评优秀教师申请书5篇

Word———评优秀教师申请书5篇申请书在我们平常的生活中，使用的机会已经越来越多了，申请书是我们平常工作和学习中常常接触到的一种应用文体，我今日就为您带来了评优秀老师申请书5篇，信任肯定会对你有所关心。

评优秀老师申请书篇1

敬重的某某幼儿园领导：

您好！

很愧疚，我要辞职了，我知道我唯恐要辜负园领导的培育了，很愧疚我打算选择离开，感谢这么长时间以来园里给我的关心和培育。我知道我选择离开可能对园里来说会造成肯定的困扰，究竟每个班都有固定的老师，没有很么替补人员，但是我会在找到合适的人手之后再离开，这点请园里放心。

之前以为喜爱小孩子最初选择了幼师这个职业，也选择了我们园作为进入社会后的第一个工作单位，一开头进行工作，观察那么多可爱的小伴侣，自己每天都很快乐，觉得小伴侣们就像小天使一样围绕在我的身边，我喜爱带给他们学问也喜爱他们带给我的欢快。可是，我发觉做一名合格的幼师不仅需要一颗喜爱小伴侣的心，更多的是一份责任心，家长将孩子交给我们园，我们园又将孩子托付给我照看，这十多个孩子对我们来说就是十多个责任。

究竟，我自己未婚，没有带小伴侣的阅历，虽然经过园里的培训了解学习到不少教育小伴侣的阅历，但是，究竟自己还年轻，责任心不够大，还是会消失疏于照料的状况，导致小伴侣磕着碰着，孩子家长也找过学校。本人深感自责，虽然一心想照看好这么多小伴侣，但是心有余而力不足，我想，做为一名优秀的幼师，我还是远远不够资格的。

这段时间，家里在搬迁。新家四周有一家公司情愿给我一个机会进行实习，我想借这个机会熬炼自己的力量，同时也可以将现在这个幼师的岗位让给更优秀更适合这个岗位的人。始终以来，园里给我很大的支持和鼓舞，带我进入到一个不同的环境，在这个环境里，大家共同为某某幼儿园而奋斗努力，在园里，我经受从同学到成人的蜕变洗礼，某某园成为我踏入社会的第一个台阶，我也为我曾是某某园的人而傲慢。但是，我还年轻，需要多方面的锤炼和磨砺，所以我选择最具挑战力的销售来熬炼我自己，信任园领导能够支持理解我这个打算。

最终祝福全园的师生事事顺心，幼儿园进展规模日益壮大。

敬礼！

评优秀老师申请书篇2

敬重的学校领导：

你们好!

很兴奋有这次评比镇级优秀老师的大好机会，又有幸自己符合评比的标准。这是一次提升自己教育教学理念，丰富自己教学阅历的好时机。因此，我恳切的申请加入镇级优秀老师的光荣行列。假如允许的话，我想参选镇级语文学科优秀老师。诚心盼望得到学校领导的支持和关心。

从20xx年9月参与工作至今，我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整七年了。期间在学校领导和各位老师的关心和支持下，以及个人的不懈努力，我已取得了点滴进步。七年来，我尽力以“高标准、严要求”对比自己、要求自己。我尽了应尽的努力，做了应做的工作，较好地完成了各项教育教学任务。连续几年的年度考核中，我均名列前茅。

我喜爱教育工作，并以此作为自己的事业。工作上踏实、肯干，任劳任怨，听从组织支配，勇挑重担。在工作中我勤勤恳恳、仔细、负责，长期坚持出满勤、出全勤，力争做好每一项工作。在教育工作中，我用“以人为本，专心喜爱”作为工作理念，尽力做到“敬重同学——树立公平意识;关心同学——树立服务意识;影响同学——树立师表意识;信任同学——树立民办法识”。

班主任工作始终坚持“关怀、爱惜”的原则，实行目标管理体制，着眼集体，针对共性，循循善诱，对“症”下药，以理服人，以情感人，订正恶习，既当良师，又作益友，逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。我还注意培育班级领导，让他们充当老师的助手，做班级的仆人，逐步学会管理自己，从而形成了良好的班风和学风。

