于是我就非常细心的、一点一点的教她最简单的计算方法，而她也非常的配合我，学习非常认真。在授课期间，我还拿出一局部时间和她闲聊，因为她很内向，据她爸爸说，以前给她请过几个家教，但她不爱说话，教师讲了也就算了，从来都不主动问问题，结果还是效果不好。我们聊的很亲密。就这样，我渐渐翻开了她的心扉，她感到了学习的乐趣，学习起来就更用心主动了。在生活上，她的动手潜力可以说非常差，自己的衣服总让妈妈洗，吃饭时也从来不主动摆桌椅碗筷，“饭来张口衣来伸手”，她最迷恋看电视。学生b是一名九岁的小学生，个性胖的男孩。这孩子也个性淘气。即使是在吃饭，他也能给你玩出新把戏来。刚开场学习时他表现非常乖，大概是生疏的缘故，读起书来非常有劲。我对他的表现非常满意，但又怕他过于紧张，于是就有意识的让他放松，而他一发不可拾掇，淘气起来了。他和我熟了，就不害怕我了，把我的话当成耳边风，学习也马马虎虎起来。在生活上，他非常依靠于他的妈妈，什么都是妈妈照料。他总说：妈妈说了，你坐着给我讲课。妈妈还说......以上俩学生可已说是家里的“小公主”、“小皇帝”。他们生在环境好的家庭中，父母给他们带给了一切，从学习到生活，他们不用为自己安排，父母已经把一切替他们考虑了，他们无忧无虑，不关心一年要交多少学费；吃牛奶，面包。可以说，只要他们提出来，父母会解决一切难题，然而，在这样的环境能使他们有健全的人格吗他们能茁壮成长吗答案是否认的。对于学生a，假如她到外地求学，她会料理好自己的生活吗对于学生b来说，假如哪一天妈妈不在他身边了，他能怎样办此刻的孩子动手潜力差，不会自理，这是社会普遍关注的问题。问题归咎于谁是孩子吗不是，在我看来，这和他们的父母又很大的关系，家庭环境应是关键。孩子是父母的期望，作为父母都期望自己的孩子可以有个好的前途，成为有才华，有学识的人。于是父母要让孩子从小就上重点学校，上各种辅导班，而根本不顾孩子的想法。生活上，父母唯恐孩子吃不好穿不好，又不让干任何家务。孩子不会