危险的陌生人教案

第第页危险的陌生人教案

危急的生疏人教案1

目标：

1、知道不能跟生疏人走；

2、加强幼儿自我爱护意识。

预备：

《大灰狼安全教育》动画、游戏

过程：

一、谈话导入

老师：“你们听过哪些有关大灰狼的故事？”幼儿回答老师：“你们喜爱听大灰狼的故事吗？”“喜爱”老师：今日老师又给大家带来了一个关于大灰狼的故事，你们想听吗？我们一起来听一听，今日这只大灰狼发生了什么事。

二、观赏故事〔放动画〕

幼儿完整地听一遍故事提问：1、大灰狼遇到了谁？〔生疏人〕2、生疏人是什么样的人？〔生疏人就是不认识的人。〕3、大灰狼为什么会跟着生疏人走？〔由于生疏人骗大灰狼说他抓住了小红帽，大灰狼想吃小红帽，所以跟着生疏人走。〕4、大灰狼最末怎么样了？〔被卖到动物园了。〕5、小伙伴想一想大灰狼被卖到动物园之后会怎么样呢？〔大灰狼失去了自由，再也看不到爸爸妈妈了。〕6、假如小伙伴被卖了会怎么样呢？

争论：假如有个生疏人要你跟他走你会怎么做呢？

老师小结：“你们说得真好，大灰狼是由于贪吃所以才被生疏人骗并卖到动物园，所以小伙伴们千万要记住不能相信生疏人更不能跟他走。”

三、游戏

由于小伙伴说得好，所以我嘉奖你们来玩游戏。今日这个游戏是考考谁听得认真并作出选择。老师强调游戏规章：每个题有两个答案，你觉得哪个是正确的你就站到它代表的颜色中，假设你答错了你将会被卖掉哦。幼儿游戏

四、总结

通过故事和游戏，所以我们肯定要记住：

1、生疏人要你跟他走，你不能跟他一起走；

2、生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要；

3、生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗并大声呼救。

五、活动延伸

老师出去一下，你们不能乱跑更不能跟别人走哦。〔让其她老师装作生疏人去骗幼儿看幼儿是否会跟他走。〕

危急的生疏人教案2

一、活动目标：

1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解和掌控一些和生疏人相处的方法。

3、培育幼儿对事物的判断技能。

4、初步懂得做事要当心，遇到意外不紧张，并设法解决

二、活动预备：

1、大灰狼卡片一张、故事光盘。有关图片4张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

三、活动过程：

(一)导入：

"小伙伴们，看看谁来我们教室做客了啊。"(老师出示大灰狼的图片)"大灰狼""平常小伙伴都是听老师讲大灰狼的故事，今日大灰狼要亲自跟小伙伴讲一个他自己的故事，我们鼓掌欢迎吧。"(二)过程：

1、播放动画片《不懂安全的大灰狼-危急的生疏人》吸引小伙伴仔细观看后提问：

①、大灰狼打开门遇到了谁?

②、生疏人最末把大灰狼骗到了哪里?

③、大灰狼最末怎么样了?我们能不能像大灰狼一样轻易相信生疏人的话呢?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;跟生疏人走呢?我们要怎样做呢?

2、出示图片图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

四、活动延伸：

"小伙伴真棒，假如遇到下面这样的状况，我们怎么办呢?"(通过情境表演，加深小伙伴的认知。)情境一：一个生疏的叔叔对一位小伙伴说："小伙伴你真可爱，我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。(集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?)情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"(集体争论：①你认识她吗?②假如你不认识她，能不能轻信她的话?③那你应当怎么对这位阿姨说?)

五、活动结束：

"小伙伴们我们对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，不能随意吃他们的食物，尤其是不能跟生疏人走。特别是我们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。

六、活动小结：

在活动的开始部分通过观看《不懂安全的大灰狼-危急的生疏人》动画片，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对"生疏人"的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过结合图片直观的学习，援助全部幼儿了解和掌控一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急。我认为仅仅告知幼儿"不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话"是远远不够的，还需要向孩子描述可能遇到的状况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起小伙伴的爱好。援助小伙伴认识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。

活动反思：

在活动的开始部分通过观看《不懂安全的大灰狼—危急的生疏人》动画片，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人”的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过结合图片直观的学习，援助全部幼儿了解和掌控一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急。我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还需要向孩子描述可能遇到的状况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动延伸中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的.情境，引起小伙伴的爱好。援助小伙伴认识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。学会自我爱护，加强小伙伴的自我爱护意识。

危急的生疏人教案3

一、活动目标：

1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解和掌控一些和生疏人相处的方法。

二、活动预备

1、大灰狼卡片一张、故事光盘，有关图片4张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

三、活动过程

〔一〕导入：

师：“小伙伴们，看看谁来我们教室做客了啊。”〔老师出示大灰狼的图片〕

幼：“大灰狼”

师：“平常小伙伴都是听老师讲大灰狼的故事，今日大灰狼要亲自跟小伙伴讲一个他自己的故事，我们鼓掌欢迎吧。”

〔二〕过程

1、播放动画片《不懂安全的大灰狼—危急的生疏人》吸引小伙伴仔细观看后提问：

①大灰狼在门口玩的时候遇到了谁？

②生疏人最末把大灰狼骗到了哪里？

③大灰狼最末怎么样了？我们能不能像大灰狼一样轻易相信生疏人的话呢？跟生疏人走呢？我们要怎样做呢？

2、出示图片

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

〔三〕结束

“小伙伴们我们对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，不能随意吃他们的食物，尤其是不能跟生疏人走。特别是我们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。

四、活动延伸：

“小伙伴真棒，假如遇到下面这样的状况，我们怎么办呢？”〔通过情境表演，加深小伙伴的认知。〕

情境一：一个生疏的阿姨对一位小伙伴说：“小伙伴你真可爱，我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。〔集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说？〕

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”〔集体争论：①你认识她吗？②假如你不认识她，能不能轻信她的话？③那你应当怎么对这位阿姨说？〕

五、活动反思：

在活动的开始部分通过观看《不懂安全的大灰狼—危急的生疏人》动画片，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人”的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过结合图片直观的学习，援助全部幼儿了解和掌控一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到