我负责的班级在学校综合考核中，每期都获得嘉奖，多次夺取流淌红旗，被评为XX区先进班集体。

在教学工作中，我坚持备课写详案，充分发掘教材重、难点，细心设计教法，并加强理论联系实际的教学方法，充分利用学校的教学资源培育同学的爱好，训练同学的动手操作力量。为全面培育同学素养，我结合学科及同学特点，不断探究新的教法，在“导”字上下功夫，常采纳“启发式”、“探究式”、“问题法”等多种教学方法，与同学合作、沟通、商讨，尽可能使同学学得开心、充实，逐步使他们乐于学习、擅长学习，激起同学学习热忱，促使同学在巧练巧学中增加力量，培育智力，从而大面积提高了教育教学效果。

在教研工作中，我乐观参与教研活动，主悦耳课、评课，虚心求教，学习教育理论，开阔了眼界，增长了见识，丰富了教育教学的方式方法，达到了相互学习、取长补短、共同提高的目的。

工作实践中，我也发觉自己还有一些不足之处，特殊是在接受先进的教育思想、更新教育观念，深化开展教学讨论方面做得很不够，在今后的工作中，我将加倍努力，奋力进取，力争跃上一个新的台阶.诚请各位学校领导批判指正。

敬礼!

评优秀老师申请书篇3

敬重的学校领导：

你们好！

我叫xxx，女，今年30岁，学校高级老师。1997年7月毕业于凤翔师范，现本科学历，县级教学能手，XX市学校语文优秀老师，青年老师教学力量市级达标者，系xxx中心学校老师。

从教11年来，忠诚国家的教育事业，细心教书，潜心育人，工作兢兢业业、勤勤恳恳，保质保量完成学校布置的各项工作任务，教学效果较好，所带班级的成果在全镇综合考评中居于前列。

教育，我的抱负，我的梦。我始终坚持读书学习，擅长思索，勤于讨论，努力使自己成为一个学习者、讨论者、反思者、制造者，成为具有教育才智的老师是我永久的追求。20xx年10月—20xx年7月担当省级立案课题“校本课程开发与实施的讨论”，并代表镇教委撰写该课题讨论的阶段性、结题性讨论报告。20xx年3月参加镇学校校本课程读本《与圣贤为友与经典同行——中华经典诗文诵读》的编写工作，这大大提高了我的专业学问和专业力量，被教研室授予“教育科研先进个人”称号。多次在县全员分级同职称赛教和反思大赛中获一二三奖，十余篇论文分别获省市县级嘉奖，被XX县教研室、教育局先后授予“优秀教研组长”、“教学新秀”、“教学优秀”、“教学能手”及“书香型老师”称号，20xx年被市教育局评为市级青年老师教学力量达标者。

春华秋实，一次次的胜利与欣喜也使我始终以饱满的激情热衷于教育事业。现在，我对自己提出了更高的要求，也是一名一般老师高层次的追求，申请加入XX市学校优秀老师行列。假如能够如愿，我将无愧于这个光荣称号！如有差距，我将痴心不改，追求不止！

敬礼

评优秀老师申请书篇4

敬重的__校长：

您好!首先向您真诚的说声对不起，正值我们学校开学之初缺少老师之际，我辜负了您对我的期望，向您提出辞职申请。

自从20__年9月进入__中学这个大家庭以来，我备受各位领导、同事长期对我工作、生活的关心，支持，确定及关怀，在这里跟大家道声感谢!这两年来我在为_x_学服务的同时，自身也在各个方面得到良好的进展。正值x_中学迎来大好进展的今日，我选择离开x_中学，我内心也有许多留恋与不舍，由于这里是我三尺讲台生涯的头两个年轮，这里记录了我从一个准老师渐渐走向成熟老师的每一个脚印。之所以我选择离开x_中学，缘由有许多：

