各种各样的纸中班科学活动教案

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各式各样的纸中班科学活动教案1

活动目标：

1、通过观测试验认识纸的种类和特性。

2、通过分组活动、加深对纸的认识，培育幼儿的动手技能。

3、教育幼儿疼惜纸张和书本。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、用多种纸制成的纸娃娃一个。

2、VCD、碟片《造纸的过程》

3、各种纸、固体胶。

活动过程：

一、简要了解纸的制造过程，导入活动。

1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？

2，放VCD，引导幼儿观测，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。

二、认识纸的种类。

1、出示纸娃娃，老师以纸娃娃的口吻说话：“小伙伴好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。

2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发觉告知大家。

3、幼儿争论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。

三、通过试验，认识纸的特性。

1、老师为幼儿提供材料。

2、幼儿分组试验，并思索，你发觉了纸可以怎么样？

3、引导幼儿运用多种方式，进行探究，轻声沟通试验结果。老师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。

四、观测纸制品，了解纸的用途。

1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告知幼儿纸可以做成许很多多的物品。

2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿疼惜纸张和书本。

五、幼儿分组操作。

老师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发现什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。”

活动反思：

纸是我们生活中常见的物品。各式各样的纸对于幼儿来说既熟识又生疏，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探究的对象。

各式各样的纸中班科学活动教案2

教材简解：

纸是我们生活中常见的物品。各式各样的纸对于幼儿来说既熟识又生疏，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探究的对象。因此我设计了本次教学活动，是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有肯定的了解。

活动目标：

1.认识常见的纸，了解其用途。

2.初步了解其特性。

3.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重点、难点：

重点：认识常见的纸，了解其用途。激发幼儿对科学活动的爱好.

难点：初步了解其特性。

活动预备：

物质：1.各种类型的纸。

2.一盆清水。

3.各种纸的ppt。

阅历：提前了解各种纸的用途。

设计理念：

中班的孩子见过的纸已经是不少了，但是对于纸的认识仅仅只是知道这是纸，对于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我设计了这次活动，主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解，对于纸的用途和简约的特性有肯定的认识。另外中班孩子的自主探究技能有待加强，所以在活动中我让孩子通过试验，自己探究并说说纸的特性。

设计思路：

在第一环节中，我用谈话法，让幼儿说说对于纸的认识，引起幼儿爱好，引出课题：各式各样的纸。在第二环节中，我出示ppt，运用观测法，让幼儿自己观测，并且援助幼儿一起说一说图中纸的用途，这样就解决了本次活动的重点。第三环节中，我用试验法，让幼儿在自主的试验中习得纸的一些特性。最末一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后涌现的现象，从而解决了难点。

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好。

展示各种纸，提问：1.看看老师是手上拿的是什么呀？

2.你们都见过这些纸吗？

3.有谁知道这些纸叫什么名字吗？

4.他们分别有什么用途？谁来说说看？

我们来看看老师图片上。

二、展示图片，了解用途。

出示ppt，援助幼儿一起说说每张图片上的纸是什么用途。

师：看看老师这里，谁来说说看这些纸有什么用途？可以干什么？

三、进行试验，了解特性。

让幼儿每人拿一张纸，然后放入水中蘸一下，观测手中的纸有什么改变。

师：下面请小伙伴们将自己手中的纸放到水中，看看会有什么现象，等一会告知老师哦！

四、说说结果，结束活动。

师：刚才小伙伴拿的是哪一种纸？它放入水中后有什么现象？

各式各样的纸中班科学活动教案3

教学理论依据

纸是我们生活中常见的物品。各式各样的纸对于幼儿来说既熟识又生疏，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探究的对象。所以本次活动通过各种形式，让幼儿对各种常见的纸的用途及特性有肯定的了解。

实施策略：

1、创设活动情景，通过参观展览会，激发幼儿探究活动的爱好

依据中班幼儿直观形象思维的特点。老师创设情景，通过提问、幼儿争论、组织参观等活动，引导幼儿对纸产生爱好，同时激发幼儿探究纸的愿望。

2、创设良好的`探究环境和氛围，充分调动幼儿思索及主动参加探究的积极性

幼儿的年龄特点决断了幼儿以详细形象思维为主，所以老师鼓舞幼儿动手操作，大胆猜想和尝试，鼓舞幼儿的探究热忱。

3、形象的课件游戏，感受猎取知识的乐趣

通过感知、观测、操作、亲身体验、试验等方式，获得丰富的知识体验。

活动目标：

1、了解生活中常见的纸及纸制品，初步了解纸的特性和给人们带来的方便。

2、探究纸的奥秘，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。

3、知道珍惜节省用纸。

活动重难点：

重点：认识常见的纸，了解纸在生活中的多种用途。激发幼儿对科学活动的爱好。

难点：能积极探究纸的奥秘了解纸的特性。

活动预备：

1．阅历预备：幼儿生活中有接触纸制品的阅历。

2．物质预备：

〔1〕各式各样的纸

〔2〕操作框〔折纸、画好树叶的纸〕

〔3〕PPT课件，节省用纸的小视频活动过程：

一、情景导入活动，引导幼儿感知纸的多样性。

1、运用原有阅历讲解并描述各式各样的纸及用途。

提问：你认识这些纸吗？它们可以用来干什么？

幼儿自由观测争论，鼓舞幼儿依据已有阅历讲解并描述，老师留意总结。

2、引导幼儿运用多种感官看一看、摸一摸等，感知纸制品的质地。老师小结：纸是各式各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。

