五年级教学工作计划怎么写

Word———五年级教学工作计划怎么写

五班级教学工作方案怎么写篇1

一、指导思想：

全面贯彻《科学课程标准》的精神，以培育同学的科学素养为宗旨。

二、教学总目标：

1、培育同学科学的思维方法，形成科学的学习习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲历科学探究的全过程；

3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、以科学概念作为教学目标，关心同学形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、引导同学亲近自然、珍爱生命，关怀现代科技的进展。

三、同学状况分析：

1、整体学习状况：五班级同学比较喜爱科学课，对科学试验很感爱好，动手力量较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的学问记的牢，运用力量较差。

2、已有学问阅历：科学观看力量和对比试验设计已经有较大的进步，但是自立探究力量和主动探究意识还不够。

3、学习心理分析：五班级的孩子对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。

四、教材分析、各单元目标：

科学五班级下册教材分四个单元，分别是“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。

第一单元“沉和浮”。本单元将在一系列的探究活动中，让同学自己去解决有关沉和浮的很多问题。同学将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。当同学开头理解了他们所观看的结果之后，他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要缘由是什么。本单元设计的对物体沉浮的解释有两条途径，一是用浮力和重力的关系解释沉出现象，是用密度的概念解释沉出现象。由于浮力的大小与液体的密度也有亲密关系，因此，将物体的沉浮缘由定位在物体的密度上。对五班级的同学来说，密度概念要求过高，因此，教科书没有直接消失密度概念，而是通过观看和试验，用同体积的重量作比较，关心同学建立密度的前科学概念。

石块放人水中，沉下去了；木块放人水中，浮起来了。沉和浮是同学见过的非常熟识的现象。一方面，同学对于“沉和浮”有着丰富的生活阅历。另一方面，对于“沉和浮”他们也有着很多似懂非懂的问题，例如“在水中，钢铁会沉下去，用钢铁制造的轮船却为什么能浮呢？”“潜水艇为什么既能潜人水下，又能浮出水面呢？”

人们对浮沉现象的关注已经有几千年了。表面上看是一些物体在液体中上浮而另一些物体下沉，实际上涉及了很多变量。这些变量包括物体的体积、重量和液体的密度，归根结底，物体在液体中的沉浮与它排开的液体的重量有关（阿基米德定律）。有很多人试图去查找一个简洁的规章来解释这个现象，如他们通常说：“重的物体下沉，轻的物体上浮”，这些不精确的概念同样存在于同学的熟悉中。

本单元将在一系列的探究活动中，让同学自己去解决有关沉和浮的很多问题。同学将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。当同学开头理解了他们所观看的结果之后，他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要缘由是什么。

同学描述的语言可能和科学家精确的定义不很相同，但通过这些探究可以修正或完善他们的想法，使他们在理解上得以提高。这个探究过程会使同学熟悉到他们也可以弄明白事物的规律。

五班级教学工作方案怎么写篇2

一、同学分析

五班级的孩子在心理和生理方面都有了根本性的进展，他们看待问题有了独到的见解、具备初步自立思维的力量、逐步形成自己的价值观和社会观。他们经过两年英语的学习，他们学习了有关衣物、国籍、交通工具、颜色、家庭关系、时间、运动等一系列的主题活动，在听、说、读、写等方面也有肯定的提高，目前把握词汇量一共是772个，其中四会单词505个，三会单词267个；而句型大约是192。

但是从我校五班级的同学实际状况来看，还存在一些较突出的问题：

1、缺乏良好的英语学习习惯：单词识记差，大多数同学没有主动记单词、听录音、读书、背书的习惯。

2、读写力量差：同学还没有练习写英语短文，在阅读理解这方面力量也特别有限。

3、语法基础学问体系混乱。这个阶段的孩子已学了几种时态，如现在进行时，一般现在时等。但对于人称和动词形式简单混淆。缺乏自主学习的力量

4、学困生面大，尖子生不多。

但是这个年龄阶段的孩子求知欲特殊强，所以老师在进行教学设计时要以儿童的学问结构和其心理进展状况为依据，依据本班级的学情，制定合理的教学方案。

二、教学策略分析

1、要留意遵循课程标准提出的教学原则，依据同学的实际状况优化课堂教学，留意精讲多练，让同学有足够的时间在口、笔头方面进行操练运用。

2、留意阶段特点，同学从中班级到高班级的过渡，他们的英语学问应留意以旧引新，学会对所学学问进行科学地整理与归纳；

3、要留意教材的特征，依据同学的状况对教学内容进行整合（增加、删减、改造、重新组合）；

4、抓好同学单词的识记，课文的读背，学习力量强的同学可以尝试默写课文。

5、抓好同学的作业质量，要求同学准时改正作业错误。老师要留意收集、整理错题，并乐观实行应对措施，做好查缺补漏工作。

6、因材施教，特殊关注学困生的进展。实行堂上重点关注，课后有针对地辅导，还可以通过“一帮一”用结对子的方式，关心学困生提高学习成果。

三、教材分析

本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应（TotalPhysicalResponse）教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展现；其次部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固学问的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是同学间合作活动，大多是两人组活动，以便同学应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是消遣部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

