中班教案颜色宝宝

Word-53-中班教案颜色宝宝1、中班教案色彩宝宝

设计意图：

每个地方、每个角落，都存在着颜色。颜色是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过：颜色是吸引眼睛注重的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感触颜色、熟悉颜色、激活幼儿对美的追求。水粉颜料色彩艳丽，画面颜色分明，而水粉颜料拓印画既易于幼儿把握，又能激活他们探究的欲望，孩子们很乐于参加。

本次活动以请幼儿让颜料在纸上随意地滚为切入点开展教学活动，旨在让幼儿在玩色彩的过程中体悟不同作画方式的欢乐，初步培养他们对颜色的观赏能力。同时在嬉戏中让幼儿学会运用图形举行拼贴，用弯折纸条的方式表现肢体的动态，进一步感触美术活动的乐趣。让幼儿在玩玩、学学、贴贴等活动中感触美、表现美、制造美。

活动目标：

1.在嬉戏活动中，学习在纸上举行颜料流动、拓印的办法。

2.感触不同姿态，能运用图形举行拼贴，并用弯折的方式表现肢体的动态。

3.体悟不同作画方式的欢乐。

4.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱 装点。

5.培养幼儿对美的观赏能力，体悟胜利带来的喜悦。

活动预备：

1.学问阅历预备：了解各种运动人的姿势。

2.物质材料预备：黄色、紫色颜料;眼药水瓶子;钢丝;大小不同的黑色圆形、长方形;抹布;8开的白纸;塑封膜;胶水。

活动过程：

一、唱唱跳跳，提高参加活动的爱好。

幼儿随"健康歌"音乐进入教室。

"你们都做过哪些运动呢?请大家相互说一说，做一做。"二、动手操作，学习流动、拓印、粘贴。

1.学习在纸上举行颜料流动、拓印的办法。

(1)老师示范色彩自然流动形成线条的办法。

(2)提问协助幼儿了解色彩自然流动的办法。

2.学习通过钢丝球拓印形成色块的办法。

(1)学习拓印。

"钢丝球先要到另一种色彩宝宝中去跳一跳，然后再在空白的地方点一点，最后把塑封膜盖上去压一压，现在两种色彩宝宝就在一起做运动了。"

(2)观看感触盖上塑封膜后色彩的晕染美。

3.学习粘贴不同动态的人。

(1)观赏小人的动态，动一动感触肢体的直与弯曲。

(展示各种小人动态图)请小伴侣看一看。这些小人在干什么?请你学一学他们的动作。

(2)幼儿试试，用弯折的方式表现肢体的动态。

小结：贴小人的时候，先想一想你的小人在做什么运动，接着把头贴上，再贴身体，然后用折一折的办法，把小人手和脚的动作表示出来，再贴到身体上。每张纸上可以贴两到三个做运动的小人。

4.幼儿在音乐声中操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿创作出不同姿势的小人。

三、出示评价，体悟胜利的欢乐。

出示幼儿的作品，并请全体幼儿学一学幼儿画面上摆出的动作，体悟胜利的欢乐。

反思：

从整体上来看，囫囵活动还是比较胜利的，目标达成度较高，钢丝球虽然幼儿在生活中有所了解，但是从未用她来创作美术作品，这样的方式能够很好的激活幼儿，幼儿的参加性十分高。利用这样的手段活动，我觉得：不仅进展了孩子们在活动中的审美情趣，还激活了幼儿对色彩的爱慕，同时幼儿的观看力、制造力、操作能力都有了增进和提升。足以体现出在艺术活动中提供自由表现的机会，鼓舞他们用不同形式大胆的表述自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的主意和制造，同时协助他们提升表现的技能和能力。

2、中班主题色彩宝宝教案反思

活动目标：

1.感触故事内容，了解文学作品的美。

2.试试翻一页、多页画面举行理解表述故事。

3.感触三原色反应带来的美感。

4.理解故事内容，大胆叙述容易的事情。

5.喜爱 并试试创编故事结尾，并乐意和伙伴一起学编。

活动预备：

1.绘本《色彩》的ppt、视频转换仪、电脑。

2.红、黄、蓝颜料、画笔、调色盘、洗画笔用的水。

教学重难点：

介绍三原色结合图片、视频等加深印象且能运用于详细的图片中加以分析。

实际运用中加入颜色学问点加以观赏。

活动过程：

(一)嬉戏导入。

1.带领幼儿仿照小老鼠进活动室。

2.带幼儿入座。

喵——猫来了，快回家吧。

(二)推想绘本内容。

1.封面的猜测。

2.扉页推想。

这只小老鼠和色彩会发生什么事情呢?

3.推想第一跨页。

你觉得小老鼠在想什么?

4.推想其次跨页。

接下来小老鼠会怎么做呢?请小伴侣们发挥你们的想象力，看谁能续编出最完整最好听的故事来。

(三)集体阅读。

1.阅读p3-p9。

桌上有什么?这是什么?小老鼠会怎么做?小老鼠拿着颜料做了什么?

3.示范蓝+黄=绿，感触色彩变化。

(四)带着问题自主阅读p10至最后。

小老鼠用尽了东西就任凭乱扔，我们可不要学它哟，用过的东西要整理摆放整齐。

(五)老师演示ppt，完整地叙述一遍故事。

活动延长：

看完了小老鼠五彩的世界，让我们也到外面去寻觅我们的五彩世界吧!

活动反思：

艺术活动是引领幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰盛他们的感性阅历和审美情趣，激活他们表现美、制造美的情趣。活动以幼儿爱慕的色彩为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，每一种颜色都向幼儿诉说着不同的情感，需要幼儿专心去体悟，去观看，运用颜色词恰如其分的表现生活。这就是语言颜色，语言艺术，是中国文学艺术，是中华文化的艺术。语言的颜色之美，是神会之美，是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。让我们拿起笔来，去描绘我们多彩的生活。调动了幼儿学习的乐观性、主动性，激活了幼儿的学习爱好，让幼儿感触到生活中到处弥漫着美，从而陶冶了幼儿美的情操。

3、中班主题色彩宝宝真好玩教案反思

活动目标：

1、激活幼儿对颜色的变化活动产生爱好和探索的欲望。

2、引领幼儿利用玩色，发觉两种色彩混合后产生的一些新变化。

3、鼓舞幼儿用语言来表述自己的操作过程及结果。

活动预备：

清水人手一瓶(瓶盖内有红黄蓝各色颜料)、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。

活动过程：

一、变魔术

1、老师拿一瓶清水用力摇摆后变成有色彩的水，吸引幼儿参加活动。

2、幼儿试试自己变出一瓶有色彩的水。

二、猜猜会有什么变化。

1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么色彩的水。

2、猜一猜把其中的两种色彩拼在一起会有什么新的发觉。(幼儿自由叙述)

