《小学教育教学知识与能力》考试冲刺题库（精简500题）

PAGEPAGE262《小学教育教学知识与能力》考试冲刺题库（精简500题）一、单选题1.推动教育学发展的内在动力是()。A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题答案：D解析：教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育问题是教育学发展的内在动力，故选D。2.“闻一知十”属于学习中的（）现象。A、定势B、功能固着C、迁移D、创造性答案：C解析：迁移是一种学习对另一种学习的影响，“闻一知十”是典型的迁移现象。3.在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。

A、内在强化

B、负强化A、

B、替代强化C、

D、无意强化答案：C解析：题干所述现象为替代强化。替代强化：学习者如果看到成功或失败的行为，就会增强或抑制其行为发生的倾向，是指一种榜样替代的强化。美国心理学家班杜拉将强化分为自我强化、替代强化、直接强化。4.创造性思维的核心是（）。A、直觉思维B、聚合思维C、逻辑思维D、发散思维答案：D解析：发散思维是创造性思维的核心。5.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式（）。A、讲授法B、谈话法C、演示法D、实验法答案：A解析：依据题干可首先排除实验法和演示法。讲授法是指教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法；谈话法是指教师与学生互相交谈，以引导学生根据自己已有知识、经验，通过独立思考，回答提出的问题去获得新知识，借以巩固新知识或检查新知识的教学方法。故选A。6.小学英语课堂唱英语歌，应要求（）A、曲调正确B、结合学生生活C、唱得有情感D、重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用答案：D解析：英语课程标准中一级和二级提到的学唱英语歌曲属于语言技能的标准描述，旨在加强对英语的学习和应用，D项正确。7.班级管理模式中的“目标管理”是由（）提出来的。A、马卡连柯B、德鲁克C、皮亚杰D、夸美纽斯答案：B解析：班级管理模式中的“目标管理”是由美国管理学家德鲁克提出来的。8.苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究。从而提出了完形-顿悟说。与这个理论相对立的理论是（）。A、操作性条件作用论B、尝试-错误说C、认知-结构学习论D、有意义接受学习论答案：B解析：完形-顿悟说与桑代克尝试-错误说之间的明显对立在于顿悟和试误。9.“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（）。A、能力本位论B、社会本位论C、知识本位论D、个人本位论答案：B解析：社会本位论是从社会需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。10.一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。A、文化传统B、受教育者的需求C、生产力水平D、教育的规模答案：C解析：生产力水平最终决定了一个国家教育经费投入的多少。11.小学开设的综合实践活动课程属于（）。①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A、①③B、①④C、②③D、②④答案：A解析：综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。12.下列心理现象中，属于认知过程的是（）。A、情绪B、气质C、兴趣D、思维答案：D解析：认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。13.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于（??）。A、掌握学习B、合作学习C、探索学习D、发现学习答案：B解析：题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。本题考查合作学习。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。14.亚里士多德在自然科学方面的主要著作有（）。A、《天论》B、《物理学》C、《论产生和消灭》D、以上都是答案：D解析：亚里士多德的著作甚多，在自然科学方面主要有《物理学》《论产生和消灭》《天论》《气象学》《动物的历史》《论动物的结构》等。其中《物理学》是最著名的自然哲学著作。15.《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，这就启示我们在教学中要注意运用()的方法。A、谈话法B、讨论法C、参观法D、练习法答案：B解析：讨论法是教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。“相观而善”的过程就是为解决某个问题，彼此发表见解、观点，最后达成统一的过程，符合讨论法的含义。故选B。16.化学中锂、钠、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为（）A、水平迁移B、垂直迁移C、同化迁移D、顺应迁移答案：A解析：水平迁移指的是处于同一概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。同化迁移指的是不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。顺应迁移指将原有认知经验应用于新情境中时。需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。17.老师在批评调皮不好好学习的学生时，常说：“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发学生的（）。A、自我意识B、学习需要C、学习目的D、学习动机答案：D解析：学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。18.通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为（）。A、直接导入B、练习导入C、事例导入D、温故导入答案：D解析：温故知新法是指通过复习、联系旧课或已有知识导入新课的方法，是一种常见的教学导入方式。19.教师职业开始出现于（）。A、原始社会末期B、奴隶社会初期C、封建社会初期D、资本主义社会初期答案：B解析：奴隶社会由于剩余产品的出现，产生了学校，也开始有了教师。20.人的发展的互补性要求教育应该做到（）。A、相互衔接B、循序渐进C、长善救失D、教学相长答案：C解析：个体身心发展的互补性特征告诉我们，教师要长善救失，善于发现学生的错误，并加以纠正和指导，将缺点转化为优点。21.根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应答案：C解析：食物是无条件刺激物，由此引起的反应为无条件反应。22.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程答案：A解析：分科课程（学科课程），即从各门学科中选取最基本的内容，组成各种不同的学科，分学科安排教学顺序、学习时效和期限的课程。分科课程强调各门课程各自的逻辑体系，教学以各自的学科知识为中心分科进行。23.在教案中，完成教学任务的关键所在是（）。A、教学内容B、教学目标C、教学重难点D、板书设计答案：C解析：教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。24.通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是（）。A、测验法B、调查法C、个案法D、产品分析法答案：D解析：产品分析法是指通过分析学生的活动产品，比如作业、手工、操作技能等，来了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围的方法。25.教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于()。A、调查法B、观察法C、实验法D、个案研究法答案：A解析：采用问卷、谈话、座谈等多种形式进行的教育科学研究方法是调查法。故选A。26.有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。A、远景的间接性学习动机B、远景的直接性学习动机C、近景的直接性学习动机D、近景的间接性学习动机答案：D解析：间接近景性动机是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。例如，有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于间接近景性动机，这种学习动机具有不稳定的特性，持久性差。27.（2020年真题）小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了（）。A、前摄抑制B、前摄抑制和倒摄抑制C、倒摄抑制D、倒摄抑制和干扰抑制答案：B解析：中间部分容易遗忘是因为存在前对后的干扰和后对前的干扰，即前摄抑制和倒摄抑制。28.评价要关注学习的结果，也要关注学习的()。A、成绩B、目的C、过程D、方法答案：C解析：本题考查数学新课标关于评价的建议。评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化。故选C。29.“同学们，每到春天校园里百花齐放、万紫嫣红，花儿为什么呈现出不同的颜色呢？带着这个问题让我们来学习这一课。”张老师所运用的导课方式属于()A、设疑导入B、温固导入C、释题导入D、故事导入答案：A解析：本题考查的是老师的教学过程：设疑导入，是指教师通过富有启发性的问题，激起学生的思维，引出信的教学内容的导入方法。题目中教师通过提问，引入新课，属于设疑导入。30.教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。A、陶冶法B、讨论法C、练习法D、讲授法答案：C解析：练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。练习法有利于技能、技巧性教学目标的实现。jin31.“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是（）的观点。A、成熟论B、外铄论C、内发论D、多因素相互作用论答案：B解析：题干中的观点出自洛克，他是外铄论的代表人物之一。32.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（）。A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一原则答案：D解析：题干中的自豪感，也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，体现的是思想性。33.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法答案：D解析：教育叙事研究法是指研究者（主要是教师）以故事为手段，通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值、意义的研究方法。34.维果茨基强调（）在认知发展中的作用。A、同化B、学习C、社会文化D、成熟答案：C解析：维果茨基强调社会文化在认知发展中的作用。为此，他提出了“文化—历史”发展理论。35.小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）。A、班主任工作职责B、班主任自身素质C、班级学生的质量D、对班级学生的了解答案：D解析：了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。36.初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于（）。A、首因效应B、近因效应C、马太效应D、社会刻板印象答案：D解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。这种现象称为社会刻板印象。37.晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是（）。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突答案：C解析：趋避冲突是指个体对于同一目标既有趋近又有逃避的心态。38.优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有（）A、创造性B、长期性C、示范性D、复杂性答案：B解析：长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后的效果。因此优秀运动员成功时往往能追溯到启蒙教练的培养。39.乘数扩大10倍，被乘数也扩大10倍，则（）

