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文档简介

民常教计一、学知识现分析本班有学生人前学科中,学生也接触过中华民族方面的知识，只是不系统，不全面。学生对此门课兴趣浓厚。二、教分析本册教材共完成四个单元的教学一单元民族的大家庭；第二单元：多彩的中华家园；第三单元：灿烂的民族文化；第四单元：知我民族，爱我中华。分十六课完成。三、教重点难1懂得在开发祖国疆土的漫长岁月中各族人民共同保卫和建设了我们的国家。2解勤劳勇敢的中华各族人民共同开拓了祖国的疆土的同时，涌现出了许多民族的英杰。3懂得我们应该要维护各民族大团结中华各民族人民亲如兄弟姐妹，互相帮助，以自己的聪明才智和辛勤劳动，维护祖国统一。四、教目标1、帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。2解少数民族生活的地方大物博迷人的自然风光。3解大多数民族都有自己的语言有的民族还有自己的文字。4了解我国个民族各民族的服饰各有特色五彩缤纷、绚丽多彩。5解各民族为了适应生活和劳动生产的需要创建出了风格各异的住房。

6了解由于少数民族聚集地区的自然经济环境不同每个民族都有自己独特的饮食习惯。7懂得在历史的长河中各民族用他们的聪明才智创造了大量优秀的文学和艺术作品。8、了解少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。9、了解各少数民族有许多风格各异的传统节日。10懂得在开发祖国疆土的漫长岁月中，各族人民共同保卫和建设了我们的国家。11了解勤劳勇敢的中华各族人民共同开拓了祖国的疆土的同时，涌现出了许多民族的英杰。12懂得我们应该要维护各民族大团结，中华各民族人民亲如兄弟姐妹，互相帮助，以自己的聪明才智和辛勤劳动，维护祖国统一。五、教措施1导学生通过多种途径学习学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的发展变化，了解少数民族的文化。2要注重资料的搜集和收集加强学生处理信息的能力通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀。3课堂上贯穿“自主学习互动交流探究发现”的教学模式激发学生的学习兴趣引导学生用自己的眼睛观察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自

己的方式研究少数民族，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。3、有些内容距离学生现实生活比较陌生，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。4适时灵活渗透安全环保等教育如在进行多彩的中华家园这一单元中，向学生结合“创卫”进行家乡环保教育，在进行知我中华爱我中华这一单元中学生进行民族大团结的教育。六、教进度表周次

教

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