“地貌学及第四纪地质学”教学大纲

“地貌学及第四纪地质学”教学大纲课程性质和目的该课程为地质学专业、地球化学专业、资源与城乡规划专业、环境工程、水文地质和工程地质等专业的专业基础课。以掌握地貌学和第四纪地质学的基本概念、基本理论、基本工作方法和调查、实验技能为目的。课程的基本内容第四纪地质学是研究地球260万年以来的历史与环境变化的综合性学科，它是近十年来地球科学中发展最快的分支学科之一。课程以全球的统一性和区域的差异性为指导思想，坚持理论与实际结合的原则，重点学习：1）地貌学的基本问题：地貌学基本概念、地貌的成因、内外地质营力的地貌意义、地貌发展演化与地貌研究方法；2）第四纪地质学基本理论与实践问题：第四纪沉积物成因类型研究、第四纪古气候演化、特征及研究方法、第四纪地层划分的原则与方法、第四纪生物界特征与人类社会的发展；3）主要第四纪沉积物成因特征及相关地貌：残积物与风化壳、斜坡及其堆积物、各种流水地貌形成发展及其堆积物的特点、岩溶堆积物及岩溶地貌、冰川地貌及堆积物、黄土与区域干旱化问题：4）新构造运动：新构造运动概念、新构造运动的基本特征、新构造运动研究方法。课程的基本要求掌握本课程的基本概念与基本理论，能够应用地貌学和第四纪地质学的基本原理和基本工作方法，分析第四纪地质和地貌的发展演化、第四纪环境变迁和新构造运动，解决城乡规划、环境工程、水文地质和工程地质等遇到的地貌和第四纪地质的基础问题。教学安排40学时的地貌学及第四纪地质学课程分为三个知识部分：1.第一知识模块是通论部分—概念模块（6学时）

这部分内容主要讲述地貌学及第四纪地质学的基本概念、基本研究对象。有两章组成：第一章绪论（2学时）地貌学第四纪地质学基本内容；地貌学第四纪地质学的联系及其与其他学科关系；地貌学第四纪地质学研究的理论与实际意义。本章重点是地貌学第四纪地质学基本内容。第二章地貌学基本知识（4学时）地貌形态（0.5学时）地貌等级（0.5学时）地貌成因（0.5学时）地貌类型（0.5学时）地貌形成年代的确定（1学时）地貌发展的阶段性（1学时）本章重点是地貌年代的确定和地貌的形成、发展与演化。2.第二知识模块是第四纪主要沉积物与地貌—知识模块（16学时）这部分内容主要讲述地表各主要外动力地质作用的地貌和第四纪沉积物的形成与特征。本部分由一章六节组成：风化地貌与堆积物（2学时）重力地貌与堆积物（3学时）流水地貌与沉积物（4学时）岩溶地貌及堆积物（2学时）冰川地貌与堆积物（3学时）风力地貌与黄土（2学时）本部分重点是各种地质营力：风化、重力、流水、冰川、风等形成的沉积物的特点，主要从地貌标志、沉积学标志以及环境标志三个方面掌握。3.第三知识模块是第四纪基本地质问题—分析模块（18学时）这部分内容主要讲述第四纪地质研究的几个基本问题，包括地层年代序列、生物及人类的演化、地球环境变化与地球的新构造运动的基本理论、基本特征及研究方法。本章有五节组成：第一节第四纪与第四纪分期讨论（2学时）第二节第四纪沉积物及成因分析（4学时）第三节第四纪地层分析及年代学（4学时）第四节第四纪气候基本特征及环境变化分析（4学时）第五节第四纪生物界特征及演化阶段分析（4学时）本部分是本课程学习的重点部分，各节的内容都很重要，需全面掌握。4.第四部分——综合分析模块（学生自学，以综合作业方式和课下讨论方式进行）运用地貌学及第四纪地质学的基本原理和理论，通过独立思考和小组，分析、讨论以下问题，选择其中一个作为作业题目。题目一：以青藏高原隆升为例，以地球系统科学的圈层耦合理论，分析“构造-地貌-气候-生物的关系”题目二：根据课程中人类进化阶段及第四纪地貌、气候、水等的特征与演化的知识，以人-地关系理论，分析“人类出现、进化和人类文明发展与地球环境的关系”。题目三：以长江中游灾害为例，开展人（人类活动）——水（水文过程）——地（地质环境变化）的综合分析教学，用以阐述人-地相互作用的资源、环境与灾害效应。本部分以学生查阅资料、个人思考为基础，经班级小组为单位讨论完成。教材和参考资料教材：《地貌学及第四纪地质学》，曹伯勋主编，中国地质大学出版社，1995参考资料：《第四纪地质学》，杨怀