A、积扩大10倍

A、缩小100倍B、

C、积不变

D、积扩大100倍答案：D解析：设这两个因数分别是2和3，则2x3=6，那么把因数分别扩大10倍后，20x30=600，积扩大了100倍，故选D项。40.4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（）。A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、一般迁移答案：B解析：顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。41.教学过程的中心环节是()。A、感知教材，形成表象B、理解教材．形成概念C、运用知识，形成技能技巧D、知识的巩固和保持答案：B解析：教学过程的中心环节是理解教材，形成概念。42.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（）A、间接性B、概括性C、理解性D、整体性答案：A解析：思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。43.小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于（）A、稳定、外在、可控归因B、不稳定、外在、不可控归因C、不稳定、外在、可控归因D、稳定、外在、不可控归因答案：B解析：不稳定、外在、不可控归因44.教师选择教学方法最基本的、具有决定性的依据是（）

A、教学目标

B、教学内容

C、教师特点

D、学生兴趣答案：A解析：教学目标是教师选择教学方法的最基本的、具有决定性的依据。45.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象答案：C解析：“高原现象”是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原现象”之后，又可以看到曲线继续上升。46.下列活动中，不属于教育现象的是（）。A、父母教子女B、幼猴学跳跃C、到电影院看电影D、课外活动做航模答案：B解析：教育是人类有目的地培养人的社会活动。猴子学跳跃不属于教育现象。47.教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于()。A、调查法B、观察法C、实验法D、个案研究法答案：A解析：采用问卷、谈话、座谈等多种形式进行的教育科学研究方法是调查法。故选A。48.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、夸美纽斯D、亚里士多德答案：A解析：“产婆术”是苏格拉底提出的，它强调引导学生自己进行思索，得出结论。49.“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（）。A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法答案：D解析：陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。题干是陶冶法的典型例证。50.关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是()A、对课堂教学不可或缺B、可完全取代传统教学手段C、对课堂教学起辅助作用D、必然能提高课堂教学效率答案：C解析：对课堂教学起辅助作用51.《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师引导学生阅读“非连续性文本”。对这种文本的相关理解不正确的是（）。A、简明、直观、概括性强，具有很强的实用功能B、往往由多种材料组合而成，形式上较为复杂C、文本内容充满跳跃性，与意识流文学作品相似D、将此类文本插入文字材料中，有助于读者理解材料答案：C解析：连续性文本承载信息的媒体是文字或符号，从左到右成一行，连接每一行就成了一条连续直线，诗歌、散文、小说、剧本等都属于连续性文本。非连续性文本是相对于连续性文本而言的，往往由多种材料组合而成，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，便于理解，其实用性特征和实用功能十分明显。但这不代表其文本内容充满跳跃性，更与意识流作品有本质差别。52.下列属于元认知监视策略的是（）。A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、阅读时对注意加以跟踪D、分析如何完成学习任务答案：C解析：ABD三项属计划策略的内容。53.陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。A、直观性原则B、因材施教原则C、启发诱导原则D、循序渐进原则答案：B解析：因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。陶行知的比喻用在教学中，是指要根据学生的不同特点进行因材施教，体现的是因材施教原则。故选B。54.假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（）。A、立即包扎伤口B、在伤口的近心端用绳子扎紧C、用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D、不作处理，直接送往医院答案：C解析：被狗咬伤后，应用肥皂水和双阳水彻底清洗伤口，不要盖住伤口让它开放。然后去医院注射狂犬疫苗。教师资格考前黑钻密押题，软件考前一周更新，55.在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象。这在心理学上称为（）A、挫折现象B、回退现象C、抑制现象D、高原现象答案：D解析：通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。56.把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。A、特朗普制B、道尔顿制C、分组教学制D、班级授课制答案：A解析：特朗普制是由美国教育学教授劳伊德?特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。57.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A、进行评估B、作出分析C、作出判断D、作出决策答案：D解析：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。58.（）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。A、视野B、视敏度C、视角D、明适应答案：B解析：视敏度，也称视力，是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。59.（）是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、调节策略答案：A解析：题干是对认知策略的解释。60.根据载体不同，可以把课程资源划分为()。A、校内课程资源与校外课程资源B、教授化课程资源与学习化课程资源C、条件性课程资源与素材性课程资源D、文字性课程资源与非文字性课程资源答案：D解析：按照载体不同，课程资源可分为文字性课程资源和非文字性课程资源。按照空间分布的不同，课程资源可分为校内课程资源和校外课程资源。按功能特点不同，课程资源可分为素材性资源和条件性资源。从课程范式的角度，课程资源可分为教授化课程资源和学习化课程资源。61.决定教育的领导权的是（）。A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术答案：B解析：在阶级社会，社会的政治经济制度决定教育的领导权。62.教师成长与发展的最高目标是（）。A、教学熟手B、老教师C、优秀班主任D、专家型教师答案：D解析：教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。63.在整个课程编制过程中，（）是最为关键的准则。A、课程内容B、课程计划C、课程目标D、课程实施答案：C解析：jin64.衡量学生品德形成与否的关键性要素是（)

