2022年春季学期对幼儿实施三生教育工作总结

2022年春季学期对幼儿实施三生教育工作总结文章

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件**年春季学期对幼儿实施“三生教育”工作总结

生命教育、生存教育、生活教育是以人为本的教育。对幼儿实施“三生教育”，根本目的就是提高幼儿的认知力量、生活力量、环境适应力量、制造力量等。从而初步认知生命、懂得珍爱生命、敬重生命。让他们更加喜爱生活，安康生活、欢乐生活。本期“三生教育”从幼儿实际状况动身，全面开展。现做回忆，小结如下：

一、仔细开展“三生教育”主题教育活动，使幼儿获得系统的学问和力量的提高。在“讲卫生”主题教育活动中，实施了《清扫卫生》、《上厕所，我会用手纸》、《怎样预防春季传染病》、《毁灭苍蝇讲卫生》、《爱护环境》等专题教育活动，使幼儿熟悉到良好的个人卫生习惯和环境卫生对我们的安康有着至关重要的作用，具有关注生活卫生质量的意识，养成讲究卫生的好习惯。在“小小的我”主题教育活动中，实施了《东东不快乐了》、《谁的走姿最得意》、《我会用筷子》等专题教育活动，使幼儿懂得良好的心情有利于身体安康，信任自己是最棒的，培育幼儿的自信念。在“关注安全”主题教育活动中，实施了《上下楼梯不要跑》、《热了怎么办》、《一个人在家》、《小小阳台危急大》，让幼儿具有初步的安全防范意识和隐患识别力量，懂得要爱护好自己。在“欢乐的节日”专题教育活动中，师幼全身心投入，为“六一”儿童节的精彩节目展现做好充分的预备，让幼儿勇于展现自己最阳光的一面，培育他们张扬、自信的共性，让他们感受生活的幸福和美妙，更加喜爱生活。

二、一日保教活动是全面渗透实施“三生教育”的主阵地。在各块工作中，无处不表达“三生教育”的宗旨和理念。生活严格要求，例如：洗手、不挑食、脱外衣裤宁静睡觉、不喝生水、不吃零食等。

细心设计每一堂主题教育课，使用多种教育手段和方法，充分利用教具，使幼儿在欢乐中学习，把握相应的学问，提高动手动脑力量，培育多方面的兴趣和爱好。尤其是运动课程的大力实施，让幼儿身心得到全面的进展。真正表达了幼儿园运动课程“我运动”、“我安康”、“我欢乐”的教育理念，促进了幼儿的全面进展。

三、加强家园沟通和协作，切实保障幼儿的安全、安康成长。使幼儿在生活环境中受到安全教育的熏陶。

加强幼儿入离园的严格要求，形成安全入离园治理制度，杜绝一切担心全隐患。协作教育幼儿交通安全、饮食卫生安全以及生活中的各方面细节安全(例如：用火、用电、用煤气、危急的地方、危急的物品等的安全教育)。

“三生教育”的终极目标是育人，育人的过程是育人者和受教育的人同时进步的过程，它使我们双方都成为喜爱生活、奋斗生活、幸福生活的人。

**年6月10日

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篇2:新教师高三生物教学心得体会

新教师高三生物教学心得体会

作为一名新手教师，我感觉到了压力也化成了动力，虽然我任教的是平行班，学生们根底不太好，但我并没有懈怠。在第一轮复习阶段(根本上按教材的挨次)，我要求学生跟着我的思路一起从头开头，把曾经的未知化成已知，虽然我有时会感到力不从心，有时也会因学生自暴自弃的态度而懊恼，但我总是一次一次地告知自己不要气馁。我试图去走进他们，和他们一起分担忧愁，我了解到：大局部学生不是不思进取，他们正处在坚持与放弃的边缘线上，学，进不去；弃，伤不起。虽然我明白学生现实力量一般，但潜能巨大。心理学讨论说明：人的潜能激发，IQ的作用占20%，EQ的作用占80%，于是在教学中我想方设法调动学生智力活动的EQ，最大限度地激发他们学习激情，制造一种宽松的、和谐的学习气氛，培育他们积极的学习动机，抓学习习惯和方法的养成，使其具有一个积极、乐观和平衡的心态，因而较长时间地保持了旺盛的斗志和激情，较大限度地发挥潜能。

然而高考是拿成绩说话，如何在短时间内提升学生们的分值是对我的极大地挑战，经过屡次考试总结及和同事探讨，认为应当从以下几个方面突破：

1、作好复习方法的指导。

好的学习方法可收到事半功倍的作用，因此在复习教学过程中要重视对学生学习方法的指导，包括复习各个环节的技巧(审题技巧、记忆方法、概括学问的方法等)、如何运用时间、学问的重点、难点和热点分布、高考各类题型的解答方法、考试过程的常见失误与对策等。学生把握了方法，学习起来主动、轻松，有针对性。

2、提高45分钟的效率。

用生动的语言表达理论联系实际，讲练结合，精讲精练，使直观性、趣味性和学问性有机地结合起来，[制度大全http://.qiquha.COM/为您编辑]激发学生的兴趣，学生的留意力也简单集中，学生在轻松、活泼的课堂气氛中，不知不觉地把握学问，到达事半功倍的效果。

3、全面复习、突出重点。

生物复习重点一般是在细胞、新陈代谢、遗传和变异、内环境及稳态，生态系统这五大块。最终一道是选考题，由于教材订购和时间问题，这届高三只安排了选修三课程，分值占到15分，所以在复习教学中也赐予了最大的重视。

4、强化训练，提升力量。

生物复习时间短，内容多，记忆的学问点多，理科文读特点明显。复习时要求教师要开阔视野，讨论教学规律，注意方式方法。在复习时要应用学问内在联系，把学问点连成学问链，再把学问链串成学问面，进而形成学问网。并留意在讲解学问点时应精选相关的题目加以训练。讲评时要加强对审题的指导、思路的引导，解题方法的启发，同一学问点多角度的设问，加强对文字信息、图形、图表、曲线等信息有效读取，正确应用的指导，的确提高学生的理解力量和分析推理