《综合英语VI》课程教学大纲

《综合英语VI》课程教学大纲（IntegratedEnglishVI）一、课程概况课程代码：0602006学分：4学时：64（其中：讲授学时64）先修课程：综合英语「V适用专业：英语专业教材：《综合教程6》，何兆熊主编，上海外语教育出版社，2013年版课程归口：外国语学院课程的性质与任务：英语专业三年级（下）基础课。课程的教学任务和目的：语言基本功训练，重在阅读技能、翻译能力的提高。引导学生鉴赏不同文体的文章，学会篇章主题分析，感知多元文化内涵，提高综合运用英语的能力。二、课程目标目标1.认知词汇达到6000左右，正确而熟练运用其中的4000及其基本搭配。目标2.听懂中等难度的听力材料,基本听懂真实交际场合中各种英语会话。目标3.在交际场合与英语国家人士交谈，正确表达思想，语音语调自然。目标4.能用英文概括课文，能读懂中等难度的材料。目标5.在30分钟内写出250—300词左右的短文，要求语言正确，表达得体并具有一定的思想深度。目标6.借助词典翻译中等难度的段落或篇章。本课程支撑专业培养方案中毕业要求5-1、毕业要求5-2,对应关系如表所示。毕业要求课程目标指标点目标1目标2目标3目标4目标5毕业要求5-1VVVVV毕业要求5-2VVVVV三、课程内容及要求从教材《综合教程6》中选八单元12篇文章：Unit1AClassActUnit3OnReadingUnit5AFewKindWordsforSuperstition/TheFortune-TellerUnit6BeingThereUnit8TwoTruthstoLiveBy/IntoxicatedbyMyIllnessUnit9HowtoGrowOld/Nearing90Unit10SweetSeptember/TheHeartoftheSeasonsUnit11MyWood要求课前预习，课上检测反馈，因测施教。学时分配表序号内容讲授小计1词汇772英语听力773英语口语774课文分析与理解29295篇章翻译1414合计6464四、课程实施（一）教学方法与教学手段.课堂教学以翻转教学为主。.采用多媒体教学手段，结合网络资源，插播秒懂百科、TED,补充文章背景，丰富教学内容。

（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课（1）掌握本课程教学大纲内容，自行设计翻转课堂模式，连续使用三年以上。（2）熟悉教材各章节脉络，有自编的教辅书。2讲授（1）要点准确、条理清晰、重点突出。（2）能够采用现代信息技术辅助教学。（4）表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。3作业布置与批改学生：（1）按时按量完成作业，不缺，不抄。（2）书写规范、清晰。（3）独立思考，正确运用所学知识点完成作业。教师：（1）按时全部批改学生作业，及时反馈。（2）认真、细致批改，按百分制评定成绩并写明注明日期。4课外答疑课上课下随地答疑，QQ微信随时答疑。5成绩考核本课程考核的方式为闭卷。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺交作业次数达1/2以上者。（2）缺课次数达本学期总授课学时的里以上者。五、课程考核（一）课程考核包括期末考试、平时及作业情况考核，期末考试采用闭卷笔试。（二）课程成绩=平时成绩x30%+期末考试成绩x70%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点

平时成绩平时作业15%课后完成3次作业，主要考核学生对所学知识点的复习、理解和掌握程度；三次作业的平均成绩按15%计入总成绩。4-3、8-1考勤、课堂问答及课堂练习15%每单元内容进行中或结束后，随堂提问或小测试，结合平时考勤，最后按15%计入课程总成绩。5-2、8-1期末考试期末考试卷面成绩70%考试采用闭卷。试卷题型包括句子翻译、段落翻译、词汇、完型、阅读理解，以卷面成绩的70%计入课程总成绩。5-2、8-1六、有关说明(一)持续改进本课程根据学生课堂表现及练习情况、学生评议、教学督导等的反馈，及时对教学中的不足之处进行改进，并在下一轮课程教学中整改