A、道德情感

B、道德认知

C、道德行为

D、道德意志答案：C解析：道德行为是衡量道德品质的重要标志。65.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想。这种促进知识保持的方法是（）。A、及时复习B、深度加工C、过度学习D、组块化编码答案：B解析：深度加工是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如对材料补充细节、举出例子、做出推论。66.以下符合2001年颁布的《基本教育课程改革纲要（试行）》的基本要求的（??）。A、小学以分科课程为主B、初中以综合课程为主C、在小学到高中开设综合实践活动课程并作为选修课程D、形成国家、地方、学校三级课程管理答案：D解析：整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程。积极试行学分制管理。改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。67.下列表述符合资源管理策略的是（）。A、零碎时间没有用B、避免有挑战性的任务C、安排适合自己的学习环境D、遇到困难只能靠自己答案：C解析：资源管理策略包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和学业求助策略。A项不符合时间管理策略的要求，B项不符合努力管理策略的要求，D项不符合学业求助策略的要求，C项符合环境管理策略的要求。故选C。68.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（??）A、稳定、外在、不可控制归因B、稳定、外在、可控归因C、不稳定、外在、不可控制归因D、不稳定、外在、可控归因答案：A解析：归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：（1）内部归因与外部归因；（2）稳定性归因与非稳定性归因；（3）可控制归因与不可控制归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态和外界环境。其中任务的难易程度属于外部、稳定、不可控因素。题干中小丽把考试不理想归因于试题太难，属于归因于任务的难易程度，因此，A项正确。69.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关信息，最可靠的信息来源()A、教育论文B、教育年鉴C、教育辞书D、教育著作答案：B解析：本题考查的是小学教育的发展状况。年鉴是以全面、系统、准确地记述上年度事物运动、发展状况为主要内容的资料性工具书。汇辑一年内的重要时事、文献和统计资料，按年度连续出版的工具书。它博采众长，集辞典、手册、年表、图录、书目、索引、文摘、表谱、统计资料、指南、便览于一身，具有资料权威、反应及时、连续出版、功能齐全的特点。因此，教育年鉴是最权威的、最可靠的信息来源。故正确答案为B。70.世界上最著名的智力量表是（）。A、威克斯勒智力量表B、斯坦福一比纳量表C、儿童智力量表D、成人智力量表答案：B解析：世界上最著名的智力量表是斯坦福一比纳量表。71.反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）。A、《理想国》B、《政治学》C、《民主主义与教育》D、《大教学论》答案：B解析：亚里士多德被称为古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想反映在他的著作《政治学》中；《民主主义与教育》是杜威的代表作；《理想国》是柏拉图的代表作；《大教学论》是夸美纽斯的代表作。72.下列属于学校教育制度内容的是（）。A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设罝答案：A解析：学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。73.被毛泽东称颂为“伟大的人民教育家”的是（）A、蔡元培B、陶行知C、陈鹤琴D、黄炎培答案：B74.小学英语课堂唱英语歌，应要求（）

