经济学原理课程大纲

《经济学原理》课程大纲一、课程基本信息课程名称：经济学原理（英文名称PrinciplesofEconomics）课程编号：00502112学分数：4（其中讲授学分：4实践学分：）学时：64（其中讲授学时：64实践学时：）任课教师：何萍开课学院：旅游与社会管理学院适用专业：旅游管理，酒店管理先修课程：无课程类别：专业必修课程二、课程说明《经济学原理》是高等院校经济学和管理学两大一级学科下属各专业的专业必修课程，是为培养和检验学生的经济学基本理论知识和应用能力而设置的一门重要的专业基础课程。《经济学原理》是研究市场经济条件下如何优化资源配置和有效利用资源的学说，系统地分析了各种经济现象形成的原因和变化的特点，提出了解决各种经济问题的经济政策与方法，课程内容包括微观经济学和宏观经济学两部分。三'课程性质与课程目标（-）课程性质经济学原理是国家教育部规定经济学和管理学各专业的学科基础课，也是旅游管理专业学科基础课程。掌握经济学基本概念、基本原理和简单经济模型，为进一步学习打下坚实基础。（二）课程目标通过本课程的学习，使得学生获得：1、知识：通过《经济学原理》微观部分的学习，使学生掌握微观经济学的基本原理和分析方法，了解并能清楚地解释价格形成的机理，决定价格的主要因素，并能解释价格机制的作用和市场运作的原理，理解资源配置有效性的含义及其条件，了解有关企业行为的基本理论。通过《经济学原理》宏观部分的学习，使学生掌握宏观经济学的基本原理和分析方法。宏观经济学基本理论主要研究与一国经济增长有关的税收政策、就业政策、财政政策、货币政策等，寻求经济的长期稳定增长、公平与效率之间的均衡。使学生对基本明白国家各种政策出台是具有经济背景的。2、能力：在掌握经济学基本理论内容的基础上，培养学生运用经济学的方法分析和解决现实经

济问题的能力；培养学生运用经济学的基本原理参与企业管理决策能力。帮助学生理解和认识政府各项经济政策。3、素质：培养学生的经济学思维、经济直觉感和理性思维方式。为学生奠定正确的思想立场观点和经济学理论基础。四、教学内容、基本要求与学时分配

序号教学内容对学生的要求学时教学方式对应课程目标1需求、供给与均衡价格通过本章的学习，掌握需求、供给、市场均衡、弹性相关概念、基本定律。会用这些定律分析社会经济现实问题。4课堂教授与案例分析相结合知识、能力2消费者选择通过本章的学习，了解基数效用论者和序数效用论者对消费者行为的分析和对需求曲线的推导4课堂教授与案例分析相结合知识、能力3企业的生产和成本通过本章的学习，了解生产者行为，从中推导出供给曲线，并把需求曲线和供给曲线结合在一起，考察市场的均衡问题。分别研究短期和长期生产中的投入量与产出量之间的关系及其有关的规律，并了解成本的变化对厂商利润最大化目标实现的影响。6课堂教授与案例分析相结合知识、能力4完全竞争市场通过本章的学习，了解完全竞争市场上厂商的利润最大化行为。4课堂教授与案例分析相结合知识、能力5不完全竞争市场通过本章的学习，了解不完全竞争市场（垄断市场、寡头市场和垄断竞争市场）的价格和产量的决定及不同市场的经济效率比较6课堂教授与案例分析相结合知识、能力、素质6市场失灵和微观经济政策通过本章的学习，了解市场失灵的几种情况：垄断、外部性、不完全信息，掌握为什么会导致市场失灵，微观经济政策如何解决市场失灵。8课堂教授与案例分析相结合知识、能力、素质7宏观经济的基本指标及其衡量通过本章的学习，使学生基本掌握国内生产总值(GDP)的含义及核算的方法、国民收入流量循环模型、对GDP这一经济福利指标的评价4课堂教授与案例分析相结合知识、能力8短期经济波动模型：产品市场的均衡通过本章学习，使学生理解国民收入决定的基本原理，短期国民收入决定因素，乘数原理。4课堂教授与案例分析相结合知识、能力9短期经济波动模型：产品市场和货币市场的共同均衡通过本章学习，使学生理解产品市场的均衡、货币市场的均衡以及产品市场和货币市场的共同均衡。8课堂教授与案例分析相结合知识、能力10短期经济波动模型：总需求-总供给分析通过本章学习，使学生了解总需求曲线及其变动影响因素，总供给曲线及其变动影响因素，总需求-总供给模型。8课堂教授与案例分析相结合知识、能力11失业、通货膨胀和经济周期通过本章学习，使学生了解失业、通货膨胀和经济周期理论。8课堂教授与案例分析相结合知识、能力、素质五、考核方式及成绩评定考核方式：考试成绩构成：平时成绩（随堂测验）占40%；期末成绩（闭卷考试）占60%六、学术诚信规定七、教材和参考书教材［1］《西方经济学下册》，西方经济学［2］《经济学原理宏观经济学分册》，曼昆，北京大学出版社，2015年主要参考书［1］魔鬼经济学，史蒂芬•列维特，中信出