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科目语文

课题七册２６蜜蜂教师苑文丽年级四年学习目标

１．知识目标：引导学生了解蜜蜂的辨别方向的能力及生活习性。学习作者抓住特点进行观察的方法。了解叙述顺序，抓住主要内容。２．能力目标：培养学生通过理解重点词句段把课文读懂的能力。培养学生细致观察与具体生动的描述事物的能力。３．德育目标：培养学生爱护昆虫，爱护自然的意识，培养学生的科学素养。４创新目标培养学生探索问题的能力培养爱科学的情感，努力动手实践的热情。学1、教材分析：这篇略读课文真是的记录了作者为证实蜜情蜂有没有辨别方向的能力而进行的一次试验的过程，分表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风，字里析行间充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美之情。2、学生分析：这篇课文在作者笔下，枯燥乏味的实验写得生动有趣，学生兴趣应该很浓，学习起来应该恨轻松。3、确定五点重点为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力作者是怎样做的，结论又是怎样的。难点为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力作者是怎样做的，结论又是怎样的。了解叙述顺序，学习作者的观察方法．创新点：还有哪些动物具备什么样特殊的本领介绍给大家。德育点：从作者的做法中你受到什么启发。空白点：阅读＂昆虫记＂。学具选择大量的动植物与科学发明的成功例子如鱼与潜水艇与目蝠与雷达。的主要留空白技术、加深体验技术、激励创新技术等。技术教学过程中的五环节设计

一、导引目标激发兴趣动物是我们人类的朋友，我们一直都在了解它们研究它们，今天我们就一起随作者了解一下辛勤采蜜的小蜜蜂．二、创设条件自主参与１．请同学们自由读课文，了解文章的主要内容．２．读课文，说说作者为了解蜜蜂是否具备辨别方向的本领都作了哪些事？（先独立思考，再小组交流，在交流中取长补短生在自由读、说、讲、辩的过程中积极思维，敢于发表自己的意见。三、组织研究体验发现１．文章中你印象最深的是哪？读出来，简单说说原因．２、关于课文内容你有什么不明白的吗？提出来．先小组讨论，讨论不出的再全班交流．四、引导创新应用实践你还知道有哪些动物具备什么样特殊的本领介绍给大家。五、反思小结巩固提

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