三、幼儿举行第一次试试活动。

1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇摆，观看色彩的变化。

2、和身边的伴侣说说自己的发觉，互相间比较一下各自变出的新色彩。

二、集中沟通：我的发觉。

1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发觉。

2、引领幼儿相互观看，发觉各自色彩的不同，从而产生给色彩做上标记进一步探索的欲望。

三、幼儿再次举行试试活动。

1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同色彩的标签。

2、幼儿将自己变出的新色彩放到展台上，并试试多变出几种色彩。

四、集中研究。

1、按照标签说说自己杯子里的新色彩是怎么变出来的。

2、将色彩分类，引发幼儿发觉红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。

活动延长：

引领幼儿发觉两种色彩调出的新色彩深浅不一，猜猜为什么。鼓舞幼儿可以到区角中去试一试。

活动反思：

囫囵活动下来，自我感觉幼儿对此活动十分得感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的乐观很深厚，这是十分愉快的，每个环节也初步达到预设的目标。在活动中，利用看一看、说一说、做一做等各种体悟，激活幼儿学习热烈，在操作探究中发觉色彩变化的奥秘，感触色彩变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。我设计的魔术演示十分吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也十分感爱好，虽然最后他们的操作结果不是很抱负，有些甚至把颜料混在一起，而有些因为不能掌握颜料的用量而影响到调出的颜色的明暗效果，让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜爱 这样的活动，他们从活动中学到自己需要的本事，他们知道了：红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色;他们利用语言沟通，获得自己没有些，但又想要的色彩，就是这样的过程让他们懂得碰到问题时如何想方法解决。在生活中，我们就很需要培养孩子这种解决问题的能力。有了这一次欢乐的体悟，幼儿一定会在下一次表现得更好。

4、中班创意美术我和色彩宝宝做运动教案反思

设计意图：

每个地方、每个角落，都存在着颜色。颜色是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过：颜色是吸引眼睛注重的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感触颜色、熟悉颜色、激活幼儿对美的追求。水粉颜料色彩艳丽，画面颜色分明，而水粉颜料拓印画既易于幼儿把握，又能激活他们探究的欲望，孩子们很乐于参加。

本次活动以请幼儿让颜料在纸上随意地滚为切入点开展教学活动，旨在让幼儿在玩色彩的过程中体悟不同作画方式的欢乐，初步培养他们对颜色的观赏能力。同时在嬉戏中让幼儿学会运用图形举行拼贴，用弯折纸条的方式表现肢体的动态，进一步感触美术活动的乐趣。让幼儿在玩玩、学学、贴贴等活动中感触美、表现美、制造美。

活动目标：

1.在嬉戏活动中，学习在纸上举行颜料流动、拓印的办法。

2.感触不同姿态，能运用图形举行拼贴，并用弯折的方式表现肢体的动态。

3.体悟不同作画方式的欢乐。

活动预备：

1.学问阅历预备：了解各种运动人的姿势。

2.物质材料预备：黄色、紫色颜料;眼药水瓶子;钢丝;大小不同的黑色圆形、长方形;抹布;8开的白纸;塑封膜;胶水。

活动过程：

一、唱唱跳跳，提高参加活动的爱好。

幼儿随"健康歌"音乐进入教室。

"你们都做过哪些运动呢?请大家相互说一说，做一做。"二、动手操作，学习流动、拓印、粘贴。

1.学习在纸上举行颜料流动、拓印的办法。

(1)老师示范色彩自然流动形成线条的办法。

(2)提问协助幼儿了解色彩自然流动的办法。

2.学习通过钢丝球拓印形成色块的办法。

(1)学习拓印。

"钢丝球先要到另一种色彩宝宝中去跳一跳，然后再在空白的地方点一点，最后把塑封膜盖上去压一压，现在两种色彩宝宝就在一起做运动了。"

(2)观看感触盖上塑封膜后色彩的晕染美。

3.学习粘贴不同动态的人。

(1)观赏小人的动态，动一动感触肢体的直与弯曲。

(展示各种小人动态图)请小伴侣看一看。这些小人在干什么?请你学一学他们的动作。

(2)幼儿试试，用弯折的方式表现肢体的动态。

小结：贴小人的时候，先想一想你的小人在做什么运动，接着把头贴上，再贴身体，然后用折一折的办法，把小人手和脚的动作表示出来，再贴到身体上。每张纸上可以贴两到三个做运动的小人。

4.幼儿在音乐声中操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿创作出不同姿势的小人。

三、出示评价，体悟胜利的欢乐。

出示幼儿的作品，并请全体幼儿学一学幼儿画面上摆出的动作，体悟胜利的欢乐。

反思：

从整体上来看，囫囵活动还是比较胜利的，目标达成度较高，钢丝球虽然幼儿在生活中有所了解，但是从未用她来创作美术作品，这样的方式能够很好的激活幼儿，幼儿的参加性十分高。利用这样的手段活动，我觉得：不仅进展了孩子们在活动中的审美情趣，还激活了幼儿对色彩的爱慕，同时幼儿的观看力、制造力、操作能力都有了增进和提升。足以体现出在艺术活动中提供自由表现的机会，鼓舞他们用不同形式大胆的表述自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的主意和制造，同时协助他们提升表现的技能和能力。

5、中班健康活动教案：宝宝吃鱼教案

活动目标：

1、了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪慧。

2、把握吃鱼的正确办法，能做到"吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼"。

3、努力试试自己吃鱼，并保持整洁不铺张。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动重点难点：

重点：了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育。

难点：把握吃鱼的正确办法。

活动预备

猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书

活动过程：

一、老师带领幼儿玩"小猫钓鱼"嬉戏。

老师(头戴猫妈妈头饰)：今日猫妈妈要去钓鱼了，谁情愿和我们一起去钓鱼呀?带领幼儿到户外玩钓鱼嬉戏。

二、组织幼儿谈话，了解鱼的养分价值。

老师将幼儿钓好的"鱼"集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜爱 吃鱼吗?为什么?鱼有什么养分价值?(知道鱼的蛋白质含量高、质量好，简单被人体汲取。鱼里还含有磷，能协助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖)

三、引领幼儿研究鱼的吃法。

老师：鱼可以怎么烧?你吃过哪些鱼?你喜爱 吃什么鱼?

