备战2019年中考：文言文阅读同步导练

文言文阅读同步导练笛战2019D■■w_■YB■V¥Y■重点讲解■核心归细■仿真演练

D■■w_■YB■V¥Y■重点讲解■核心归细■仿真演练文言文阅读同步导练【内蒙古自治区呼和浩特卷】三、文言文阅读（14分）阅读下面文言文选段,完成7—11题。（14分）［一］见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”［二］水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。［三］嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?［四］燕人生于燕,长于楚，及老而还本国。过晋！国，同行者诳之。指城曰：“此燕国之城。”其人变容。指社（祭祀的神社）曰:“此若里之社。”乃喟然而叹。指舍曰:“此先人之庐。”乃涓然而泣。指垅（坟墓）曰：“此若先人之冢。”其人哭不自禁。同行者哑然大笑，曰：“予昔绐（欺哄）若，此晋国耳。”其人大惭。及至燕，真见燕国之城社，真见先人之庐冢，悲心更微。7．下列句中加粗词意思相同的一项是（）（2分）A.率妻子邑人来此绝境奇山异水，天下独绝B.晋陶渊明独爱菊故人不独亲其亲C.微斯人，吾谁与归真见先人之庐冢，悲心更微D.及至燕，真见燕国之城社多助之至，天下顺之从文段中分别找出当“详细”“应当”“探求”“禁受”讲的词语，并依次写下来。（2分）.与“燕人生于燕，长于楚”句式相同的一项是（）（2分）A.停数日，辞去B.菊之爱，陶后鲜有闻C.此先人之庐D.咨臣以当世之事.把文中画线句子翻译成现代汉语。（6分）（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：（2）不以物喜，不以己悲。译文：（3）指城曰：“此燕国之城。”其人变容。译文：11．你学过了陶渊明和周敦颐的文章，请简要写出他们品格相同与不同之处。（2分）答：【答案】：三、文言文阅读（14分）7.B（2分）8.具宜求禁（2分）9.D（2分）10.⑴村人问渔人，现在是什么朝代，村人竟然不知道有汉代，更不必说魏晋两朝了。（2）古代品德高尚的人不会因为外物的好坏和个人的得失或喜或悲。（3）同行的人指着晋国的都邑说:“这是燕国的都邑。”那人听后,变了神色。（6分,每句2分）11.相同点:自身品格高洁。不同点:陶渊明,厌恶官场,辞官归隐,出世思想。周敦颐,在污浊的世间保持清白的操守和正直的品德。（2分）【内蒙古自治区包头卷】（一）阅读下文。天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪倍人也，吾材之敏倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。（作者彭端淑节选自《为学一首示子侄》）8．解释下面句中加粗的词。（1）迄乎成（）（2）可恃而不可恃也（）9．翻译下面的句子。（1）为之，则难者亦易矣。译文：（2）吾材之庸不逮人也。译文：本文第②段是如何论证“为学”的重要性的？．清举一个事例，论证“自恃其聪与敏而不学者，自败者也”这一观点。答：【答案】8.（1）迄：到（2）恃：依移9.（1）做它，那么难的也就容易了。（2）我的才能平庸.赶不上别人。10.通过对比论证了人最终的成就不是取决于资质，而是取决于能否坚持学习。11.示例：在《伤仲永》一文中，仲永幼时“指物作诗立就”，因其父“日扳仲水环渴于邑人。不使学”，最终由天资过人变得“泯然众人”，充分证明了“自恃其聪与敏而不学者，自败者也”。【解析】8.试题分析：先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原

