幼儿园小班安全教案

Word-9-幼儿园小班安全教案

对于儿童的教学，真正感觉的观看比之单纯的描述更为可取。为您细心收集了3篇幼儿园小班平安教案，希翼可以引发、协助到大伴侣、小伴侣们。

幼儿园小班平安教导教案篇一

设计意图：

在幼儿的一日生活中，时时会浮现各种状况，而这些状况中就蕴含着教导内容，随机教导的契机最多。因此，教师要擅长捕获这些有效的教导时机，准时实施随机教导。作为一名幼儿老师，天天与幼儿学习、生活在一起，假如不准时引领，那就会丧失良好教导契机。

教导目标：

庇护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。老师要重视在日常生活中向幼儿举行平安教导，使幼儿把握一些基本的平安常识，培养幼儿自我庇护的意识和能力，要和家长密切协作，共同做好幼儿平安教导和庇护工作。随机教导是自护教导中最有效的策略之一，由于孩子们利用亲身体悟，有较深的理解，也易取得事半功倍的效果。

活动预备：熟悉火警电话（图片）、火的危害和好处（录像）、自救的办法（情景表演）

活动形式：分班举行

活动目标：

1、利用亲身体悟，懂得火不能玩，有基本的平安学问。

2、初步形成自我庇护能力。

活动过程：

一、熟悉火警电话119

创设情景表演（波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“教师，着火了！”）

（1）研究“你怎么知道着火了？”

（2）“着火了我们该怎么办呢？”（幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有些幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。）

重点教导幼儿（尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙）

展示图片（大大的119），并告知幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。

二、初步感知火的危害和好处

（1）、带幼儿去观看火源，让幼儿略知火有益处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出无数烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。

（2）、进一步引领幼儿观看：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我信任他们已经明了这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的危害。

观看录像（前面有一片枯草被淘气男孩烧掉）

幼儿观看后提问：“这一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不美丽？松软不松软？”引领幼儿明了任意玩火的危害。

故事教导（发生在大哥哥身上的事，因为玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的协助下这场火才被扑灭，）。

幼儿研究知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

四、学习火灾逃命

（一）观察录像

（二）研究逃命的初步办法办法

首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

（三）幼儿练习逃命的办法

环境创设：

按照平安教导月详细活动内容创设一些活动区域，预备相应嬉戏材料。

（1）在科学栏创设平安教导专栏，提升孩子的平安意识。

（2）让幼儿熟悉119的标志。

家长工作：

向家长介绍平安教导周详细活动内容，使家长了解幼儿自我庇护的重要性

在家中为孩子创设平安的环境，提示幼儿不做玩火、玩电、危急事情。

详细措施：

1、通过正规性教导活动和非正规性教导活动（每周一晨间谈话活动时光）向幼儿举行平安常识教导。

2、按照小班幼儿年龄特点，结合嬉戏活动教给孩子初浅的平安学问。

3、在日常活动中，引领幼儿自己寻觅平安和担心全行为，使幼儿更直接了解自我庇护的办法。

幼儿园小班平安教案篇二

活动目标：

1、对宝宝举行平安自卫学问训练，提升宝宝的自我庇护能力。

2、加强幼儿的平安意识。

3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。

4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

2、宝宝爱慕的玩具、糖果、点心等。

3、指导老师2名。（一名主老师，一名助老师）

活动过程：

1、主老师向宝宝咨询个人资料。

宝物，昨天教师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等状况，现在，教师要考考小宝物了，看哪个宝宝最聪慧。（逐一向宝宝咨询个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。）

2、宝宝回答后，老师总结：宝物外出时要熟悉回家的路，无论什么状况不要接受生疏的礼物，更不能跟生疏人走。

3、助老师饰演生疏人，尝试宝宝的反应。

助老师饰演生疏人，走到一小宝宝跟前，用宝宝爱慕的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：“宝物，我给你带来了无数好吃、有趣的东西，喜爱 吗？我们一起到外面去玩，好吗？”

4、主老师小结：宝物，不管生疏人给你什么好吃、有趣的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，假如生疏人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

活动结束：

总结宝宝嬉戏状况。

活动延长：

嘱咐家长：以后带宝宝外出回家时，引发宝宝领着家长回家。

活动反思：

利用本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，教师和家长还要结合日常生活中所发生的事情准时举行教导，让宝宝时刻具有防御心理。

幼儿园小班平安课教案篇三

活动目标：

1、知道要主动将自己的需求告知教师。

2、能清晰地表述喝水、入厕及身体不舒适等各种生活上的要求。

3、对老师产生初步的相信感。

4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。

5、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

1、小猫和大猫木偶各一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话启发幼儿已有阅历，导入活动。

老师：⑴假如你觉得口渴了，你会怎么做？

⑵假如你感觉自己肚子痛，你会怎么做？

⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应当怎样做？

2、幼儿观察情景表演，在问题情境中学习解决的办法。

⑴老师引领幼儿观看、理解情境一我想喝水。

①木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小伴侣们你们能协助咪咪想想方法吗？

②老师：告知教师是个不错的方法，咪咪可以怎么告知教师呢？咪咪会怎么说呢？

③老师操作木偶表演情景：咪咪：教师，教师，我口渴了，我想喝水。

大猫教师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

④老师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？

⑵老师引领幼儿看教学挂图，学习清晰地表述喝水的哀求。

老师：

①我们看看图上的小伴侣在干什么？

②明明觉得口很渴，他该怎么办呢？

③刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告知教师的？

④我们一起协助明明说：教师，我渴了，我想喝水。

⑶老师引领幼儿观看、理解情境）●.（二--我想上厕所。

①木偶表演：其次天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办？

②老师：咪咪该怎么和教师说呢？

③老师操作木偶表演情景：

咪咪：教师，教师，我想大便。

大猫教师：好啊，来，教师带你去厕所。

咪咪上完厕所：嗯，真舒适呀。

④老师：教师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？

⑷老师引领幼儿看教学挂图，学习如何清晰地表述入厕的哀求。

老师：

①小伴侣们在玩嬉戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办？

②我们协助妮妮告知教师：教师，我想大便。

⑸老师引领幼儿观看、理解情境三我这里疼。

①木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。

②老师：小伴侣们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？

③老师操作木偶表演情景：

咪咪：教师，教师，我腿疼。

教师：咪咪，你的腿怎么了？来，教师带你去保健室，给保健教师看一看。

⑹老师引领幼儿看教学挂图，学习如何清晰地表述自己身体的不适。

老师

①你们看，这个小伴侣捂着肚子，他怎么啦？

②他该怎么办呢？他怎么告知教师呢？

③他可以学咪咪说教师，我腿疼吗？

④他是腿疼吗？他的肚子疼，应当怎么告知教师？

⑤觉得那里不舒适，一定要说清晰是身体的什么地方。惟独说清晰了，教师才干协助你。

⑥假如觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学：教师，我牙疼。

⑦假如觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学：教师，我胳膊疼。

3、拓展幼儿阅历，学习在各种状况下主动地将需求告知教师。

⑴老师：

①我们在幼儿园里碰到各种状况都可以告知教师，假如你发觉自己尿裤子了，怎么办？

②告知教师以后，教师会协助你换上整洁又舒适的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！

⑵老师：

①吃饭的时候假如