2022年中小学思政课一体化建设行动计划

2022年中小学思政课一体化建设行动计划为落实立德树人根本任务，深化新时代学校思想政治理论课改革创新，按照《xx市深化新时代思想政治理论课改革创新实施方案》，进一步推进我市大中小学思想政治教育一体化建设工作，推动各级各类学校思政课高质量发展，特制定如下计划。一、工作目标以立德树人为根本任务，以推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑为主线，以提高思政课质量为核心，提升思政课教师队伍素质，推进大中小学思政课程一体化建设，实现学段纵向衔接、逐层递进，学科、课程协同联动，强化培育和践行社会主义核心价值观，引导学生做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作任务（一）教学教材体系一体化1.加强一体化教材建设。统一使用国家统编大中小学思政课必修课教材及配套用书，规范选用思政课选择性必修课教材。2.建设一体化教学资源平台。充分挖掘xx地域资源，挂牌成立xx市思政教育实践基地，用好地方特色“活教材”，打造一批实景课堂，推进“理论+实践”思政课改革。组织参加甘肃省高等教育教学优秀论文评选活动、中小学“学科德育精品课程”征集评选活动，全市中小学幼儿园教育教学优秀案例、论文评选活动等,广泛征集一批优质课例资源，推动优质教学资源共享。（二）教学形式一体化3.“四史”教育一体化。在思政课中加强以党史为重点的“四史”教育，持续深化所有思政课必修课中“四史”学习教育相关内容的有机融入，围绕“我家乡的党史故事”“我心中的革命人物”等主题开展讲好党史故事活动。高职要开设以党史教育为重点的“四史”思政课程；高职、中职开展“少年工匠心向党青春奋进新时代”党史学习教育；各中小学校组织开展“从小学党史永远跟党走”党史学习教育。组织1次“同上一堂党史课”大中小学思政课一体化展示交流活动。4.拓展课程一体化。坚持问题导向，充分挖掘学科思政资源，开发思政系列选修课，高职开设“社会主义在中国”“青年马克思主义者的修养”“大国崛起与青年担当”等选修课程；高职、中职开设“工匠劳模大讲堂”等选修课；高中、（中职）开设“青年习近平”“青春梦与中国梦”“共和国与青年人”等选修课程；初中开设“新时代英雄模范”“我的祖国和我”等选修课程；小学开设“日常生活里的好少年”等选修课程。在高职、高中（中职）开设青马社、模拟法庭、时政社等社团课程，明确社团思政价值和目标，以喜闻乐见的方式加强对学生的思想引领。5.实践课程一体化。围绕同一实践教学主题，用好高职学生文明实践志愿服务、中小学生研学实践、青少年学生志愿服务等社会实践机制，结合不同学段特点研发社会实践学习项目，探索实施大中小学一体化实践教学项目。扎根xx地域文化分学段、分内容开发“走读xx”系列课程、线路，开展主题研学教育。分学段开展综合实践活动，高职、中职开展进工厂、进企业顶岗实习（见习）、寻访职业榜样等活动；高中开展暑期社会实践与调查活动；初中、小学开展“亲近自然，爱我家乡”、寒暑假主题社教活动、家务劳动等实践活动。开展志愿服务活动，全学段开展“弘扬雷锋精神凝聚青春力量”学雷锋志愿服务月活动；高中走进博物馆、图书馆、科技馆等开展志愿服务，初中、小学暑期走进社区，参加“小手拉大手，共创文明城”志愿服务活动等。6.主题教育一体化。围绕抗战胜利日、烈士纪念日、国庆日、国家公祭日等重大纪念日（节庆日）开展一体化爱国主题教育活动,围绕学习冬奥榜样，开展“祖国成就我来讲”“新时代新作为”“写给2035年的我”等主题开展演讲、征文、主题班会等活动。