2022年秋季学期跟岗学习总结

2022年秋季学期跟岗学习总结文章来源

制度大全课件.

qiquha.CoM**秋季学期跟岗学习总结

依据*省中学优秀青年教师成长助力研修工程的培训安排,*教师连续教育学院于**年12月6日――17组织全体学员赴*开展跟岗学习活动。初中化学学科跟岗的学校是*市南山区其次外国语学校，导师是左轩教师。现将我在学习期间的收获总结如下：

12月7日我们全体学员在*师范大学南山附属学校（中学部）开展集中培训，上午听取了*大学李*教授的讲座《校本转化中的学校课程领导》。从讲座中我领悟到，课程是学生在教育生活过程中所经受的学习活动和受到的影响。一个学生能成长为怎样的人，除了他的家庭对他有影响，在课堂上经受什么样品质的学习和活动过程，从中悟到的东西不同，会形成不同的生命品质，成长成为不同的人。我盼望我的课堂对学生的成长起到好的影响。而课程到学生，详细化表现在教师领悟的课程、课堂运作的课程、学生阅历的课程、学生获得的课程。

下午的讲座是*市景秀中学的徐连佳教师的《做幸福的教师》。积极的对待生活和工作，人生就会幸福。幸福的教师能够暖和个体和社会。透过讲座使我想到曾经看到的一个故事，一个记者问一个放牛娃“你为什么放牛啊？”放牛娃讲:“把牛放大了就可以卖钱。”记者又问:“你要钱来干什么。”放牛娃说:“有了钱就可以娶媳妇了。”记者还问:“娶媳妇干什么。”放牛娃就说:“娶媳妇就可以生小孩了。”记者接着问:“你生小孩来干什么。”放牛娃不解的答到:“还能干什么,放牛呗!!!”我的启发，世界那么大，我要鼓舞学生放眼世界，立志成才，我要实施和谐严格的教育，帮忙学生成长成为和谐暖和，积极幸福的人。

12月8日至16日是我们按学科分组进入到基地校跟岗学习的日程。初中化学学科跟岗学习的学校是南山区其次外国语学校，该校的办学愿景是，生活需要学习，让读书丰富我们的心灵，生活需要礼仪，让感恩回报我们的亲朋。生活需要真诚，让美妙回报我们的社会。走在南山二外干净的校道上，庄重的教学楼与四周曲径通幽的绿化相得益彰，沐浴着该校师生彬彬有礼问候，我们很快就融入在这紧急而又充实的学习旅程。

12月8日恰逢*市初中生物教师技能决赛在南山二外进行，我们初中化学的学员们也到会场观摩竞赛。*市各学科的教学大赛很有意思，一节课三个不同的教师上，每个教师15分钟。观摩本次赛课，使我深受启发的就是1、适时的穿插微视频调动学生学习的积极性，开阔视野。2、渗透学科进展史的运用，形成积淀。3、学习素材的提取丰富多样，学生体验丰厚。

在南山二外学习期间我广泛听课，除了听导师的课还听了语文、数学、物理、信息技术等学科的课程，总共听课24节。课后主动与上课教师探讨，沟通想法深化熟悉。

听该校邱静教师的化学课堂，感受到邱教师的教学风格是擅长将新知与旧学问建立联系。

在听了导师左轩教师新课、复习课、试卷讲评课等一系列的课程后，感知到左教师的教学擅长将资源进展整合，然后深入浅出的引导学生构建新知。

听南山二外的杨丽教师的一节作文讲评课，杨教师对班上每一位学生的作文分类进展点评，并归纳了学生作文中的十宗罪1.字数少，2.太潦草，3.错字多，4.题目错，5.格式错，6.不分段，7.搬故事，8.两张皮，9.低幼化，10.强点题。杨教师幽默幽默的语言以及与学生间多边的互动给我留下深刻的印象。

12月14日高中化学和初中化学的学员们一起参与活动，高中组的吴志军教师在北师大南山附属中学上了一节精彩有效的沟通课，课题是《元素周期表与元素周期律》。

吴志军教师的这一节复习课，作到查缺补漏，稳固提高，学生的思维在原来的根底上都得到了进展。如元素周期表与元素周期律的系统熟悉，构造打算性质，会用辩证的思想分析问题，以客观事实为根底讨论元素的性质等学科思想，在一节课中，吴教师通过深入浅出的引导启发，有梯度的精选的习题，系统的板书设计，精炼精确的语言，与学生们一同建构这些学科思想。