A、曲调正确

A、结合学生生活B、

C、唱得有情感

D、重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用答案：D解析：英语课程标准中一级和二级提到的学唱英语歌曲属于语言技能的标准描述，旨在加强对英语的学习和应用，D项正确。75.就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（）对动作技能学习的重要性。A、示范B、言语指导C、练习D、反馈答案：C解析：“见者易，学者难”的意思是：看着容易，学起来就难了，强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好地掌握相关知识和技能。具体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。76.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A、夸美纽斯和布鲁纳B、夸美纽斯和杜威C、赫尔巴特和布鲁纳D、赫尔巴特和杜威答案：D解析：赫尔巴特是传统教育的代表人，提出传统的教育三中心理论；杜威是现代教育的代表人，提出了现代教育三中心理论。77.下列关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）。A、发展要先于教学，以更好地进行教学B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平C、教学要走在发展的前面，以更好地促进发展D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平答案：A解析：教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。78.“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自（）A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《师说》答案：B解析：”学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自《论语》为政的第15句。79.某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于（）认知风格。A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型答案：D解析：沉思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。这种类型的学生解答认知问题的速度虽然慢，但错误率很低，在解决高层次问题时占优势。80.（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A、苛勒B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳答案：C解析：布鲁纳认为，学习的实质在于主动形成认知结构，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。81.在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。A、古代教育B、近代教育C、现代教育D、原始教育答案：D解析：本题考查教育的发展特征。古代、近代、现代教育都具有阶级性的特征，都是为某一阶级的统治服务的，只有原始社会的教育是无阶级性的。82.我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（）。A、活动型综合课程B、校本课程C、分科课程D、综合实践活动课程答案：A解析：《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。83.“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是()。A、榜样示范法B、说服教育法C、品德评价法D、情感陶冶法答案：A解析：“桃李不言，下自成蹊”说的是桃树和李树有芬芳的花香和甜美的果实，虽然不会说话，但仍然吸引行人到树下赏花尝果．以至于人们在树下走出一条小路。比喻为人诚挚自然会有强烈的号召力而深得人心。这体现的是榜样示范法。B、C项均不符合题意，排除：D项情感陶冶法侧重的是从情感的层面进行陶冶．与题意不符．故选A。84.“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合()规律。A、智育过程B、心理辅导C、德育过程D、美育过程答案：C解析：德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。85.取近似值的方法有多种。如，有14吨煤，用载重4吨的汽车运，需要运几次？解决此问题需用到的取近似值法是（）

A、四舍五入法

A、去尾法B、

C、进一法

D、以上都可以答案：C解析：选C。根据实际问题可知选C项。86.（2020年真题）校歌、校徽、校标等是学校课堂的一部分，这类课程属于（）。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程答案：D解析：隐性课程是以间接的、内隐的方式呈现的课程。校歌、校徽校标都是隐性课程。87.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《爱弥儿》D、《教育学讲授纲要》答案：A解析：《大教学论》是夸美纽斯的代表作；《爱弥儿》是卢梭的代表作；《教育学讲授纲要》是赫尔巴特后期的作品，是对其教育理论的进一步阐释。jin88.王强做实验时不小心烧伤手背，教师应当（）

A、涂油

B、刺破水泡

C、用冰水冲洗

D、立即送校卫生院答案：D解析：烧伤后应立即送卫生室，若是程度轻微的烧伤可用大量凉水冲洗。89.中国最早的学校教育形态出现在()。A、夏朝B、殷商C、西周D、春秋战国答案：A解析：根据历史记载，中国早在四千年前的夏代,就有了学校教育的形态。90.教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现（）的要求。A、循序渐进和促进发展相结合B、集体教学和因材施教相结合的原则C、理论联系实际原则D、科学性和思想性相统一答案：A解析：循序渐进与促进发展相结合原则要求教学要按照学生身心发展及学科知识逻辑顺序进行，又要尽可能地促进学生发展，正确处理学生现有发展水平与潜在发展水平之间的关系。91.在知识的学习类型中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于（）。A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、意义学习答案：A解析：本题是对概念学习概念的考查。概念学习是指掌握概念的一般意义，其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。92.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于()A、理想的课程B、正式的课程C、领悟的课程D、运作的课程答案：D解析：古德拉德将课程划分为：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、动作的课程与经验的课程。理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程。正式的课程是指由教育行政部门所规定的课程，也即列入学校课程表中的课程，包含有课程计划、课程标准与教材等相关内容。领悟的课程是指任课教师对正式的课程所领悟而形成的课程。运作的课程指教师在课堂上所实际实施的课程。经验的课程指学生在课程学习过程中实际上体验到的东西，由于学生有着不同的经验基础而形成了自己对事物特定的理解，不同学生听同一堂课会有不同的体验或是学习经验。93.反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）。A、《理想国》B、《政治学》C、《民主主义与教育》D、《大教学论》答案：B解析：《理想国》是柏拉图的著作，《论演说家的教育》是昆体良的著作，《民本主义与教育》是杜威的教育著作。亚里士多德的教育观主要表现在他的《政治学》中。94.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年）》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，推进思路是坚持（）、能力为重、全面发展。

A、德育为先

B、体育为先

C、智育为先

D、美育为先答案：A95.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价答案：C解析：选C。绝对性评价对学生学习成绩的评价是根据达到既定教学目标的程度而进行的，因此又被称为目标参照评价。96.小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回应：“我也知道不对就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏()A、道德认识教育B、道德情感教育C、道德意志教育D、道德行为教育答案：C解析：小林知道自己不应该拿别人的苹果，但忍不住去拿，说明他有基本的道德认知，但是意志品质比较薄弱，控制不住自己，所以应加强道德意志的锻炼，故选C。97.一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（）学习理论的观点。A、建构主义B、人本主义C、信息加工D、联结主义答案：B解析：人本主义的学生中心模式又称为非指导性教学模式。在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威。而是“助产士”和“催化剂”。98.学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中将受益无穷。这体现的是（）的基本观点。A、形式训练说B、概括化理论C、奥苏伯尔的认知观D、相同要素说答案：A解析：形式训练说认为，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，训练和改进心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去，一种官能的改进也能增强其他的官能。99.教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（）。A、巩固性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、因材施教原则答案：C解析：【考查要点】本题考查的知识点是“教学的基本原则”，这部分知识需要考生理解。【名师详解】理论联系实际原则是指教学活动要把理论知识与生活和社会实践结合起来。题干中教师把理论知识与分馒头结合起来教学，解决了理论脱离实际的问题。100.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于（）。A、掌握学习B、合作学习C、探究学习D、发现学习答案：B解析：本题考查合作学习。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。101.我国古代内发论的代表人物是（）

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子答案：B102.小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师的正确做法是（）

