区分1和许多小班教案

第第页区分1和许多小班教案

区分1和很多小班教案1

活动名称

区分“1”和“很多”

活动目标

1．在活动中，通过视觉、听觉、运动觉、触觉等多种感官感知、区分“1”和“很多”。

2．进展幼儿的辨别技能。

活动预备

小兔子动物头饰假设干个，魔术口袋1个(内可装1个乒乓球，很多块积木)。

活动过程

1．老师引发幼儿活动的爱好

参考游戏：老师带幼儿们去游乐园玩。在游乐园门口老师把门票发给幼儿们，并请幼儿们认真看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂，有的是印了很多只蜜蜂)?数一数，有几个?老师还要求手拿门票是一只蜜蜂的幼儿从红色拱门进，手拿门票是很多只蜜蜂的幼儿从蓝色拱门进。(检票时老师在一旁留意检查)

2．进到游乐园后组织游戏

(1)观看池塘里的鱼。参考提问：哪种鱼是“1”条，哪种鱼是“很多”条(有1条红颜色的鱼，有很多条黑颜色的鱼)；观测四周什么东西是“1”个，什么东西是“很多”个?

(2)观看动物马戏。参考提问：什么动物叫了“1”声，什么动物叫了“很多”声；兔妈妈邀请小伙伴一起做游戏，兔妈妈跳1下，小伙伴就跳1下，兔妈妈跳很多下，小伙伴就跳很多下(也可先跳很多下，再跳1下)。让幼儿通过听、动进一步感知“1”和“很多”。

(3)还可组织一些活动(如钓鱼)，让幼儿感知“1”和“很多”之间的关系。

3．区分“1”和“很多”

老师引导幼儿摸魔术口袋，摸一摸哪种物体是“1”个，哪种物体是“很多”个。

活动延伸

老师引导幼儿在活动室里找一找，哪种物体是“1”个，哪种物体是“很多”个；散步时在幼儿园里找一找，哪种物体是“1”个，哪种物体是“很多”个。

区分1和很多小班教案2

活动目标：

1、区分1个物体和很多物体。

2、认识1和很多的关系，知道很多可以分成1个、1个……；1个、1个……合起来是很多。

3、激发幼儿对数的爱好，进展感知技能。

活动预备：

门票，雪花片，苹果树，音乐

活动过程：

〔一〕导入部分

1、师：小伙伴们好，今日老师要带小伙伴们到一个好玩的地方去，这个地方就是游乐园，，小伙伴们请坐好，，开动我们的小汽车，出发吧，滴滴！〔老师同幼儿随音乐做开车状〕

2、师：游乐园到了，不过这游乐园不能随意进去，要有票才行，小伙伴请等一会，老师去给你们买票。

〔二〕基本部分

1、发门票：师问：“看老师手中的门票有多少张？”–很多张门票〔引导幼儿多说几遍“很多”〕，

2、那小伙伴手中有票吗？–没有

3、将老师手中的门票发给幼儿人手一张。师提问：老师手中还有票吗？那刚才很多的票哪去了呢？–幼儿回答

4、师小结：原先老师手里很多的门票现在变成一张一张的分给了小伙伴。

5、师：游乐园里有一颗苹果树，〔出示苹果树〕，小伙伴们看一看，苹果树上有什么？–苹果

6、那苹果树上有多少苹果呢？–一个，两个，三个……数也数不清

师：数不清就是很多，树上有很多苹果？〔再次引导幼儿说出“很多”〕

7、师：现在我请每一个小伙伴来摘苹果〔每个小伙伴摘一个苹果〕，一边摘一边说：“我摘了一个苹果。”

8、师：树上的很多苹果怎么不见了呢？

9、引导幼儿回答“很多苹果都分给了小伙伴们”，师：小伙伴们每个人有几个苹果啊？〔1个苹果〕

10、小结：原来很多的苹果，你摘一个，他摘一个，就没有了．很多的苹果可以分成一个一个的'．

11、师：现在请小伙伴们把摘到的苹果放进老师的筐里，老师替你们保管，一边放一边说：＂我放了一个苹果＂

幼儿放苹果并说：＂我放了一个苹果＂

师：＂小伙伴们的苹果去哪里了？＂

幼：我放了一个在筐里

师：筐里有多少苹果？

幼：有很多的苹果

师：很多的苹果哪里来的？

幼：我放了一个，他放了一个……

老师总结：原来你放了一个，他放了一个，一个一个的苹果合起来就是很多的苹果。

〔三〕结束部分

师：我们教室里有些东西是一个的，有些东西是很多个的，请小伙伴来找一找吧。

活动延伸

在发加餐时候引导幼儿回忆1和很多的知识。

区分1和很多小班教案3

活动目标：

1、能区分＂１＂和＂很多＂

2、让幼儿感知＂很多＂可以分为很多的＂１＂，许多的＂１＂合起来就是＂很多＂

活动预备：

1、苹果树一棵，苹果卡片，塑料筐，刺猬头饰

2、老师帮幼儿戴上头饰

活动过程：

1、导入活动

师：冬天要到了，刺猬妈妈带着孩子们来采摘苹果做为过冬的食物．

2、出示苹果树

师：这是什么树啊？

幼：苹果树

师：树上有多少苹果啊？

幼：一个，两个，三个……数也数不清

师：数不清就是很多，树上有很多苹果？

幼：树上有很多苹果

师：树上有多少苹果？

幼：树上有很多苹果

3、参加活动

师：下面请小刺猬们每人摘一个苹果，一边摘一边说：＂我摘了一个苹果＂

幼：每人摘一个苹果说：＂我摘了一个苹果＂

老师指着没有苹果的树问：＂很多的苹果哪去了？＂

幼：＂我摘了一个，他摘了一个……＂

老师总结：原来很多的苹果，你摘一个，他摘一个，就没有了．很多的苹果可以分成一个一个的．

师：＂现在请小刺猬们把摘到的苹果放进妈妈的筐里，一边放一边说：＂我放了一个苹果＂

幼儿活动并说：＂我放了一个苹果＂

师：＂小刺猬们的苹果去哪里了？＂

幼：我