12月16日我们与初中物理、高中化学、高中生物的学员们一同走进*华侨城高级中学，走进荆志强教师的生本课堂。听了一节荆教师的在高三（1）班上的试卷讲评课，课的流程是：教师点评考试状况（1分钟）――学生们小组内对自己出错的题目进展争论（8分钟）――教师在黑板上板书出这份考题运用到的数学思想，接着教师组织学生到黑板上逐题讲解普遍出错的题目（上去讲题的学生有12个左右，时间30分钟）――教师从审题、解答、学生的答题状况等提炼方法（2分钟）。

何谓生本课堂即以学生为本，教师在课堂上营造民主、公平、鼓励和谐的人文课堂环境，提倡自主学习、合作学习，让学生的心智和心灵能得到进展。

回眸这段精彩的学习旅程，我内心依旧澎湃，被各种精彩的课堂涤荡过的大脑再也无法安静了，我知道了，在课堂上我要做的就是点燃，让每个学生都能拥抱自己的体验，让生命扩展更多的可能性。

文章来源

制度大全课件.

qiquha.CoM

篇2:2023秋季学期个人教育教学工作总结

文章

来源制度大全课

件**秋季学期个人教育教学工作总结

姓名：胡*任教科目：历史任教年级：高二任教班级：高136、高137、高141班

作为高二班主任，这一年来我尽心尽力的进展教学工作，不断加强学生的思想，并且狠狠抓学生的日常行为，与学生谈心，帮忙她们解答怀疑，也开展很多教育类型的活动，作为教研组长，积极组织教研活动，接下来进展本学期的教学教育工作总结。

一、教学方面：

1、深入钻研教材，备好每一堂课。能依据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，制造性地使用教材，编写比拟有用性的教案，教案中表达学法的指导。

2、努力转变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，留意调动学生的积极性，加强师生互动，充分表达学生的主动性，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

3、细心设计练习，仔细批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习力量相对好的学生注意他们在更深层次上的学习和探究；对于学习力量相对困难的学生，从根底学问方面着手对其进展再一次针对性的教育教学，促使他们可以渐渐跟上其他同学的脚步。

5、仔细做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后准时记载本课教学的胜利和失误，能够比拟真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，查找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结阅历，吸取教训，改良教法，提高自身的业务素养。

6、积极参与教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智进展上，擅长提出自己的意见与建议。

二、教研方面：

一如既往地仔细学习、深入钻研，写下读书笔记和心得体会数万字，积极参与各种教科研活动，制定教研规划，并按规划进展学习、沟通、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料，积极投身学校申报的省级课题的讨论工作之中。力求用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好教学科研，提高讨论力量和水平，更好地为自己的教育教学效劳。在培育青年教师，促进青年教师快速成长方面不遗余力，与易宗堂教师师徒结对，互帮互学，定期研讨和进展总结。

三、班主任工作方面：

1、注意做好学生的思想政治和道德教育。

2、努力做好新课改，促成学生学习方法的转变。

3、搞好班级卫生，树良好形象。

4、抓好小组合作学习，分组竞争，给个人加减分，期末总评。

5、积极开展各类班级文化消遣活动，活泼班级气氛，融洽师生感情。

6、与科任教师亲密协作，共同探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，准时了解、把握学生状况，共同治理教育学生。

四、存在的问题：

1、班级的学困生还比拟多，心里特别的学生也有五、六位同学，如胡桐、刘洋洋、刘云高、丹丹、周熹等同学，如何尽可能地解决好这些同学的问题，虽然做了许多工作，但明显专业学问不够；

2、教学理论还比拟缺乏，还须进一步努力学习；

3、课堂教学中如何充分发挥小组合作学习的作用？教师在课堂中如何处理好放与收的关系？如何处理好共性进展与全面提高的关系？如何做到既敬重学生又到达数学教学优化的目的？都是我在教学过程中正在进一步思索但还没有完全解决好的一些难题。

五、今后努力的方向：

1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。

2、加强学习，主动地进展学问的更新和“充电”，自觉拓宽学问领域，了解所教学科的进展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最有用的学问和技能传授给学生。同时主动把握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的学问和技能，为使用校园网，进展现代远程职业教育奠定根底。除了学习常规的教育理论学问和专业学问，还要努力涉足一些特别学生的辅导的学问，比方如何引导精神抑郁症的学生走向正常等。

3、加