A、止血带绑在伤口上方，注意保暖

A、纸巾盖上伤口，电话通知家长B、

C、冷毛巾敷伤口，立即送往医院

D、清洁水冲洗伤口，消毒纱布包扎答案：D解析：小学生非故意伤害以跌倒、碰撞情况居多，游戏过程中的膝盖擦伤和小范围的出血点属于轻微伤，教师立即用清洁水清洗伤口，绑上消炎纱布即可。【命题立意】考查小学生意外事故的处理办法。★★【错因分析】略。103.在教学反思的过程中，反思最集中地体现在()。A、经验阶段B、观察与分析阶段C、重新概括阶段D、验证阶段答案：B解析：本题考查教学反思的过程。其中，观察与分析阶段是在具体经验的基础上，以批判的眼光反观自身，看驱动自己的教学活动的各种思想观点是什么，与自己所倡导的理论是否一致。自己的行为与预期结果是否一致等，从而明确问题的根源所在。因此，在教学反思过程中，反思最集中体现在该阶段。故选B。教师资格考前黑钻密押题，软件考前一周更新，104.根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该()。A、极高B、偏高C、中等D、偏低答案：B解析：最佳的动机激起水平与任务难度密切相关：任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。这便是有名的耶克斯—多德森定律（简称倒“U”曲线）。105.心智技能形成过程中各阶段的顺序是()。A、原型操作、原型定向、原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型内化、原型定向、原型操作D、原型定向、原型操作、原型内化答案：D解析：我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。故选D。106.教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（）。A、丰富想象B、激发兴趣C、引起注意D、区分本质特征与非本质特征答案：D解析：客观事物的本质特征和非本质特征往往是交融在一起的，这给学生学习科学概念增加了难度。使用变式就是为了让学生区分概念的本质特征与非本质特征。107.力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于()。A、直接的近景性动机B、间接的远景性动机C、高尚的动机D、成就动机答案：A解析：直接的近景性动机是指近期由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。108.《物种起源》是哪位科学家的名著（）。A、孟德尔B、拉马克C、魏斯曼D、达尔文答案：D解析：达尔文在1859年出版的《物种起源》一书中系统地阐述了他的进化学说。109.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。A、专制型B、放任型C、专断型D、民主型答案：B解析：放任型领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动，对班级的正常工作起到不利的作用，学生感到无所适从。从题干中“品德差、学习差”等描述可以判断该领导方式为放任型。故选B。110.小红接到高考录取通知书已十多天了，仍然心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于（）。A、激情B、心境C、热情D、应激答案：B解析：心境具有弥散性与长期性。111.有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）。A、思想教育B、政治教育C、道德教育D、心理健康教育答案：A解析：思想教育主要是指关于人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育。112.反映测验可靠性程度的指标是（）。A、效度B、信度C、难易度D、区分度答案：B解析：信度指的是测验的可靠性程度。113.布置课外作业的目的是（）。A、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B、使学生对所学教材当堂理解、当堂消化C、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深D、使学生掌握新知识答案：A解析：布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。114.《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了（）原则的要求。A、教学相长B、预时孙摩C、长善救失D、臧息相辅答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“教学的基本原则”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】“臧”指掌握获得的知识，“息“是指下课后开展各种游戏活动。“臧息相辅”的意思是指课内要在规定的时间传授正课，课外应有休息、游戏和作业。“臧息相辅”原则实际上就是课内与课外、劳与逸相结合的原则，也就是学习时要尽心学习，休息时要尽心游乐。所以，本题的正确答案为D。115.下列选项中不属于贯彻课外活动的自主原则的要求的是（）。A、让学生独立自主地参与活动的全过程B、让学生在课外活动中充分发挥主体作用C、活动应充分考虑学生的个性差异D、充分发挥教师的主导作用答案：C解析：贯彻课外活动的自主原则的要求有：(1)让学生在课外活动中充分发挥主体作用，独立自主地参与活动的全过程；(2)充分发挥教师在课外活动中的主导作用。116.下列说法：①全等图形的面积相等；②全等图形的周长相等；③全等的四边形的对角线相等；④所有正方形都全等。其中正确的结论的个数是（）。A、2个B、1个C、3个D、4个答案：C解析：①全等图形的面积相等，正确；②全等图形的周长相等，正确；③全等的四边形的对角线相等，正确；④所有的正方形边长不一定相等，所以不一定全等，错误。共有三个正确，故选C。117.“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（?）。A、深厚的教育理论知识B、高尚的教师职业道德C、广博的文化科学知识D、较强的教育教学能力答案：B解析：陶行知这句话强调了无私奉献的教师职业道德。118.掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平答案：C解析：掌握学习理论认为，只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。119.A、AB、BC、CD、D答案：C解析：120.提高教学质量的关键是（)A、备课B、教师教得好C、学生充分发挥主观能动性D、上课答案：D解析：选D。上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。121.“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。A、正面教育原则B、因材施教原则C、尊重与严格要求相结合D、教育影响一致性原则答案：B解析：“一把钥匙开一把锁”反映的是因材施教原则。122.在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是（）。A、自主运动B、诱导运动C、动景运动D、运动后效答案：D解析：在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动，这就是运动后效。与题干描述的现象相符合。123.（）是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类别、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。A、群体反思B、个体反思C、纵向反思D、横向反思答案：C解析：按照反思的对象，可分为纵向反思和横向反思。题干描述的是纵向反思的内涵。124.（）所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”

