压强说课课件

第九章压强

第一节压强

------《人教版义务教育教科书物理》八年级下册2022/11/31

本节内容我将从以下几方面来进行说课板书设计教法与学法分析教材与学情分析教学过程设计2022/11/32一、教材与学情分析本节课重在引导学生通过实验探究活动，体验科学探究的乐趣，感受科学的真实性，使学生产生强烈的求知欲望，乐于参与科学实践活动，锻炼科学实践能力，体验探究问题成功时的喜悦，领略探究过程的美好与和谐，增强科学的情感，培养科学素质。“探究压力的作用效果”

“什么叫压强”

“怎样增大和减小压强”2022/11/332、学情分析(1)学生已具备的前置认知基础：学生在前一章书中学习了力学的初步知识，有初步的受力分析能力。(2)学生已具备的前置技能基础：学生通过一年多的物理学习过程，已经历了简单探究实验的过程，对如何用控制变量法探究自然规律有一定的认识。对探究的七个要素：提出问题，提出猜想，设计实验，操作验证，分析结论，总结评价都不陌生。具备了基本的观察、分析、归纳能力。但通过实验现象寻找规律的能力还比较薄弱。教学中应注重学习方法的引导。(3)学生的思维障碍：学生前置知识的干扰，学生以为压力一定就是重力产生的，会对压力的正确理解造成困扰。2022/11/35（1）知识与技能目标：1、知道什么是压力，会画压力的示意图。2、通过探究知道压力的作用效果跟压力的大小以及受力面积的大小有关。并能建立压强的定义公式。3、知道在国际单位制中，压强的单位是“帕”（Pa）。4、会用压强的定义公式进行有关物理量的简单计算（2）过程与方法目标：1、通过作图分析，对比研究问题，提高学生的归纳分析能力。2、通过讨论问题，实验探究，培养学生乐于和他人进行合作探讨的团队精神。（3）情感态度与价值观目标：1、通过观察幻灯片、做小实验，激发学生的求知欲望。2、让学生经历探究活动和习题训练，体验成功的喜悦。3、教学目标2022/11/364、教学重难点（1）教学重点：1)压力概念的建立。2)影响压力作用效果的因素。3)压强概念的建立。4)与压强有关的计算。（2）教学难点：1)压强概念的建立。

2022/11/37二、教法与学法分析教法分析：运用创设情景——提出问题——自主探究——讨论交流——总结归纳的教学流程进行教学，并用多媒体辅助，令同学们开动大脑。学法分析：同学们通过实验探究、交流讨论与分析归纳相结合，激发对压力压强及物理学习的兴趣

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1.演示实验，引入新课设计意图：应用学生感到好奇的事例引入本章课题，激发学生的兴趣。

体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的特点。勇气实验首先在上课之前我们来做一个勇气的测试，用一块由多个锋利钢钉做成的钉板和只有一根钢钉做成的钉板让学生一只脚站上去作比较，相信大家都不愿意站在只有一根钢钉的钉板上。2022/11/310

为了突出重点和突破难点，在学生充分讨论，发表自己观点的情况下，让学生说出实验的方法—控制变量法。并让学生进行探究，教师再用动画模拟演示，最后得出结论。即压强的概念，以及压强的计算公式。3.模拟实验，突出重点因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：控制变量法2022/11/3125.课堂小结，交流收获

一、压力：1、定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力。2、压力的作用效果：（1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关二、压强:1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2、公式：P=FS压强=压力受力面积4、怎样增大和减小压强3、单位：压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。1帕斯卡=1牛/米2通过本节课的学习，你们有哪些收获？还存在那些疑问？并在学生回答的情况下多媒体逐条显示。2022/11/314

一、压力：1、定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力。2、压力的方向：垂直于物体表面3、压力的作用效果：（1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关二、压强:1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2、公式：压强=压力受力面积P=FS3