展示好吃的鱼的图片，让幼儿观看，激活幼儿喜爱 吃鱼的食欲。

四、老师和幼儿研究吃鱼的正确办法老师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧!

老师(端出烧好的带鱼)：你们会吃鱼吗?怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住?

老师示范吃鱼的办法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会浮现一个完整的鱼刺骨。

五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小伴侣在吃饭的时候，是怎么吃鱼的?

引领幼儿谈谈吃鱼时须注重的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。

6、中班健康活动教案：蛋宝宝的衣服教案

活动目标：

1.熟悉几种常见的蛋。

2.试试剥蛋，体悟动手的乐趣。

3.了解蛋是有养分的，喜爱 吃蛋制品及蛋做的菜肴。

4.初步了解健康的小常识。

5.知道人体需要各种不同的养分。

活动预备：

1.PPT。

2.鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和鹅蛋每桌一个。每位幼儿一个煮熟的蛋。

活动过程：

一、熟悉几种常见的蛋。

今日这儿可真喧闹，蛋宝宝们也赶来了。在哪儿呢?我们把他们都请出来吧!请你轻轻地拿一个你喜爱 的蛋宝宝，可要当心庇护好你的蛋宝宝哦。认真看看，你的蛋宝宝都长什么样儿啊?

提问：你拿的是什么蛋宝宝?介绍一下，它长什么样儿?

鸡蛋宝宝在哪里啊?举起来，看一看。它又是什么样儿的?

咦，你的蛋宝宝呢?说说看。

来，轻轻摸摸你的蛋宝宝，有什么感觉?

小结：这些蛋宝宝都是硬硬的、椭圆形的、有些大有些小。鹌鹑蛋穿着花衣服。鸡蛋宝宝穿着粉色衣服。还有鸭蛋宝宝穿着淡绿色的衣服。

二、了解鸡蛋的构造。

我最喜爱 的就是鸡蛋了。(拿生鸡蛋)它穿着粉红色的衣服。猜猜看，里面会藏着什么呢?来，脱掉衣服看一看。(透亮     玻璃杯)呀，你看到了什么?(蛋黄)什么外形的?色彩呢?还有什么?这蛋清可是透亮     的，没有色彩的哦。

你也来把蛋宝宝的衣服脱开来看一看吧。(幼儿剥蛋)巡察问，你发觉了什么?(蛋白)你们的怎么和我的不一样啊?为什么呢?(熟的，我的是生的)本来，鸡蛋煮熟后，透亮     的蛋清就变成了白色的蛋白，咬一口，蛋黄也凝固在一起了。好吃吗?所有吃掉吧!蛋白、蛋黄都含有丰盛的蛋白质，所以我们吃的时候要一起吃。天天吃一个鸡蛋，会让我们更健康、更强壮。

三、了解蛋是有养分的，喜爱 吃蛋。

1.鸡蛋做出的美味菜肴。

鸡蛋很有养分，大人、小孩都喜爱 吃。所以妈妈常常把鸡蛋做成美味的菜肴。你吃过什么?嗯，一定很香。

说得我都想吃了。好，今日我就来给你们露一手，做一道小葱炒鸡蛋，等会儿让你们尝尝我的手艺。

炒鸡蛋步骤：先加油、再打蛋，蛋清蛋黄搅一起，油热了，倒进去，炒一炒，翻一翻，撒点葱，加点盐，出锅咯!闻一闻，好香哦!尝一口，蛋白蛋黄一起吃。想吃吗?好嘞!

2.了解各种蛋制品。

鸡蛋宝宝还会变变变，它都藏在哪些好吃的食物中呢?(展示PPT，幼儿猜想，点击)你猜对了，给你鼓掌了。鸡蛋宝宝还藏在许多好吃的食物里呢，回去后，你们可以再认真找一找。下次，把你的发觉告知大家。

7、中班健康活动教案：送蛋宝宝回家教案

设计意图：

球是幼儿比较感爱好的器材，日常生活中常常看到幼儿户外体育活动时滚、拍、抛、投等，为了让幼儿在玩球的过程中提升钻、爬、平衡等动作技能，体现“一物多玩”，充分发挥球在嬉戏中的多种玩法，特按照中班幼儿的年龄特点，设计了体育活动“送蛋宝宝回家”。

教学目标：

1、让幼儿探究球的不同玩法，提升钻、爬、平衡等动作技能。

2、乐观参与嬉戏活动，体悟玩球的爱好。

3、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。

4、让幼儿知道熬炼有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。

教学预备：

1、球人手一只。

2、平衡木(独木桥)2张、桌子(山洞)4张、椅子(隧道)12张、柜子(消防通道)2张

3、音乐《兔子舞》。

教学过程：

一、热身运动：

1、师：你们看教师给你们预备了什么?(球)你们喜爱 玩吗?我们现在就和球宝宝做嬉戏好吗?

2、每个人手里一只球，和教师一起跟着音乐做动作。

二、分组练习，练习平衡、钻、爬的动作技能。

1、持球走独木桥

2、持球钻山洞

3、持球过隧道

4、持球过消防通道

三、嬉戏“送蛋宝宝回家”

师：今日呀鸡妈妈要请你们帮个忙，帮个什么忙呢?它的蛋宝宝已经出去一成天了到现在还没有回家，它可焦急了，胆怯蛋宝宝在路上会碰到危急，所以它想请你们把蛋宝宝送回家，好不好呀?