A、形式化教育

B、前制度化教育

C、制度化教育

D、非制度化教育答案：D125.注意的两种最基本的特性是（）。A、指向性与选择性B、指向性与集中性C、指向性与分散性D、集中性与紧张性答案：B解析：注意是和意识密切相关的，但是不同于意识。它是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。因此，注意有两个特点：指向性与集中性。126.《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标，其中“两全”指（）。A、全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D、全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革答案：C解析：“两基”指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲；“两全”指全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；“两重”指要建设好一批重点学校和一批重点学科。127.世界上最早的师范教育机构诞生于（）。A、英国B、法国C、日本D、美国答案：B解析：1681年，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创办了世界上第一所师资训练学校，这是世界上最早的师范教育机构。128.张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说“同学们，你们知道吗，爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。今天我们就来学一学他的故事”这种导入方式是（）。A、直接导入B、经验导入C、故事导入D、直观导入答案：A解析：直接导入是指上课伊始，教师直接阐明学习目标、要求以及本节课的教学内容和教学安排，通过简短的语言叙述、设问等引起学生的关注，使学生迅速地进入学习情境的一种导入方式。129.以下哪种方法既可以看到学生的过去表现，又可以了解学生的当前情况（）。A、观察法B、调查法C、书面材料分析法D、谈话法答案：C解析：班主任了解学生的方法主要有书面材料分析法、观察法、调查法和谈话法。其中，观察法是基本方法；谈话法是一种积极、主动了解学生的方法；调查法是深入了解和研究学生的一种方法；书面材料分析法既可以看到学生的过去表现，又可以了解学生的当前情况。故选C。130.“三岁看大，七岁看老”反映出对人产生影响的因素是（）。A、社会文化B、家庭因素C、自然环境D、早期经验答案：D解析：这句话意在强调人长大后的行为活动和人格特征等大多都可以追溯到童年时代。即早期经验对个体成长具有重要影响。131.建立学生档案的基本步骤是（）。A、整理—收集—鉴定—保管B、保管—收集—鉴定—整理C、收集—鉴定—整理—保管D、收集—整理—鉴定—保管答案：D解析：建立学生档案一般分四个环节：收集整理一鉴定一保管。学生档案有两种：集体档案和个体档案。132.以下班会主题中不符合小学生主题班会组织要求的是（）。A、帮帮“懒羊羊”B、大家要有好习惯C、交通安全记心间D、革命歌曲大家唱答案：D解析：主题班会的要求主要有教育性、针对性、主体性、多样性和时代性。D项不符合小学生主题班会的组织要求。133.不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（）。A、关联课程B、融合课程C、广域课程D、活动课程答案：D解析：关联课程、融合课程及广域课程都属于综合课程。134.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。A、理想的课程B、正式的课程C、领悟的课程D、运作的课程答案：A解析：美国著名课程专家古德莱德认为课程分五个层次:一是理想的课程，二是正式的课程，三是领悟的课程，四是运作的课程，五是经验的课程。135.人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有()A、阶段性B、整体性C、顺序性D、差异性答案：C解析：顺序性136.小学数学运算技能形成的基本途径是（）A、讲解B、观察C、练习D、示范答案：C解析：练习是操作技能形成的具体途径。137.在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是（）。A、单元备课B、学年备课C、课时备课D、学期备课答案：C解析：课时计划即教案，它通常是指教师为某一节课而拟定的上课计划，一般包括班级、学科名称、授课时间、课题、教学目的、课的类型、教学进程等。它是最为深入、最为具体的备课。138.特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体。这种管理模式属于（）。A、目标管理B、平行管理C、民主管理D、常规管理答案：B解析：班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。班级平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。故选B139.下列说法不正确的是（）。A、教育将随国家的消亡而消亡B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D、教育现象最早出现于奴隶社会答案：A解析：教育是人类社会普遍存在的现象，不会随着国家的消亡而消亡。140.心理起源说的提出者是（）A、利托尔诺B、朱熹C、孟禄D、沛西*能答案：C解析：141.流感盛行的季节，教师应注意预防流感在班级里的爆发，下列做法不正确的是()。A、紧闭门窗，禁止学生去户外活动B、适当减少家庭作业，保证学生充足的睡眠时间C、开窗通风，保持室内空气流通D、鼓励学生加强锻炼答案：A解析：本题涉及教师对流感的处理措施，流感期间需要保证充足的睡眠、开窗通风，鼓励学生加强锻炼等，紧闭门窗显然是一种错误的处理方式。142.“课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为，课程即（）。A、教学科目B、经验C、社会改造D、预期的学习效果答案：B解析：把课程定义为学习经验，是试图把握学生实际学到些什么。经验是学生在对所从事的学习活动的思考中形成的。课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。这种课程定义的核心，是把课程的重点从教材转向个人。题干描述的正是“课程即经验”这一定义的观点。143.张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于（）。A、不稳定，不可控制的外归因B、不稳定，可控制的内归因C、稳定，可控制的外归因D、稳定，可控制的内归因答案：B解析：努力属于内部归因，是不稳定可控的。144.对教育结构的变化具有制约作用的是（）。A、专业结构B、学科结构C、科技结构D、生产力水平答案：D解析：生产力的发展不断引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革，与此相适应，教育结构也将随之发生新变化。145.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是()。A、鲁迅B、徐特立C、陶行知D、梁启超答案：C解析：陶行知创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。146.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。A、民主管理B、常规管理C、平行管理D、目标管理答案：C解析：平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。平行管理的提出者为马卡连柯。147.班级目标管理的提出者是（）A、埃拉斯莫斯B、泰勒C、德鲁克D、舒尔茨答案：C解析：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。它是由美国管理学家德鲁克提出的。148.主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（）。A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、洛克答案：B解析：杜威主张教育为当下的生活服务，主张“教育即生活”，他强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主张“从做中学”。149.下列关于晨会的叙述中，错误的是（）

A、晨会不是班主任的“一言堂”

