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文档简介

中班数学教案：水果找朋友教学目标：1、让幼儿体验5以内相邻数多1和少1的关系。2、进一步尝试逻辑思维推理。3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。教学准备：1、果树（树上贴有数字1—6的苹果卡片）2、情境表演课时：一课时教学过程：一、水果找朋友1、情境表演——找呀找呀找朋友，我的朋友在哪里？——咦，你是谁呀？——我是苹果2，我的两位好朋友不见了，你能帮我找一找吗？——你的好朋友是谁呀？——他们是我的两个相邻数，一个比我多1，一个比我少1。2、小朋友们，你们愿意帮苹果2找到它的两位好朋友吗？它的两位好朋友是谁呀？3、请苹果1和苹果3上台，问：苹果2，这两位是你的好朋友吗？4、刚才小朋友帮苹果2找到了它的好朋友，原来呀它的好朋友就是它的两个相邻数1和3，一个比它少1，一个比它多1。幼儿跟着老师念一遍：“2的相邻数是1和3，一个比它少1，一个比它多1。”二、摘苹果。1、苹果2非常感谢你们帮它找到了好朋友，特意邀请你们去果园里摘苹果。（出示苹果树）2、树上这么多苹果，我们赶快把它们都摘下来吧，但是苹果2有一个要求，每人只能摘一个果子，小朋友们记住了吗？3、听音乐摘果子。4、幼儿摘好苹果，师提问：苹果娃娃上面还藏着一个小秘密，你们发现了吗？它们的背面有什么呢？（有数字）5、下面我也想帮我的苹果3找到它的好朋友。“找呀找呀找朋友，我的朋友在哪里？”（拿到苹果2和苹果4的小朋友马上走到我的面前来。）6、你们想不想帮自己手中的苹果娃娃找到它的好朋友呀？幼儿玩找朋友游戏。三、游戏开火车。教师当火车头，并标上相应的数字如：我是3号列车员，要到北京旅游去，来来来，3的邻居跟我去，依次变换数卡请不同的小朋友。教学评价：本次活动重点是让幼儿了解相邻数，相邻数的掌握对中班孩子来说比较困难，枯燥无味的数学课他们毫无兴趣，因此我从孩子的兴趣出发，以游戏为主，运用了三个环节让孩子充分感受相邻数之间的关系。环节一：帮水果娃娃找朋友；环节二：摘苹果；环节三：游戏开火车。以学习2的相邻数为重点学习过程，在这个过程中让幼儿理解邻居之间的关系，为探索后面3、4、5的相邻数作好铺垫。让每个孩子在游戏中观察、在想象中操作，去发现问题，解决问题，大胆的探究问题，使他们自己体会和理解相邻数之间的关系——多1或少1。教学反思：在教学过程中，也存在着一些不足：孩子们摘到苹果后，显得非常兴奋，有小部分孩子的注意力一直停留在苹果上，导致没有把注意力投入到课堂上。此时，我应该多关注他们，请他们上台帮助自己手中的苹果娃娃找到相

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