路线：独木桥→山洞→隧道→消防通道→鸡妈妈家

四、放松活动：

师：今日你们成功的完成了任务，真棒，累了吧，找个地方坐下来息息吧。(听音乐做放松动作)

五、结束。

8、中班数学活动教案：图形宝宝教案(附教学反思)

设计思路：

最近我们班的幼儿对图形十分感爱好，我们一起玩的玩具中有许多图形玩具，孩子常会问我，教师这个是什么图形,教师它为什么叫三角形啊?在我的耐心讲解下孩子初步熟悉了三角形、圆形和方形，也感知了他们的一些基本特征，这节复习课是为了协助幼儿加深巩固对这三个图形的熟悉，并培养幼儿对几何图形的爱好和探究的欲望。

活动目标：

1、能正确识别三角形、圆形、正方形并举行容易分类。

2、能说出日常生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。

3、体悟嬉戏的欢乐，喜爱 几何图形。

4、启发幼儿学习图形的爱好。

5、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。

活动预备：

奇特的口袋一个，三角形、圆形、正方形图片若干。

活动过程：

一、情景导入

1、老师：宝物们，教师昨天去了一个漂亮的地方，奇特的王国，那里可有趣了，国王让我给小伴侣们带来了一个奇特的礼物，你们想不想看?(想)

展示奇特的口袋

2、幼儿摸口袋找礼物，复习三角形、圆形、方形，并说说生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。

儿歌：奇特的口袋东西多，XX小伴侣来摸一摸。

二、嬉戏部分

1、找图形宝宝

老师：奇特王国的国王看到我们班的小伴侣这么棒，十分兴奋，他又给我们送来许多小礼物，请小伴侣们闭上小眼睛。

展示三角形、圆形、正方形图形卡片若干

老师：好!小伴侣们静静的走到图形宝宝身边，拿一个你喜爱 的图形宝宝挂到自己的小脖子上。(手势暗示孩子上前)一定要轻轻的。

检查并协助个别幼儿

2、图形宝宝做嬉戏

老师：图形宝宝们睡醒了，要做嬉戏了。

老师：我请圆形宝宝和我一起拍拍手。

老师：我请三角形宝宝和我一起跺跺脚。

老师：我请正方形宝宝和我一起跳一跳。

3、图形宝宝找伴侣

老师：宝物们真棒，现在，让我们来玩一个找伴侣的嬉戏吧!

老师：当音乐响起来时，图形宝宝们就去找一个和自己名字一样的图形宝宝拉起小手成为好伴侣。

一段音乐后

老师：让我们看一看图形宝宝们都找到好伴侣没?

协助没有找到好伴侣的幼儿

4、送图形宝宝回家

展示贴有三角形、圆形、正方形的三个小屋

老师：这里是图形宝宝们的家。图形妈妈们已经在门口等着图形宝宝了，图形妈妈长的和图形宝宝是一样的，你们能把图形宝宝送到家里去吗?

三、结束

老师：把图形宝宝送回家你们开不愉快?

老师：嘘，告知你们一个好消息，奇特王国的国王要请宝物们去做客，那里有好多其他的图形宝宝，让我们一起去熟悉一下吧!

沿着图形小路边说出图形边走出教室。

活动反思：

爱好是幼儿最好的教师。嬉戏是幼儿最喜爱 的活动，以嬉戏来激活幼儿的爱好，从而提升幼儿参加活动的乐观性。活动最后以嬉戏“认一认”让幼儿在动手操作中进一步加强对图形的熟悉，接着利用播放多媒体课件再一次提升幼儿爱好，以嬉戏“图形宝宝找家”贯通结尾巩固幼儿在动手操作中，将图形宝宝举行正确分类。

总之，在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂，把各学问点的教学用一系列的操作活动串联在一起，如：嬉戏“看一看、摸一摸、找一找”，使幼儿动起来、课堂活起来，让幼儿在实际参加动手操作、合作实践、亲身经受的过程中全身心地参加教学活动，熟悉好玩的图形。

9、中班健康活动教案：蔬菜宝宝教案(附教学反思)

活动目标：

1.了解几种常见的蔬菜及种子。

2.试试对蔬菜种子举行比较、归类。

3.学习用尽整的语言举行表述。

4.知道人体需要各种不同的养分。

5.初步了解健康的小常识。

活动预备：

1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

2.预备老师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。

3.预备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。

活动过程：

一、说蔬菜竞赛

教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用尽整语言说出这些蔬菜的色彩、外形和名称、说对的小组领走一份蔬菜。

二、观看蔬菜

1.引领幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。

2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。

三、熟悉种子

看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么;摸一摸，并说一说有什么感觉。

四、种子分类

1.请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。

活动延长：

将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。

活动反思：

本活动中幼儿已堆积了一些对蔬菜熟悉的阅历，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，利用观看蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采纳了图片和蔬菜结合的方式，让小伴侣更直观、更真切的观看蔬菜，并让他们运用自己已有些阅历讲一讲，扩展对蔬菜的进一步熟悉。对颗粒较大的菜籽熟悉较清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些外形、色彩都差不多的菜籽孩子们要分他们分辨难度较大，所以我只选择一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观看。

10、中班主题活动教案：蔬菜宝宝教案(附教学反思)

设计思路：

在秋天这一丰收的时节里，我们开展了《香香的蔬菜》这一小主题，让孩子充分感触了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感触，利用生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而启发他们发觉蔬菜本来是如此丰盛多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。让孩子在观赏的过程中，自发生成打扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经受一个令人高兴、愉悦的主动学习的历程。

活动目标：

1、知道几种常见蔬菜的名称与形状特征。

2、感触蔬菜的多种多样。

3、学习打扮蔬菜宝宝。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点：

打扮蔬菜宝宝

活动预备：

青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装点材料;蔬菜蛋糕1个。

活动过程：

一、研究

你是怎么过生日的?(伴侣来庆贺)

二、课件“青菜娃娃过生日”

“我是青菜娃娃，今日，我特殊兴奋，由于今日是我的生日，我得去预备预备，等会儿有许多的伴侣都要来为我庆祝生日。”(青菜娃娃)

“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“我是紫紫的茄子宝宝。”“请进。”

“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁?”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝，?”“我是灯笼辣椒。”“请进请进。”三个宝宝走到青菜娃娃面前：“青菜宝宝，祝你生日欢乐。”青菜宝宝“感谢，请坐请坐。”

三、说说我知道的蔬菜

刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了?那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来。(幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。)

四、装扮蔬菜

那我们把蔬菜宝宝装扮得漂美丽亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好?

