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7年级上第11课《交往有艺术》讲课方案7年级上第11课《交往有艺术》讲课方案4/47年级上第11课《交往有艺术》讲课方案第十一课《交往有艺术》讲课方案[讲课目的]感神情度、价值观:建立文明交往意识,养成文明礼貌的行为习惯,学会在交往中成为受欢迎的人,形成优秀、健康、友好的人际关系。能力目标:学会基本的人际交往礼仪与技术,提升人际交往艺术和能力。知识目标:1.认识礼貌是文明交往的前提,认识文明礼貌的基本要求。知道成功的交往需要适合的方法和技巧,体验交往的艺术。[[[[[[

讲课要点]理解文明礼貌对交往的重要意义,掌握基本的人际交往礼仪。讲课难点]掌握基本的交往礼仪与技术。教法方法]情境讲课法、自主、合作、研究法。教具准备]多媒体课件课时安排]1课时讲课过程]环节一:自主感悟——创办情境,导入课题(大概4分钟)生活场景再现,直观感觉礼仪的重要性:镜头一:公共汽车上,一中学生坐在“老弱病残专座”上,旁边站着一位老人,其余乘客以憎恶的眼神看着中学生。镜头二:一学生在家玩电脑游戏,妈妈叫他吃饭,他很讨厌妈妈的絮叨:烦不烦,没看见我在忙吗?妈妈悲伤地走了。镜头三:学生拿着一份检盘问卷向一老人做检查:老头,填个检查表好吗?老人头也不回地走了。学生交流感觉,教师总结并引入新课:不论和父亲母亲仍是和别人,我们都应当做到礼貌待人,掌握交往的方法和技巧,这样我们才能建立起优秀的人际关系,从而引入本课的讲课。(设计企图:由学生身旁的真切情境导入,使学生以旁观者的身份,思虑听而不闻的现象所反应问题的深刻性,同时激发学生的研究兴趣,锻炼学生的思想能力和分析能力。)环节二:共同研究——活动引领,解决问题(大概30分钟)活动一:感知“礼仪之邦”,讨论交流:我国是文明古国,素有“礼仪之邦”的美称,在古代书本里对礼仪的重要性多有阐述,如:不学礼,无以立。《论语》

人无礼则不生,事无礼则不可以,国家无礼则不宁。《荀子》

礼义谦耻,国之四维,四维不张,国乃消亡。《管子》交流:你上述名言警语的理解,合自己身,从正反双方面分析比在平时生活中使用文明礼貌用和不使用文明礼貌用会有什么不同果,在此基上引学生理解文明礼貌人交往的重要性。(良言一句三冬暖,人六月寒)(意:合自己身学生自主到文明礼貌于人交往的重要性,能够有效学生的学趣,使学生极参加到讲课活中来,有益于提升思想,内化品德。)活二:礼貌PK台礼貌表在言文明和行文明两个方面,一教能够先做提示引,再要修业生以小位,写出所知道的礼貌用以及礼貌行方式,在全班张开,看哪个小得最多。出。可参照的礼貌用及礼貌行:、、不起、客气、教、、打、委托、海涵、告别、浅笑、听、点、不高声喧、虚、恭顺、举止文雅⋯⋯(意:一旨在通学生之的交流,共同分享礼貌用和礼貌行方式,使学生到利用文明礼貌能够更有效表达我的意,建立和友好的人关系,培育学生的合作能力,同下边即表演确立基。)活三:情境表演教能够在前将以下情境制成条,上学生任意抽取条行状况表演,感觉礼的表:①当你清晨碰到老②一老夫住了你的去路,你③在看④入人的房要⑤当你托同学事⑥家里来了客人⑦接受要⋯⋯帮助学生入情境,展现一些生活景片:坐梯、向交警路、怎称号人⋯⋯知采摘园:展本部分的知点:礼貌的力量P85究文明礼貌的重要意。P85+P89常用的文明礼貌用。P86基本的文明礼貌行(浅笑的力量)。P87(意:使学生学会在不一样样的情境中表自己的文明礼貌的修养,将理落到交往践中,从而体回生活的程理念。)活四:文明交往之星,研究文明交往之道六个人一个小,每个小推一名同学作全班的文明交往之星。被文明交往之星的同学登台介自己与人交往的“光点”,全班同学一同分享。察下边的生活事例(片展现):在人交往中了更好的交流,我要掌握必定的表达与听的技巧,合上述文明交往之星的作法,研究一下文明交往的技巧都有哪些?并合我的生活研究一下,假如是你你准怎么去做?把你的想法和同学共享,共同制定文明交往方案。一个主,两人一,表达与听的技巧。主能够是:与客人交、向同学述自己身的活、自己或别人做一个描绘。知采摘园:基本的表达技巧:1.敢于表达。2.吐字清楚,充自信。3.了然。4.要客,不要果断。5.容人的意,不要相。基本的听技巧:言技巧:和、解、。非言技巧:好姿、前、眼光接触⋯⋯(意:通活,使学生以身的交往之星榜,从自己做起,从小事做起,落文明懂礼貌的详细要求。)环节三:我的收获——概括总结,形成看法(大3分)要修业生出本的主要内容以及自己的意会和启迪,教圆满板。言文明一礼貌的力量行文明交往有擅长表达二表达与听学会听通本的学,我懂得了文明的交往离不开基本的交往礼,成功的交往需要适合的方法和技巧,礼貌待人、擅长表达、学会听是成功交往的,心不如行,我要从身的小事做起,文明交往,做一个文明的中学生,共建和校园和文明社会。(设计企图:经过板书设计,帮助学生建立起本节课的知识构造,重申要点,突出难点,增强对教材看法的理解,并存心识将交往艺术落实到详细的行动中去。)环节四:坚固训

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