A、晨会可采用多种形式开展B、

C、晨会是一堂正式的课

D、晨会不是学生的“自留田”答案：C解析：C。晨会活动是班级在晨会时间开展的教育活动，它不属于正式的课。150.储存容量大，但是时间较短的记忆属于（）。A、短时记忆B、工作记忆C、瞬时记忆D、长时记忆答案：C解析：按照时间长短分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。这三种记忆容量较大的是瞬时记忆和长时记忆。其中，长时记忆时间保存也较长。只有瞬时记忆，容量大，时间短。故选C。151.对于一个非常害怕蛇的学生，我们可以让他先看蛇的照片，谈论蛇，再让他观看有关蛇的视频，最后让他用手触摸蛇，逐步消除对蛇的恐惧，这种方法在心理治疗中属于()。A、松弛训练B、肯定性训练C、系统脱敏疗法D、合理情绪疗法答案：C解析：题干中提到的是系统脱敏疗法的定义及程序。152.下列句子中，标点符号的使用不符合规范的一项是（）。A、施蛰存说：“孔孟思想，是一种思想，还是两种思想?天下没有两个思想相同的人，孔孟思想，毕竟还是两家。”(施蛰存《闲话孔子》)B、“春节过后，稻米价格涨得非常快，已经超过了去年的最高点。”央企相关人士表示：“目前，我们已经达到了收购极限，仓库已全部装满。”C、面对许多大学毕业生工资低于农民工工资的现象，接受采访的大多数大学生都表示能够坦然面对，“毕竟这是由市场决定的嘛！”D、故乡啊，你记得吗?还记得那个光着脚走在沙路上奔跑的小毛猴吗?还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮吗?答案：B解析：句中冒号应改为逗号。153.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）。A、学科课程B、活动课程C、隐性课程D、显性课程答案：C解析：课程表本身是一种"隐蔽的课程"，它向学生传递着一些社会所需要的价值观念。154.下列选项中哪—项不是小学教育的基本特征?()A、全民性B、特色性C、义务性D、全面性答案：B解析：小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征，即全民性、义务性、全面性。155.下列说法中，不正确的是（）。A、轴对称图形的对称轴是连接对称点线段的垂直平分线B、中心对称图形的对称中心也是连接对称点线段的中点C、矩形是以对角线为对称轴的轴对称图形D、线段是以其中点为对称中心的中心对称图形答案：C解析：轴对称图形的对称轴是连接对称点线段的垂直平分线，故A项正确；中心对称图形的对称中心也是连接对称点线段的中点，故B项正确；矩形是轴对称图形，但它的对角线不是对称轴(正方形除外)，故C项错误；线段是以其中点为对称中心的中心对称图形，故D项正确。故选C。156.下列各组物质不能形成溶液的是（）A、廉糖和水B、硝酸钾和水C、碘和酒精D、植物油和水答案：D解析：植物油和水形成的是乳浊液。157.下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是（）。A、教育的范畴是永恒不变的B、教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件C、教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要D、教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验答案：A解析：A项不属于教育劳动起源说的观点。158.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、夸美纽斯D、亚里士多德答案：A解析：“产婆术”是苏格拉底提出的，它强调引导学生自己进行思索，得出结论。159.具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是()。A、国家课程B、学校课程C、地方课程D、拓展课程答案：B解析：学校课程具有一定的适应性而且师生可以积极参与，又富有特色。160.学校管理工作的核心是()A、教务行政管理B、思想品德教育管理C、教学工作管理D、总务工作管理答案：C解析：学校的中心工作是教学。161.最早有关学习迁移的代表性理论是（）。A、形式训练说B、经验类化说C、共同要素说D、关系转换说答案：A解析：形式训练说是最早的关于迁移的理论。162.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论答案：D解析：20世纪50年代美国教育家布鲁纳提出以知识结构为中心的课程理论，也称结构主义课程理论．他主张教学内容应以各门学科的基本结构为中心。163.小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于（）A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、经验课程答案：B解析：小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于综合课程164.在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。A、感觉适应B、感觉后像C、感觉补偿D、感觉对比答案：D解析：不同颜色粉笔写出来的字，可以引发学生的感觉同时对比，那些彩色粉笔写的字更易吸引学生的注意。165.下列每组数据表示3根小木棒的长度，其中能组成一个三角形的是（）。A、3cm，4cm，7cmB、3cm，4cm，6cmC、5cm，3cm，8cmD、5cm，4cm，10cm答案：B解析：根据三角形的三边关系“两边之和大于第三边，两边之差小于第三边”来判断。只有B选项符合题意，故选B。166.发现周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是（）。A、鲍林B、莫塞莱C、波尔D、伦琴答案：B解析：莫塞莱是英国物理学家，原子序数的发现者。167.（）更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。A、相对评价B、自我评价C、他人评价D、绝对评价答案：C解析：与自我评价相比，他人评价更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。168.对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于（）。A、规则学习B、概念学习C、符号学习D、命题学习答案：C解析：符号学习包括事实性知识的学习，即学习一组符号(语言或非语言)所表示的某一具体事实。例如，历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，均属于事实性知识的学习。169.在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化答案：C解析：题干所述现象为替代强化。替代强化：学习者如果看到成功或失败的行为，就会增强或抑制其行为发生的倾向，是指一种榜样替代的强化。美国心理学家班杜拉将强化分为自我强化、替代强化、直接强化。170.Cooperativelearningemphasizeson()andcollectiveresponsibility.A、solelyresponsibilityB、teachers'responsibilityC、individualresponsibility

D、teamresponsibility答案：C解析：选C。合作学习既强调学生个人的责任，也重视集体的责任。171.课程资源的核心和主要组成部分是（）。A、学生B、教师C、教材D、知识答案：C解析：课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。教材是课程资源的核心和主要组成部分。172.妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合（）。

