四年级美术教学工作计划合集5篇

四年级美术教学工作计划合集5篇四年级美术教学工作计划篇1一.指导思想：根据《课标》要求，力求体现素质教育要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，重视美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提升想象力和创造力，提升审美意识和审美能力，加强对大自然和人类社会的热爱和责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。二.学情分析：本年级共两个班。学生的美术基础知识较差，作业完成速度不一，少数学生习惯带画回家去完成。个别学生形象、表达能力还停留在一年级的水平。但学生对美的事物有浓厚的兴趣，感受能力和观察能力强，思考问题积极，反映快。对于想象画与手工制作有较大的兴趣，能根据自身的感受大胆地创作。本学期教学我将立足于基本点，采用学生感兴趣的方式让学生体验美术知识获得的过程，使每个学生获得必需的美术知识，同时也为学生提供发展空间，让不同的学生在美术上得到不同的发展。三.全册教材分析：本册教材共13课，从知识内容上分大约以下几大块：1.作品欣赏：摄影作品：雄伟的中国古代建筑、贵州雷山银衣片儿童画：静物2.绘画：色彩、水彩3.手工：剪贴、染缬、拼图、制作、剪纸、捏陶、4.创作：设计、想象、记忆四.全期教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；基本美术语言的表达方式和方法，表达自身的情感和思想，美的环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术环境与生活，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，健全人格。教学要求：造型、表现利用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自身的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自身的思想和情感。设计、应用利用对比与和谐，对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意。五.教学重点、难点重点：1.欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。2.用线描加色彩的方法进行简单的绘画练习。3.学习色彩知识，用各种简便材料作色彩练习。4.通过剪贴、拼图和剪纸、制作，表现自身最感兴趣的事物。5.学习设计、制作简单的造型。难点：1.利用各种材料和方法进行各种纸品制作的练习。2.选用简便的材料，利用多种方法，设计制作生活用品或模型。六.教学进度安排：周次教学内容课时１～２教室一角４３～４花手帕３４～５纸品乐陶陶３６～７时间告诉我３７～８蔬果的联想２８～９玻璃水彩３１０～１１窗口３１１～１２剪纸故事３１３～１４“打扮”文章３１４拼泥板１１５雪花飘飘２１６～１７色彩ABC３１７～１８乘风破浪３七.教学措施：1.设计新的教学模式，即“自主法—互助法—集体法”，培养学生的社会交往能力和集体主义精神。2.在教学中讲解绘画要领时简明扼要，突出重难点，并示范。3.在教学过程中，视野要面向全体学生，用教态激发、内容激发、语言激发、课堂机智激发（学生）等方式刺激全体学生参与美术活动。八.评价工作安排：评价方法：合作学习评价法评价措施：把学生按四个人一组分成独立的合作团，每一个合作团中又给每个人编好号（1.2.3.4），在课中设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星，每周小结一次，期终作好总结工作。评价原则：坚持课内教学和课外实践相结合的原则坚持多元评价的原则坚持而向全体的原则九、个人业务学习安排：1.阅读专科教育杂志和教育报刊。2.单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记。十、教研专题及研究措施：教研专题：1.让学生学会欣赏；2.怎样培养学生的创新思维。研究措施：1.积极为学生创造有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地利用美术语言，鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自身独特的见解。2.加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。3.教师以各种生动有趣的教学手段，引导学生加强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。4.重视对学生学习方法的研究，引导学生加强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。5.鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力。6.积极与班主任联系，了解学生的学习情况，一起搞好学校的美术工作。十一.学科实践活动安排：1.开展学校美术特长班的训练活动。2.组织学生书画展。制订人：王思蕴四年级美术教学工作计划篇2一.学生基本情况四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提升。二.学期教学目标本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。三.教材分析内容包含：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到很多美术知识与基本技能。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。四.教学方法与措施1.首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提升自身业务水平和能力。2.认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注意因材施教，辅导好学习有困难的学生。3.充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施舒畅的教育，使学生在快乐中学习。4.重视学生的`个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。5.鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美。四年级美术教学工作计划篇3一.学情分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并有较好的绘画基础和对各种材料综合利用能力，其中对绘画材料的利用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合利用能力较差，有待进一步地提升。二.教材分析：本册教材采用散点式的结构，重视学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型。表现，设计。应用，欣赏。评述，综合。探索四个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。三.教学目标：（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，健全人格。（二）各学习领域目标1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3.欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自身的感受。4.综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自身的创作意图。四.教学重点、难点：1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以利用。2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自身喜欢的人物，表达自身的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。难点：1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自身的兴趣与愿望。4.利用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5.能利用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。五.教学措施：1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。六.教学进度：第一周：参观和旅游第二周：游乐场中外民居第三周：粉印版画生活用品第四周：老房子第五周：点、线、面第六周：会变的花会变的树第七周：水墨游戏第八周：剪纸（一.二）第九周：十二生肖第十周：纸卷造型第十一周：近大远小第十二周：退远的色彩和变化的笔触第十三周：新老街道第十四周：小设施我设计的小设施第十五周：我制作的小设施（一.二）第十六周：摸物背形第十七周：实物的联想（一.二.三）第十八周：染纸第十九周：书签民间年画第二十周：复习考试文章四年级美术教学工作计划篇4一.班级及学生情况分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二.教学目的1.通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养不错的观察习惯和观察能力。2.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自身生活切近的设计与制作。3.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三.教材分析：1.教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。2.教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。四.人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五.教学措施：1.认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。2.好课前的各项准备活动。3.拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。教学进度计划周次内容第一周鸢尾花、植物写生第二周放学了第三周快乐的人第四周美材质的美第五周有人脸的器物第六周巧用对称形第七周生命之源-水第八周设计生活标志第九周用彩墨画鱼第十周动物的脸第十一周认识中国画第十二周汉字的联想第十三周衣架的联想第十四周艳丽的大公鸡第十五周学画农民画第十六周把自身的画制成拼图第十七周画家凡高第十八周大师画我也画第十九周电脑美术美术第十九周精彩的戏曲四年级美术教学工作计划篇5一.学情分析四年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。二.教学目标总目标：多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提升学生作品的表现力。1．注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。2．贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生学习积极性，使他们生动活波地学习，大胆地进行艺术表现和创造。三.教材分析：1.目标：综观整册教材，我认为侧重目标不外乎两点：首先是基本的“欣赏评述”。我认为，欣赏课，是训练学生评述能力的最好载体。我们美术课是一门人文学科，和人文关系最密切的就是“欣赏评述”领域。第二是于设计应用领域。要通过动手能力的学习，激发学生美化生活的愿望，一边动手设计一边思考一边借鉴，会取得一定的效果。2.重点：：利用多种媒介，进行形﹑色的简单组合﹑装饰与欣赏表述3.难点：走近——仿生科学乐园。要求：在教学中充分发掘教材中的教育因素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育四.教学方法：1.丰富多样，灵活有趣。2.在教学时，教师可以结合学校、班级特色引导学生设计校徽、班徽，让学生感知标识的实用价值。这一类课，要注意对学生作品的评价，通过设立“最佳设计奖”“最佳色彩奖”“最佳够思”等奖项，鼓励学生创造性思维五.教学措施。1.重视对学生造型·表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语