四、教学目标

依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育同学肯定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行沟通或完成教学活动。五班级的同学已经有肯定的.英语基础，他们已经能够进行简洁的会话，把握了肯定的词汇，他们应当到达二级水平。

五、教学进度

全书十二单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时完成，复习单元2节课完成，书本学问共40课时，不排解由于课文难，同学接受较慢而增加课时。方案本期支配2到4次英语原声动画观赏，还有数次作业、考试的评析。

由于放假、同学差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。

六、评价工作支配

评价形式具多样性，以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动所表现的爱好、态度和沟通力量为主要依据。学年评价包括平常成果和期末成果，终结性评价以等级制记成果。

七、教研专题

为了提高英语教学质量，寻求学校英语教学的最佳途径，我方案不断探究计算机帮助英语教学。

八、教改课支配

乐观参与区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。

九、个人业务学习

1、乐观参与学校各类业务学习。

2、进行专业课的学习。

3、学习课件制作。

4、阅读教育书刊，了解教育动态。

十、学科活动支配

英语嬉戏：BigmouthGoldenfingerrLittledoctorsMagiceyes

GuessinggameSuperstar

五班级教学工作方案怎么写篇3

一.学情分析

教学对象为五班级(1)、(2)、(3)班的同学。他们已经接触了三年英语，有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但五班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期我将面对全体同学，以同学的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二.教材分析

本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三.教学目标

依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育同学肯定的语感和良好语音、语调基础。六班级的同学已经有肯定的英语基础，本学年应达到以下目标：

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四.教材重点和难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

五.教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

五班级教学工作方案怎么写篇4

一、指导思想：

以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

1、整体概述：

由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要留意以下几点：

（1）供应足够的材料让同学在动手动脑中完成探究任务。

（2）关心同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

（3）科学概念的构建不就是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让同学的熟悉沿着概念形成的规律进展。

（4）本册有很多动手制作的项日，肯定要让同学亲自经受制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能进展同学的科学探究力量。

2、单元简析：

（1）第一单元沉和浮：同学从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的解释：一就是用浮力和重力的关系解释沉出现象，二就是从密度的层面解释沉出现象。

（2）其次单元时间的测量：同学制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对“时间”的熟悉进展过程。熟悉计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

（3）第三单元热：同学在三班级“温度与水的变化”的基础上，将连续观看热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能就是不同的，在生活中的应用也就是不同的。

（4）第四单元地球的运动：让同学经受人类对地球运动的探究过程，学习基于可观看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终熟悉地球运动(自转和公转)的模式。

3、材料清单：

（1）第一单元沉和浮：

小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透亮胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。

（2）其次单元时间的测量：

钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。

（3）第三单元热：

温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。

（4）第四单元地球的运动：

乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。

三、同学状况分析：

通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养进展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着班级的上升，课程难度值增加，学习态度不够仔细，加上对科学学科的熟悉不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。

我所任教的两个班中，502班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如504班乐观，表现欲望差，两极分化比较明显。应特殊留意培育，形成良好的氛围，让同学在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。504班仔细，奇怪心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分同学的自我意识过强，倾听习惯有待培育。

四、教学目标：

1、本册教科书设计了很多探究活动，这对同学科学探究力量的培育就是很有关心的，老师要进展同学识别和掌握变量的力量，连续学习运用对比试验进行探究的技能，要引导同学准时记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动关心同学逐步建构科学概念。

2、在学校阶段，同学的思维将由形象思维向抽象思维进展，五班级同学的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从现象和事实动身，关心同学进行概括总结，得出结论，进展同学的科学探究力量。

五班级教学工作方案怎么写篇5

一、学情分析

同学对待事情有着自己的看法和观点，具有推断是非的力量，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需老师指导.

二、教材分析

（一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔，五班级思品与生活教学方案工作方案。

（二）教材内容的综合程度更高，留意引导同学综合学习。

（三）强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。

（四）重视史地内容的学习与同学现实生活的联系。

（五）留意培育同学正确看待问题和思索问题的方法。教材选择熟悉社会的几对基本概念，从儿童的现实生活动身