一、离家太远，不能照看年老父母

都说养儿能防老，可是我在离家这么远的地方工作，未能尽到做儿子的责任。我母亲常年有病在身，近年来身体越来越差，年事已高的父亲要忙地里的农活，两个姐姐早已出嫁，且被生活所迫到沿海地区打工维持生计，没人照看，所以我今年参与我们黔东南州内的事业单位考试，而且有幸考上，我想去离家近点的地方工作，周末可以回家照料母亲。

二、方言不同，沟通困难

我从小生活在少数民族地区，直到学校毕业老师都在用民族语言沟通，来__的这两年，我说话有许多时候别人都听不懂，挺尴尬的。我也有心在教育事业做贡献，很想跟陆校您申请担当班主任，可是想到要和同学家长沟通，我就犯难了，打退堂鼓了，写好的申请书没有交给您，由于我知道我们的方言不一样，跟家长沟通起来真的好困难，有时候好事变坏事。

还有许多缘由，这里我就不一一排列出来，这次辞职是我经过了深思熟虑之后做出的打算，在平塘工作的这两年，我也与这片漂亮的土地结下了不解之缘，[莲~山课件]为了表达__中学对我的恩情，我打算把我20xx年上半年的绩效工资捐给__中学，作为办公经费。我也为我这次辞职给教育局带来的麻烦，道声对不起!我情愿为当时来__许下的承诺担当相应的责任。最终祝_校及学校全部老师，身体健康，幸福美满，事业顺当!

敬礼!

评优秀老师申请书篇5

敬重的领导：

我在这学期的工作中，通过培育同学音乐表现力、理解力，发挥同学主动探究，制造音乐、想象力的各种力量，开展了各种各样的教学活动。作为各种活动的设计者、组织者、主导者的音乐老师，都从中得到启发、获得阅历。详细总结为以下几点：

一、提高备课质量，才能提高教学质量。

备好课是上好课的基础，教案设计的质量是课堂教学的基础。依据于同学在学习过程中由于年龄特征、学问水平、思维水公平因素，不行能直接学习教材，老师在教材和同学之间起一个“转化”作用，即把教材转化为教案，把教案转化为学案，而设计教案是这个转化过程的中间环节。在教案设计上，我依据不同课型，不同水平同学，不同班级状况和自己已有的阅历细心设计，以教材为主要教学内容，以同学为主体，以学法指导为重点，调动同学的学习乐观性为主旨，充分发挥老师自身的制造力。在实践过程中有时会消失方案与实际的冲突，我尽量写好教学后记，便于准时发觉冲突，解决冲突。

二、营造宽松课堂氛围，排解同学心理负担。

要想同学对音乐课感爱好，首先要消退同学心中对课堂上的种种顾虑，努力营造轻松、和谐的学习氛围。老师应当保持良好的自身心情，注意自己的语言艺术，将自己的欢乐心情“传染”给同学;幽默的语言、亲切的微笑、鼓舞的眼神、好玩的动作都毫不吝啬地奉献给同学，让同学和老师走得更近，这样同学才能更喜爱音乐课。

三、教学方法勇于创新、敏捷多样，促进同学乐观参加。

传统的教学方式以传授学问为目的，以老师为中心，让同学被动地接受，课堂气氛讲究一个“静”字。而现代教育讲究同学的“参加”、“制造”，要让同学大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一个“动”字。那么如何引导同学全身心地投入到音乐活动中去，激发同学的爱好，调动同学的乐观性，使同学乐观能动地参加教学活动，音乐学问和技能、共性有所进展，教学方法的运用起着重要的作用。

四、师生互动，发挥同学的主体作用。

教学活动是师生之间相互促进、相互影响的过程。教学取得胜利的关键是师生之间能否产生和谐共鸣效应。老师应在教学过程中建立民主、公平的师生沟通互动关系。教学形式敏捷多样，突出同学在教学中的主体地位，便于同学参加各项音乐活动，便于教学过程中的师生沟通，在新课程音乐教学中，要以同学的生活阅历、爱好为动身点，为同学供应学习、积累音乐文化的宽阔天地。

总之，在这一学年中我边从事教学工作，边利用课余时间学习探究新教学理论，当然也有很多的不足之处