意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“为”“则”“亦”“材”“庸”“逮”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。试题分析：仔细阅读第二段文字，疏通文意，抓住“吾材之庸不逮人也”“吾资之聪倍人也”两句，分析本段两层内容，即可了解本段对比论证的方法。试题分析：结合全文内容，理解“自恃其聪与敏而不学者，自败者也”此句的意思，即指一个人再聪明而不学习也会自己招致损害，此由自然想到《伤仲永》一文中的例子。【云南省】（二）阅读下面的文言文，完成13-16题。（12分）邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。13．解释下列句子中加粗的词语。（2分）（1）孰视之，自以为不如。（）（2）由此观之，王之蔽甚矣。（）14．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。译文：（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。译文：15．面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？（3分）答：16．齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。（3分）答：【答案】：（二）（12分）13.（2分）（1）孰：通“熟”，仔细。（2）蔽：受蒙蔽（蒙蔽）（2分）（1）邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。（2分）（2）能够在公共场所批评议论我的过失，传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。（3分）面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断。（3分）一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建议，有则改之无则加勉，这样才能获得成功。【云南省昆明卷】（二）阅读【甲】【乙】两则文选，完成9〜13题。（12分）【甲】既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有廩稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊①无异人处，少长，虽长大，貌寝陋②，人咸易③之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区④，以自畅⑤其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸⑥，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？（节选自《郑板桥集•板桥善诵》）【注释】①殊：特别。②寝陋：丑陋。③易：轻视。④赴古人之奥区：探求古人咼妙的境界。⑤畅：酣畅。⑥匕著：调羹和筷子。9．解释下列加粗的词语。（2分）（1）主人日再食（）（2）同舍生皆被绮绣（）（3）父母岁有裘葛之遗（）（4）人咸谓板桥读书善记（）10．选出下列加点词意思、用法相同的一项（）（2分）俟其欣悦，则又请焉/至则无可用，放之山下以中有足乐者/扶苏以数谏故，上使外将兵坐大厦之下而诵《诗》《书》/学而不思则罔有司业、博士为之师/其印为予群从所得11．用现代汉语翻译【甲】文第段中划线的句子。（2分）媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。译文：12．从宋濂和郑板桥的学习经验中，我们获得了一些有益的学习态度和方法。请按提示在A、B、C处填写恰当的内容。（3分）文句学习态度和方法甲文：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。A甲文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。一心向学乙文：B循序渐进乙文：板桥每读一书，必千百遍。C13．【甲】【乙】两文末尾画波浪线的名子有哪些共同点？请结合选文内容作简要分析。（3分）答：【答案】：（二）阅读【甲】【乙】两则选文。完成9-13題。（12分）9.（2分）（1）食：提供伙食（2）被：同“披”，穿（3）遗：给予，赠送（4）咸：都，全10.（2分）B（2分）女仆拿热水来（给我）浇洗，有被子围着、盖着（我），（我）很长时间才暖和过来。（3分）A.虚心求教（或“恭敬有礼”）B.由浅入深，由卑及高，由迩达远C.勁奋刻苦（或反复诵读”）（A、C处用四字词语概括、意对即可）（3分）都是反问句，加强了语气，能警示读者并引起读者思索，反思自己的学习态度和学习方法；都总结了上文，表明了作者的观点；甲文强调专心是业精德成的重要条件，乙文肯定默诵是熟记书本内容的有效手段。【云南省曲靖卷】（二）（12分）阅读下面文言文，完成11-15题。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”11．解释下列句中加点词的意思（2分）①略无阙处阙：②虽乘奔御风奔：【答案】①阙：通“缺”，空缺。②奔：奔驰的快马。12．下列句中加粗字意义和用法相同的一项是（）（2分）自三峡七百里中自非亭午夜分虽乘奔御风小大之狱，虽不能察春冬之时予独爱莲之出淤泥而不染不以疾也属予作文以记之【答案】B【解析】A项中“自”分别是“在，从”“如果”；C项中“之”分别是“的”“用于主谓之间，取消句子的独立性，不译”；D项中的“以”分别是“认为，如”“来”；B项中“虽”是“即使”，意思相同。把下面的文言句子译成现代汉语。（3分）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。译文：【答案】在春、冬两个季节，雪白的激流，比率的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。（各1分）下列对文意理解表述有误的一项是（）（2分）文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。【答案】B【解析】第②段也是正面描写与侧面描写相结合。你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。（3分）【答案】示例一：①我认为是郦道元让三峡闻名于世。②郦道元的《三峡》文笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道元让三峡闻名。（①点1分，②点2分）示例二：①我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。②因为三峡风景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件。（①点1分，②点2分。观点鲜明，言之有理即可）【新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团卷】（二）文言文阅读（共12分）阅读文言文，完成12-15题小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布