幼儿用各种材料打扮蔬菜宝宝。

五、给“青菜娃娃”庆祝生日

1、“祝青菜宝宝生日欢乐。”

2、我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。

3、一起共享蔬菜蛋糕。

活动反思：

我们以主题活动为形式，将各科的教学整合设计，在活动在中考虑更多的是如何把孩子置于主体地位，尽可能的给他们更多的表现自己的机会，在活动中，越发关注好的语言行为，以一种自然绝对的态度引发、引领幼儿，以赞许观赏赋予幼儿再思量的欢乐，一切以幼儿的爱好为动身点，挖掘幼儿的奇怪   心，这一系列的过程，都是把主体与幼儿的需要彻低的结合在一起，制造出更为适合、更吸引，更满足幼儿的教学活动形式。在主题活动“蔬菜宝宝过生日”中，我一开头是考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的注重，然后引领孩子观看老师是如何制作蔬菜宝宝的，最后再让幼儿制作。但在活动设计过程中，一个问题不断困围着我，那就是“如何把孩子置于主体地位?”于是，我们两个配班教师不断反思，重新设计，打算用多媒体课件吸引孩子的注重，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感触，让孩子在观赏的过程中，自发生成打扮蔬菜宝宝的愿望。在活动中更注意了整合，让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜，并探究装扮蔬菜宝宝。制作完课件后又请教了带教教师刘惠香教师和信息员黄海燕教师，她们看过之后，提出：“给课件中的蔬菜宝宝设置提问，让孩子猜猜它们是谁，这课件不就更用意义了吗?”对呀，何不让孩子与课件产生互动呢!我对课件举行了修改，又充分通过家长资源，请每个孩子带一样蔬菜来园，让家长事先引领孩子用一句话介绍自己的蔬菜，并以“过生日”为切入点，举行了本活动。在活动的开展中，孩子们充分体现了探究的情趣，最后在一起给蔬菜宝宝过生日的过程中，孩子们的情感再一次得到了升华。但活动中，也存在许多的不足，如老师调控活动的能力需要加强，应增加幼儿之间的互动沟通。

11、中班数学活动教案：数字宝宝教案(附教学反思)

活动目标：

1.激活幼儿对数字的爱好。

2.发觉生活中的数字，知道数字无处不在。

3.运用数字举行嬉戏活动，从中体悟活动的乐趣。

4.进展目测力、推断力。

5.启发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。

2.数字罗列图若干。

3.数字连线画、笔人手一份。

活动过程：

一、猜测数字，激活爱好

1.展示空表格，让幼儿数数有几个格子。(10个)

“小伴侣你们喜爱 捉迷藏吗?喜爱 。今日有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩?(想)”

2.展示藏有数字的表格

“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小伴侣的亮眼睛给找出来，谁来找一找。”

3.教师引领幼儿逐一寻觅藏着的数字。

4.幼儿完整地读数字两遍。

二、用不同的办法给数字排队

1.让小伴侣找出最大和最小的数字。

“小伴侣这10个数字中谁最大，谁最小?(9最大，0最小)”

2.让小伴侣给数字从小到大排序

“小伴侣我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排?”

3.让小伴侣给数字从大到小排

“刚才小伴侣真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排?”

4.让小伴侣想想还有什么不同的排法

“小伴侣你们还想到什么排法吗?”教师展示几张罗列图标，问幼儿像什么?

三、在日常生活中数字的用处

1.让小伴侣找出平常接触的数字

“小伴侣你们平常在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗?谁来讲一件。”

2.教师展示相关的数字实物

“小伴侣你们看这些是什么?上面有数字吗?你知道这些数字有什么用吗?”小伴侣逐一回答后教师总结(有的数字是告知我们时光的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字。有的数字是告知我们位子的，比如说小伴侣在幼儿园茶杯摆放的位子，书名目上的数字。有的数字是告知我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字。)

四、嬉戏活动

1.教师展示数字连线画：小伴侣你们看我这张纸上有无数数字，这些数字里都藏着一个小动物，小伴侣想不想把它找出来?(想)那我教你一个办法，教师演示从小到大连线。

2.幼儿动手操作，教师巡导

3.问找到小动物了吗?是什么?请你把找小动物的本事告知班里其他的小伴侣吧。

课后延长：

让幼儿回教室找数字。

课后反思：

因刚接班不久对幼儿把握数学方面学问的了解不是很清晰。，所以我设计一节以嬉戏形式为主的课，以此来激活幼儿对数字的爱好。在活动过程中我以捉迷藏导入课题，小伴侣乐观性很高，对数字也很有爱好。在后面的操作过程中，我选了个别幼儿操作，让其他幼儿的等待的时光过长，如果我把它改成每人操作，大概小伴侣对数字就更感爱好了。在生活中找数字时，预备材料不够充沛，没能很好的提升幼儿的乐观性。幼儿连线画时有的幼儿找不到数字点，如果我把点改成彩色点，就会引起幼儿的注重，连线就更完善，也就会一下找到数字中的小动物了。

12、中班嬉戏活动教案：接送宝宝回家教案(附教学反思)

活动目标：

1、学习在一定的距离间互相滚球、接球。

2、会与伙伴合作完成胯下传球的嬉戏，体悟合作嬉戏的乐趣。

3、熬炼平衡能力及迅速反应能力。

4、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。

5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。

活动预备：

1、每两人一个球。

2、贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。

3、欢快、活泼的音乐磁带。

活动过程：

一、随音乐《去郊游》进入活动场地。

二、听音乐《健康欢乐动起来》做热身活动。

播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活出发体的各部分关节，为嬉戏做好预备。

三、两人一组，学习滚球、接球。

1、老师用嬉戏的口吻，引起幼儿玩球的爱好。

师：我们中班的小伴侣都十分热爱运动，所以，今日教师为小伴侣预备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。

2、老师暗示幼儿宁静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。

师：小伴侣，教师听到有说话的声音，让我来听听是谁?本来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小伴侣要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。

3、引发幼儿试试练习滚球、接球。

师：刚才四位动物球宝宝对教师说，它们最喜爱 玩滚来滚去的嬉戏了，今日，它们想和小伴侣一起来玩这个嬉戏呢。

引发幼儿试试练习，在幼儿练习的基础上，教师与一名幼儿示范。

4、两人一组，练习互相将球滚向对方，老师随时鼓舞能力强的幼儿扩大滚球间距。

四、嬉戏：接送宝宝。

1、师：四位动物球宝宝上幼儿园的时光到了，小伴侣们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。示意小伴侣送宝宝时动作要轻柔精确     ，体味妈妈爱惜宝宝的情感。

2、引发幼儿探究“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探究出送宝宝的办法。

引领幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开头，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先平安到达“幼儿园”。

3、以“球宝宝放学回家”再次玩嬉戏。

五、随音乐《我爱你》带领幼儿做放松活动。

六、带领动物球宝宝参观幼儿园。

七、活动结束。

活动反思：

嬉戏《接送宝宝》是主题《了不起的我》中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在一定的距离间互相滚球、接球，会与伙伴合作完成胯下传球的嬉戏;体悟合作嬉戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的爱好，我用四个“动物球宝宝”贯通了活动的囫囵过程，从“动物球宝宝”喜爱 玩“滚来滚去”的嬉戏，到接送“宝宝”上幼儿园，因为“动物球宝宝”的贯通，也提升了幼儿的活动乐观性。