A、负强化原则

B、替代强化原则A、

B、自我强化原则C、

D、普雷马克原则答案：D解析：普雷马克原理又称祖母原则。该原则认为：“在你作完作业之后，你才可以去玩”。也就是说，如果有一件愉快的事等着我们，我们会很快完成另一件不喜欢做的事情，故本题正确答案为D。173.学会如何学习的实质是（）。A、学会在适当条件下使用适当的策略B、掌握科学概念与原理C、掌握大量言语信息D、形成学习兴趣答案：A解析：学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。学会如何学习属于学习策略里面的元认知策略。174.小红能歌善舞，琴棋书画无所不通，爱好广泛。这是在形容兴趣的()。A、稳定性B、效能性C、倾向性D、广阔性答案：D解析：兴趣的广阔性，是指兴趣的范围大小，即兴趣是否广泛，本题中对小红的描述属于兴趣的广阔性的描述。故选D．175.李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（）。A、讲授法B、讨论法C、谈话法D、发现法答案：B解析：讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。题干中李老师让学生各抒己见，进行探讨，属于讨论法。176.班级管理的根本目标是（）。A、形成凝聚力B、形成良好学习氛围C、实现教育目标D、加强班主任的主导地位答案：C解析：班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，体现了教师与学生之间的双向活动。这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。177.班主任了解学生最基本的方法是（）。A、观察法B、谈话法C、问卷法D、实验法答案：A解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。178.一位语文老师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法来促进学习，这是在培养学生的()。A、复述策略B、组织策略C、精细加工策略D、组快策略答案：B解析：列提纲、画网络图是典型的组织策略。179.小学心理健康教育的总目标是（）A、提高学生的心理素质B、矫正学生的问题行为C、发展学生的能力D、提高学生的成绩答案：A解析：《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质。180.父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟，开始两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的，父亲将其中一瓶倒入了一个大杯中，另一瓶倒人了两个小杯中，让小明先挑选。小明选了大杯饮料并说：“这杯多。”小光在一旁说道：“其实，两边是一样多的。”可以判断出小明和小光分别处于（）。A、感知运动阶段和前运算阶段B、前运算阶段和具体运算阶段C、感知运动阶段和具体运算阶段D、具体运算阶段和形式运算阶段答案：B解析：题目中是液体质量守恒问题，前运算阶段(2～7岁)没有出现守恒概念，具体运算阶段(7～11岁)守恒观念形成。此题可以根据两兄弟的年龄及是否出现守恒概念选出答案，小明处于前运算阶段，小光处于具体运算阶段。181.“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的()。A、义务性B、全面性C、全民性D、法制性答案：B解析：小学教育实施德、智、体、美等全面发展的教育体现的是小学教育全面性的特点,故选B。182.在校外活动中．教师处于（）。A、领导地位B、启发指导地位C、顾问地位D、主导地位答案：B解析：在校外活动中，教师处于启发指导地位。183.被称为课程论经典的学术著作是（）。A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》答案：A解析：泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。184.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定性差；缺少定力，见异思迁。他的气质类型属于（）。A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质答案：A解析：多血质反应迅速、活泼好动，但情绪不稳定。185.在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。A、感觉适应B、感觉后像C、感觉补偿D、感觉对比答案：D解析：不同颜色粉笔写出来的字，可以引发学生的感觉同时对比，那些彩色粉笔写的字更易吸引学生的注意。186.维果斯基提出的“最近发展区”是指（）。A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在下一发展阶段掌握的能力答案：C解析：维果斯基的“最近发展区”理论，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平；另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到较高的发展水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。187.王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来少了，这说明小红的思维还没有具备（）。A、守恒性B、平衡性C、抽象性D、具体性答案：A解析：所谓守恒性是指认识到相同的数目、长度、面积、体积、重量、质量等，尽管以不同的方式或不同的形式呈现，但保持不变。188.一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。要对该生进行教育，应着重强化其（）

A、道德情感

B、道德意志

C、道德行为

D、道德认知答案：B解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。189.班级目标管理的提出者是（）

A、埃拉斯莫斯

B、泰勒

C、德鲁克

D、舒尔茨答案：C190.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为()。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理答案：B解析：本题考查的是平行管理的概念。平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式，故选B。191.“新官上任三把火”“初次见面时希望给人留下好印象”，都体现了（）。A、首因效应B、投射效应C、晕轮效应D、近因效应答案：A解析：在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫第一印象效应。192.独立形态时期的第一本教育学著作是（）。A、《雄辩术原理》B、《康德论教育》C、《大教学论》D、《论科学的价值和发展》答案：C解析：在教育史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。193.小明考试前非常紧张，忧心忡忡，考试时不停地冒汗，总是想上厕所，发挥失常，他的这种症状属于()。A、考试焦虑症B、考试强迫症C、考试抑郁症D、考试阵法性紧张症答案：A解析：从题干中的症状可以看出，主要是一种焦虑情绪。194.（）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。A、理解教材B、感知教材C、运用知识D、激发学习动机答案：B解析：题干描述的是感知教材的内涵。195.进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容？（）。A、校长办公室B、教务处C、政教处D、总务处答案：A解析：校长办公室是校长领导下的办事机构，协助校长处理学校日常事务。校长办公室的职责包括：负责学校的对外联络；接待和处理来访和信访；管理人事和安全保卫；管理学校文件收发和归档；进行学校各项工作的报表统计；收集和分析教职工对学校工作的反馈信息；安排校长的重要日程；完成校长交办的其他工作等。196.人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。这一现象在心理学上被称为（）A、投射效应B、首因效应C、晕轮效应D、刻板效应答案：D197.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（?）。A、个人天赋B、社会分工C、国家性质D、教育水平答案：B解析：马克思指出我们把劳动力或劳动能力理解为人的身体即活的