高职、中职围绕“技能成才强国有我”主题，开展“未来工匠说”“我要做榜样”等主题演讲、征文等活动；高职、高中（中职）、初中开展学生团员青年节主题团日活动；高中（中职）开展“18岁成人礼”主题仪式教育等，在初中、小学开展建队节主题教育，推动理想信念教育常态化制度化。（三）教学教研一体化7.建立一体化备课机制。xx市大中小学思政课一体化建设指导委员会组织不少于x次涵盖大中小学不同学段思想政治理论课教师的集体备课，围绕教材使用，跨学段组织大中小学思政课教师交流研讨。市、县区教研部门根据实际，围绕学段内整体水平提升，分学段推进集体备课制度，每学期组织集体备课不少于x次，结合教学实践,发挥各学段优秀教师带领备课示范作用，推进同一学段协作。8.开展一体化教学展示。围绕“爱xx·建家乡”主题，组织xx市大中小思政一体化教学观摩活动。围绕相邻学段课程纵向衔接,按照“高职+中职、普通高中+初中、初中+小学”的纵向衔接模式，组建若干个区域性思政课一体化联盟，组织高职、中学优秀思政课教师分别走进中学、小学课堂教学实践，组织小学、中学思政课教师走进中学、高职课堂教学观摩。分学段开展示范课观摩研讨活动，高职、中职开展“‘工程思维’和‘匠心精神’融入思政课课例展示及教学建议”观摩研讨活动；高中开展“基于学科核心素养下的统编版高中思想政治必修课例展示及教学建议”观摩研讨活动；初中、小学开展“基于学生发展核心素养下的统编版道德与法治课例展示及教学建议”观摩研讨活动。分学段组织开展优质课竞赛、说课评比活动，就近常态化联校教学交流展示活动。9.加强一体化教学研究。支持思政课教师参加甘肃省教育科学“十四五”规划学校思想政治工作专项课题、甘肃省教育领域党的建设研究课题、xx市“双减”“五项管理”教育科学研究微课题等课题研究，鼓励教师开展课程教材、教学方法、社会实践等一体化研究，举办大中小学思政课一体化建设论坛，交流分享一体化建设经验。开展“把党史学习教育融入思政课堂”xx市大中小思政一体化教学专题研讨。分学段开展主题研讨，高职、中职开展“创新教学模式、构建高效课堂”优化教学模式研讨活动；高中开展“坚持素养导向，聚焦学科思维”高中思想政治课新课程主题研讨活动及“强化育人导向有效引导教学——以高考文综思想政治试题为例”专题讲座；初中开展“学生发展核心素养下道德与法治教与学”主题研讨；小学开展“基于学生发展的体验式教学”研讨会等。（四）队伍建设一体化10.加强一体化师资补充。实行思政课特聘教师、兼职教师制度，鼓励学校聘请我市党政领导干部、社科理论界专家、企事业单位管理专家、爱国主义教育基地负责人和各行业先进模范、英雄人物等兼职讲授思政课，增强思政课对学生的吸引力和实效性。11.提升各学段思政课教师水平。开展“加快课程与教学改革推进思政课一体化建设”专题培训，《思想政治》《道德与法治》法律内容培训、民法典培训，xx市政治学科青年教师学习二十大报告专题活动，“书香致远”青年思政课教师读书分享会等，提升思政课教师知识储备和理论素养。组织思政课教师参加红色研学、企业参观等活动，加强思政课教师实践教学和校外实践锻炼，引导思政课教师深入了解家乡，将本土资源融入课程，接地气、有温度讲好“中国故事”“xx故事”。12.加快一体化专业团队建设。加强名师工作室建设力度，省、市、区名师工作室联合开展教学教、训、研活动，发挥名师工作室辐射带动作用，孵化一批一体化建设骨干团队。三、工作要求（一）加强组织领导。县区教育局和各院校要研究制定本县区本学校思政课一体化建设细化，及时研究解决工作中的重大问题，确保工作有序推进。将大中小学思政课一体化建设纳入教育督导范畴，督导检查相关工作落实情况。

（二）强化经费保障。市、县区教育部