13、中班数学活动教案：数字宝宝找伴侣教案(附教学反思)

活动设计背景

在本次活动中,我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力,设计了几个主要环节:感知活动、嬉戏“数字宝宝找伴侣”、自主操作图卡。在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿熟悉数字，本环节中,主要是回忆起数字。在其次个环节嬉戏数字找伴侣，是在熟悉了数字的基础上，按照实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。利用提问法，引领法，引发幼儿用数字表示生活中常见的物品，按照情景嬉戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体悟数学活动的乐趣。利用幼儿动手操作使该活动得以巩固。从而达到幼儿认识认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。

活动目标

1.认识认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量。

2.能看数字做相应数量的动作，和听声音数数。

3.能有序的点数5以内按规章罗列的物品数量。

4.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维能力。

教学重点、难点

活动重点

让幼儿学习不受物体罗列形式的影响，正确感知5以内的数量。

活动难点

引领幼儿研究数量相等的不同物体可不行以放在一起?

活动预备

环境预备：数字1-5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。

精神环境预备：熟悉10以内数字的阅历堆积。

活动过程

一、感知活动：这是几?

1.猜猜猜：展示数字1-5，引领幼儿说一说这些数字像什么?

2.随意展示其中一个数字，请幼儿快速认读。

二、情景嬉戏：数字找伴侣

1.老师展示数字卡片1-5的随意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。

2.老师展示数字卡片1-5的随意一个数，请幼儿做出相应数量的动作(如：拍手、兔跳等)

3.老师敲击手鼓或学动物叫，请幼儿找出相应的数字。

4.老师展示数字1-5的数字卡片，1-5的实物卡片和圆点卡片背面朝上，请幼儿翻出实物卡片和圆点卡片为每个数字找伴侣，把数字与对应的实物卡和圆点卡放在一起。

三、图卡操作：数字宝宝找伴侣

1.请幼儿看操作卡，小动物的数字是几?它可以表示几个物品或者几个圆点?请幼儿协助数字分离找出它们的好伴侣，并用线把数字和它对应的物品、圆点连起来。

2.老师引领幼儿根据从左往右或者从上往下的挨次逐一点数实物、圆点后说出总数，并与相应的数字连线。

四、活动结束

小伴侣拿着数字卡片，找出和自己一样数字的宝宝，在“找伴侣”的音乐声中，结束活动。

五、活动延长：

让幼儿按照手中的数字卡片，找一找教室里的相应个数的物品。

教学反思

在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿熟悉数字，本环节中,主要是回忆起数字。在其次个环节嬉戏数字找伴侣，是在熟悉了数字的基础上，按照实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。利用提问法，引领法，引发幼儿用数字表示生活中常见的物品，按照情景嬉戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体悟数学活动的乐趣。利用幼儿动手操作使该活动得以巩固。从而达到幼儿认识认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。在教学过程中，孩子们在嬉戏活动中把握了学问。但是这节课也有不足之处，那就是教学内容相对我们班上的孩子来说，太容易了，其实在后面可以加上10以内的找伴侣，来增强难度，可能越发熬炼孩子的能力。

14、中班数学活动教案：好玩的桔子宝宝教案(附教学反思)

教学意图：

秋天到了，孩子们都能感触到时节的变化，在孩子们的议论中可以发觉他们对于各种不一样的水果爱好很高，于是开展了《好玩的橘子宝宝》活动。利用猜一猜，摸一摸等不同的形式让孩子乐意来说说自己的发觉，同时在活动中让孩子体悟和伙伴相互共享的欢乐。

教学目标：

1、在猜想、证明桔瓤数量的过程中，堆积估算的初步阅历和数数办法。

2、喜爱 观看生活中认识的事物，并乐意发表自己的观点。

3、能手口向来的点数，了解橘子大小与数量的关系。

4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维能力。

教学预备：

1、大小不同的桔子、盘子、小碗、毛巾。

2、记录表、笔。

教学过程：

一、比较研究大小桔子的数量。

1、老师语言导入：今日很冷，小伴侣都吃早饭了吗?吃的什么?(请个别幼儿叙述，还可以请旁边的幼儿说刚才伙伴说的答案，培养孩子的聆听能力)

2、你能把喜爱 吃的东西用动作表示出来吗?(一幼儿做动作，其余孩子来猜，看谁猜的最临近。)

3、猜猜教师最喜爱 吃什么?(幼儿猜想)

看看，我最喜爱 吃什么呀(展示大小两个桔子)他们有什么不一样?(提醒孩子把话说长了，我们就会听的更清晰)

老师小结：本来有些大，有些小，而且色彩也不一样。

4、展示大小两盘桔子

小伴侣来猜一猜，两盘桔子一样多吗?哪个多，哪个少?

你猜大桔子有几个?小桔子有几个?(引领孩子用目测的办法举行推断)

怎样就知道盘子里毕竟有几个桔子了?(数一数)老师带领孩子一边数一边排成一排，然后举行记录(大桔子有X,小桔子有X)。

5、刚才一个一个数，数了几次(12次)。

(1)还可以怎么数，就能快一点(两个两个数，2、4、6、8、10、12，带领孩子一起数一数，是不是快一点?)

(2)还可以怎么数?再快一点?(3、6、9、12、)

(3)还有没有更快的呢?(6、12)

老师小结：刚才我们找到了比一个一个数快的办法，可以两个一数或3个一数，其实还有更多方法，以后小伴侣可以和爸爸妈妈去找一找，你会发觉其中更多的神秘。

6、刚才我们这个盘子里的大桔子多少个，小桔子呢?看看这两个盘子一样大吗?为什么一样大的盘子，装的桔子数量不一样呢?那我们把它装满，看谁装的多谁装的少(老师演示操作)

咦，同样大的盘子为什么大桔子装的少，小桔子装的多呢?(幼儿研究)

老师小结：本来大桔子长的大，占的位置比较多，几个就把盘子装满了，而小桔子长的小占得位置比较少，所以就能多装一些。

二、猜想记录大小桔子里的瓤数。

1、你们吃过桔子了吗?桔子里有什么?(肉、汁、籽)

2、桔子里面那一片一片的它有个好听的名字叫瓤，你来猜猜大桔子里有几片瓤?(幼儿猜，老师用红笔举行记录，提示孩子把话说长。)

3、小桔子里有几片瓤(幼儿猜，老师用红笔举行记录，提示孩子把话说长。)

4、老师：你们猜的好似都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，毕竟是不是这样的呢?想不想知道答案?那我们怎样来找答案?(剥开来)

三、验证大小桔子里的瓤数

1、桔子教师已经洗整洁了，小伴侣先把小手擦一擦，然后选一个自己喜爱 的桔子剥开来，把桔子皮放在中间的篓子里，保持桌面整洁才像中班的哥哥姐姐哦!