二、为幼儿提供试验材料，引导幼儿探究纸的其他特性。

〔1〕了解纸易折的特点。

师小结：通过把正方形的纸变成长方形，我们知道了纸易折的特点。

〔2〕了解纸易撕碎的特点。

小结：通过援助大树，我们知道了纸易撕碎的特点。

〔3〕了解纸易吸水的特点。

师小结：通过小伙伴的援助，让我们知道纸能吸水的性点。

总结：通过刚才的小试验，我们又发觉了纸易折，易撕碎，易吸水的特点，纸宝宝身上有这点多的特点呀，怪不得它的用处那么多。

三、出示PPT援助“纸娃娃”，巩固幼儿对纸特性的掌控，延伸纸易燃烧的特性。

出示纸娃娃，引导幼儿依据所学阅历将纸娃娃送回展览馆，让幼儿了解纸易燃烧的特性。

四、了解纸与人们生活的亲密关系。

出示日常生活中常见的纸制品，引导幼儿感知纸制品对我们生活的影响。

延伸活动：

了解几种非常的纸：复写纸、糯米纸、锡箔纸

五、通过小视频引导幼儿知道节省用纸的重要性，并能掌控节省用纸的方法。

提问：通过视频你知道我们为什么要节省用纸吗？在日常生活中我们应当怎样做？

老师小结：纸制品是利用大树、树皮、植物纤维等材料制作而成，

为了爱护我们的环境我们要做到节省用纸，就像视频中的小伙伴一样减削纸巾的运用，不用一次性纸杯，纸可以用双面等等，盼望我们小伙伴把这些节省用纸的好方法教给身边的人，呼吁大家一起节省用纸。

中班《各式各样的纸》课后反思

本次科学活动一开始我设置了一个纸展览活动，让幼儿通过摸一摸、看一看、比一比等活动来发觉各式各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。课前我还让幼儿收集了各种材料，如铜板纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等，以便让幼儿们认识生活中随处可见的纸，有意识地加大幼儿对四周事物的探究欲望。在整个活动中，我始终能以问题去引导孩子，给孩子自主探究的空间，让幼儿通过自身主动的观测、发觉、感知、探究，从而在实践的过程中转化为自身的知识阅历。但整个活动下来，我也发觉幼儿对纸的用途还不是很了解，有些材料的预备也没有让幼儿得到有效利用。如各环节联系紧密，但各环节我对幼儿的自主活动时间掌握的紧，幼儿在说纸的用途时，由于他们生活阅历不丰富，对于纸的用途说的少，我没有进行强化，就草草收场，使幼儿对纸的用途的知识面没有延伸，还停留在原有阅历。

通过这次活动，使我认识到：在组织科学活动时，我还应当多熬炼自己的应变技能及课堂整体把握的技能，尽量做到授课不慌不忙，镇静稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和阅历水平，重视幼儿的探究爱好和积极性。

各式各样的纸中班科学活动教案4

活动目标：

1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。〔重点〕

2、能大胆猜想与试验，积极与同伴沟通自己的新发觉。〔难点〕

3、喜爱探究纸的奥秘，知道要疼惜和节省用纸。

活动预备：

1、摸箱，内放各种有特点的纸假设干。

2、废报纸假设干，空瓶子每人一个。

3、小纸人一个，课件。

活动过程：

一、采纳摸箱的游戏，让幼儿感知、回忆各种纸的外部特点。老师引导语：小伙伴们好，今日老师来和你们一起玩一个摸箱的游戏。1、请幼儿上前摸纸箱中的纸，猜出名称，并说出理由。2、请幼儿说说还知道哪些纸。

二、通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点。

1、老师介绍竞赛规章：每个人眼前有一个空瓶子和一张旧报纸，看谁能用各种方法快速地把这张废报纸快速地放到瓶子里。〔幼儿操作时，老师强调平常做纸的试验时也要用废旧纸，由于纸很珍贵，同时鼓舞幼儿发散性地想出各种方法〕

2、请有代表性的幼儿演示方法，得出纸的各种特点，同时随机教育要爱惜纸。老师小结：现在我们知道了纸有易折、易皱、易撕、易卷的特点，再以后运用纸制品的时候可千万要当心、认真，不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。

三、通过小游戏让幼儿了解纸的其他特性。

1、纸宝宝迷路回不了家了，这儿有四条路，帮帮它看走哪条路能最快最安全的回家？

2、老师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划，同时进一步教育幼儿疼惜用纸。〔出示课件：有四