2、幼儿自己动手剥桔子。

3、剥好的小伴侣先数一数，有多少片瓤?你是用什么方法数出来的?

四、沟通数的办法和结果。

请你回答我三个问题：1、你剥得是大桔子还是小桔子?2、有多少片瓤?是怎么数出来的?请你用一句长长的话一起告知我。

(1)请若干个幼儿介绍自己的操作办法.(以一片为中心开头数、一片一片数)

谁剥大桔子的，有几片瓤?是怎么数的?还有谁的结果和他不一样?你是几片?(老师记录结果)

剥小桔子的小伴侣来告知大家，有几片瓤?怎么数出来的?(记录结果)

(2)我是怎样数的呢?(老师演示分成两半，先数一半，再数一半)

(3)我还有一种数桔子的好方法，你们绝对会喜爱 。(一片一片吃，边吃边数)

(4)你们想这样做吗?请小伴侣用这个方法再数一次，边吃边数记在心里。

5、老师：桔子吃完了，刚才我们都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，现在让我们来看一看我们的记录结果。

大桔子最多多少片?(12)最少多少片?(9)

小桔子最多多少片?(11)最少多少片?(9)

那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀?对了，桔子瓤的多少和桔子大小没有太大关系。假如小伴侣还不信任的话，回家后还可以再来试一试，看看我们今日找到的答案对不对。

五、看谁猜得准

1、拿出一个橘子，剥开后猜想里面的瓤数。

提问：现在我来剥一个橘子，请小伴侣们来猜一猜，这个橘子里面有几瓤橘肉?

2、验证，看谁估量得最精确     。

3、说出我是用什么办法数的，橘子就送给他们。

4、幼儿两两结伴，猜猜、吃吃橘子。

教学反思：

1、活动中利用猜一猜的形式，运用多种感官让孩子们来感触桔子的形状特征及色彩，能够更乐观的激活孩子的思量同时更直观的协助了孩子们堆积巩固对于桔子的阅历，活动形式比较“活”调动了爱好，让每一个孩子都参加了进来，囫囵活动过程更自主，更活泼了。

2、在活动中给与了每个孩子动手操作的机会，让他们能够在操作中体悟自己的猜想是否正确同时也让孩子感触了胜利的愉悦感，在剥一剥数一数的过程中每个孩子都十分的仔细投入，也很乐意把自己的发觉来告知大家。

3、最后分桔子的环节让孩子们在潜移默化中学会了和伙伴相互共享，让孩子们在和伙伴的交往中逐步感触到共享的欢乐，做中学的活动给与了孩子们充分的自主空间，在这样的活动形式中让孩子们更乐观的参加同时也激活了孩子们之间的友谊。

15、中班主题活动教案：《蔬菜宝宝》教案(附教学反思)

活动设计背景

因本班孩子浮现挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时显然的无数孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告知教师不喜爱 吃这个蔬菜。为了让幼儿多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的益处;了解吃蔬菜的益处。我在班上开展了一节健康活动《蔬菜宝宝》。

活动目标

1、利用故事让幼儿了解蔬菜的养分价值以及多吃蔬菜的益处。

2、利用操作、品味蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。

3、体悟和蔬菜做伴侣的乐趣。

4、利用活动幼儿能够喜爱 上吃蔬菜。

5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

教学重点、难点

教学重点：幼儿了解胡萝卜、芹菜、西红柿三种蔬菜的养分价值。

教学难点：幼儿了解胡萝卜、芹菜、西红柿三种蔬菜的养分价值。

活动预备

1、蔬菜：胡萝卜、西红柿、芹菜、黄瓜、大白菜、青椒、上海青、蘑菇等。

2、图片：大海、哭的小兔、猫医生、小动物船。3、蔬菜：切成丁的六盘，放牙签。

活动过程

一、展示图片引出主题

师：今日，田教师请来了一位小客人“小兔”

师：小兔的表情怎么样了?

师：你觉得小兔碰到了什么事情所以会哭呢?

幼儿说一说

二、讲故事

师：到底是怎么回事儿呢?我们一起来听一听。

(故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了无数的零食。有一天，发觉牙齿流血了。猫医生开了无数的药：蔬菜。)

牙齿流血时师：小兔本来是由于牙齿流血，所以哭了。

师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢?我们继续往下听。

说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的养分都藏在这些药里。小动物们走近一看，本来是各种各样的蔬菜。

师：我们一起来看一看都有什么蔬菜

(1)胡萝卜

师：你们熟悉吗?你吃过吗?你是怎么吃的?

师：胡萝卜有无数的吃法。做熟了之后吃的话丰盛的养分就更简单被我们汲取。

师：胡萝卜养分十分的丰盛，还有一个小名，胡萝卜又被叫做小人参。

拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰盛的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛十分的好，可以让我们的眼睛变得更光明。

(2)西红柿

师：看一看，田教师把它打开了小伴侣们看一看，师捏一捏幼儿看一看里面有无数的水分。

师：刚刚小伴侣都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的?

番茄炒鸡蛋

师：西红柿十分的好吃。小伴侣们都爱吃。也含有十分丰盛的维生素，多吃西红柿可以增强我们的反抗力，让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。

(3)芹菜

师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的，我们把芹菜的茎打开来小伴侣们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以协助我们清理肠胃，协助小伴侣们解便便。

师：小伴侣们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。

师：我知道有小伴侣不太喜爱 吃芹菜，但是我们还是要吃的，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特殊的好，可因协助我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好?

师：我们知道了蔬菜的养分，你现在把你知道的蔬菜的养分告知你旁边的小伴侣。一起说一说。老师和幼儿一起研究。

师：你还吃过什么蔬菜?幼儿说一个，老师展示一个。

师：这些蔬菜你们都爱吃吗?

三、故事结束

师：我们小伴侣们知道了这么多蔬菜的养分，也不知道小动物们怎么样了?

故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上，天天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高兴奋兴的又继续的去旅行了。

师：蔬菜把小动物们的病都治好了。

四、品味

师：我们小伴侣们在幼儿园天天都吃蔬菜。所以我们的身体一定会十分的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃的，今日，田教师就预备了一些，已经用热水烫过了，洗整洁的请小伴侣们品味一下。你也可以让你的爸爸妈妈品味一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的养分。好不好?

教学反思

活动的开头部分我展示哭的小兔，引领幼儿研究为什么会哭呢?调动幼儿的乐观性。讲故事引领幼儿共同探讨是由于吃了太多的零食牙齿流血。从而把幼儿的目光转向蔬菜。蔬菜，孩子们都有所了解。他们有阅历，有话可说、愿说。所以，活动的内容能吸引孩子。

活动中我运用观看法、研究法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及能力方面有所提升。让幼儿熟悉到要多吃蔬菜及蔬菜的养分价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容支配上，我注重从日常生活阅历入手，引领幼儿去感知新的阅历、获得新的学问。

本节课的不足之处是：

1、在介绍西红柿和胡萝卜的时候应当有让幼儿观看切开之后是什么样的。在上课的过程中我没有展示。

2、在引领幼儿研究完蔬菜之后，应当把故事讲完：小动物们吃了蔬菜之后病都好了。而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。

3、大部分时光都是我在说，我在演。没有让幼儿充分得到出示的机会。

16、中班健康活动教案：蔬菜宝宝我爱你教案(附教学反思)

活动目标：

1.了解几种常见蔬菜的养分价值。

2.能按照色彩特征给蔬菜分类。

3.喜爱 并情愿吃多种蔬菜，不挑食。

4.知道人体需要各种不同的养分。

5.初步了解健康的小常识。

重点难点：

了解蔬菜的养分价值及情愿吃多种蔬菜，不挑食。

活动预备：

1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手一个蔬菜卡片。

3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

活动过程：

一、老师请幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动乐观性。

1.老师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜养分多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿)

2.老师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子)

二、展示蔬菜百宝箱，老师组织幼儿研究蔬菜的不同种类。

1.老师：平常你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

2.老师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

3.幼儿相互研究，发言，按照幼儿发言从蔬菜百宝箱里展示相应的蔬菜。

4.老师：请小伴侣把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家?

5.通过各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿按照蔬菜色彩、特征举行分类。(如把青菜、菠菜送回一个"家"，由于它们都是绿色的)

三、按照各种蔬菜事物，引领幼儿了解蔬菜的养分价值。

1.老师：你们喜爱 吃哪些蔬菜?为什么?

2.幼儿自由发言，表述自己的主意3.老师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

四、观赏手偶表演。

胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰盛的维生素A，小伴侣吃了我，眼睛更光明。

大蒜精灵：我的本事可真大，小伴侣和我做伴侣，我可以帮你杀灭细菌，庇护你身体的健康。

芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小伴侣吃了，可以大便通畅。

全部的蔬菜精灵：我们全部的蔬菜都有着很高的养分成分，其中，色彩越深的蔬菜养分价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜养分价值更高。所以，希翼中二班的小伴侣以后多吃细叶蔬菜。碰到其它色彩的蔬菜也不能挑食，由于各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的养分素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小伴侣变得越发聪慧、健康。

幼儿和蔬菜宝宝做伴侣，说说静静话。

五、倾听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。

小伴侣你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着静静话呢!只听萝卜说：现在的小伴侣，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰盛的养分价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为养分之王，可小伴侣也不喜爱 我，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只闻声盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜爱 我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋自得地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地谈论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是由于总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。假如小伴侣多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主张的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小伴侣无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的全都赞同。接着大家分头研究总结说：友爱的小伴侣们，请记住我们的劝说吧，为了你们的健康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧!友爱的小伴侣，一定要记住哦

活动延长：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜

活动反思：

本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动乐观性，结合蔬菜实物组织幼儿研究蔬菜的不同种类，做嬉戏给送蔬菜宝宝回家激活了解蔬菜的爱好，引领幼儿了解蔬菜的养分价值，环节组织幼儿观赏手偶表演和倾听蔬菜宝宝的信把活动推向了巅峰。

17、中班字宝宝蚕宝宝教案反思

活动目标：

1.让幼儿了解蚕宝宝变蝴蝶的过程，并养成庇护身边的小动物的好品质。

2.重点字词的认读：蚕、姑娘、变成、脱、旧。

活动预备：字卡、课本。

活动过程：

1.谈话引起爱好。

拿出蚕宝宝，问这是什么呀?有几个啊?你知道蚕宝宝平常是吃什么的吗?(桑叶)2.学习儿歌《蚕宝宝》。

老师朗诵儿歌。

告知幼儿这一过程，蚕宝宝吃了桑叶之后会先吐丝，变成一个个白色的茧，然后蝴蝶会破茧而出，之后会洒下籽，明年的时候又会变出来了。

3.按照儿歌，让幼儿学会观看。

现在你们看到了蚕宝宝是这个样子的，其实啊它天天都在变化着，你明天或是后天看看，看它会有什么样的变化，是不是和每天教师说的一样，我们大家一起来验证一下。

活动延长：观看小动物。

活动反思：

在孩子们的协助下，蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一每天地长大，只要有空就会去看看它、喂喂它，慢慢的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的爱好成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观看与阅历的堆积来协助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以嬉戏与绘画的形式来巩固学问点，而研究、阅历共享的方式给了孩子说的机会，培养幼儿的语言表述能力与自信念。在活动蚕丝的各种用途告知了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖，其实它为我们人类带来了无限的财宝。

18、中班主题活动教案：奇异的色彩教案

活动由来：

五彩缤纷的色彩能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与色彩有最直接的联系。我班孩子对色彩特殊奇怪   、喜爱 ，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思量，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种色彩，那么更多的色彩它们从哪里来呢?为此我们设计了《奇异的色彩》这一主题。

活动目标

1、利用试验、观看和探究等活动，引领幼儿除不感知我们的世界有多种色彩，色彩是好玩、奇异、会变化的。

2、培养幼儿对色彩的爱好，进展幼儿的观看力和探究能力。

3、培养幼儿初步使用色彩的能力。

4、试试利用颜色来感知美、制造美。

5、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。

活动过程

通过本班的墙壁，在瓷砖墙上上贴上与色彩有关的相片。

引领幼儿通过水粉的绘画工具，自己调制出的各种色彩。

公布《奇异的色彩》的网络图。

为幼儿提供有关色彩小常识的图片。

动物图片。

科学区：预备红黄蓝三种色彩，引领幼儿了解这是三原色，以便幼儿做试