高三教学工作计划四篇

—高三教学工作计划四篇高三教学工作方案四篇光阴在流逝，从不停留，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，如今就让我们好好地规划一下吧。好的方案都具备一些什么特点呢？以下是为大家搜集的高三教学工作方案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。高三教学工作方案篇1在学校教学工作方案指导下，依据高三班级组工作方案中对英语学科的详细要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学方案制定如下。一、详细情况分析及目标在上学期的联考中，17班及格率为66.67%，18班为42.55%；平均分分别为93.12和83.77。两个班相比，18班英语成果相对较弱一些，但总的来说，两个班同学的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础学问不扎实、综合语言运用力量差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严峻，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不标准、词不达意情况明显，存在诸多不标准现象，部分同学没有良好学习英语的习惯与力量，高分段同学匮乏。本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。二、教学内容及要求本学期需要进行英语SBⅢ中Unit1-Unit10的教学，之后进行第一轮复习。进行第三册教学时应注意学问的前后联系，增加主干学问的系统性；第一轮复习侧重帮忙同学全面且系统地把握高中所学英语基础学问（重点是词汇、语法），夯实同学基础，抓中等促学困，进一步稳固优等生，为第二轮复习的侧重“同学专项解题力量及综合语言运用力量的提高、培育同学应试技巧”打下坚实的基础。三、课堂教学特别原则1.坚持“同学主体”的原则在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；同学会的不讲，同学能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。对于基础学问题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。2.坚持抓“主要冲突”的原则所教班级同学词汇把握欠缺，因此影响到其他各单项成果的提高。因此一直把同学的词汇积累与提高阅读力量放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮忙同学拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断力量和长句理解力量。四、总体布置1.8-10月完成第三册Unit1—Unit10单元新课教学，并且结合《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。其中每周结合《英语周报》和《双语报》进行两次综合训练并写一篇作文。月进行第一轮复习。复习第一—三册，其中每周进行一次综合训练及写一篇作文。3.2—4月进行第二轮复习，即语法专项训练及语篇综合训练，侧重力量培育，强化技巧分析，培育同学综合运用语言力量，提高应试力量技巧。4.5月—高考，依据《考试说明》进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用力量训练。五、详细措施1.高三英语第三册教学第三册英语课程编排与总复习有肯定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的适用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高同学阅读力量的好材料。）教学速度加快，具体讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、写作意图等，培育同学分析、理解及解决问题的力量，老师肯定要做好指导工作。2.抓好词汇复习依据《高考词汇手册》，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成果提高的关键因素，它极大地影响着同学其他各方面力量的提高，因此肯定要扎实、有效，争取做到长效。3.夯实语法学问的基础在新授课时结合《三维设计》及《三年高考两年模拟》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与训练。对同学进行语法复习，要各个击破、一一把握。同时强化单项选择题解题技巧的训练，提高同学分析问题和解决问题的力量。4.强化语篇整体把握及限时阅读训练在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重。依据高考试卷对阅读理解题限时的要求，同学在做阅读理解训练时，肯定要有时间限制，即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题。要充足利用平常所把握的阅读技巧，如查找主题句、猜词、推理、跳读、略读等取得所需要的信息，反复揣摸意图及思路，整体把握文章，最终高质量完成阅读任务。每天让同学有阅读材料并按时讲评。每天做一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练。坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。5.书面表达及改错书面表达训练分体裁进行，首先让同学背诵每种体裁文章，然后让同学通过把范文与所给语言信息进行比照，再进行同体裁文章写作训练。坚持写作、不断修改，强化训练，提高写作力量。每周至少一篇作文，通过面批、抽查相结合，以及课上利用多媒体展台全体同学共同批改的形式，强化写作方法指导和写作习惯的培育。短文改错训练通过单句、段落的方式进行，尤其结合同学写作训练材料、让同学互相改正自己写作中的错误，切身体验错误的存在与隐形，进而运用到段落的改错训练中。本学期改错训练主要放在套题训练中进行。高三教学工作方案篇2教学总体目标和要求：本学期高三班级要强化基础学问的复习稳固，重点词汇的运用，听，说，读，写的力量，尤其是阅读力量得到强化，进一步培育同学思维力量，提高他们推断，概括，推理，辨析力量，以到达高考的要求。为了完成上述目标，高三的英语复习教学要做到：1认真学习考试说明，分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，留意搜集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。2坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，切实提高课堂45分钟的效率。3精选试题，尽量防止"题海战"。详细教学内容和要求第一阶段时间：十月中旬——————十二月中旬内容：完成高三教材的教学：对教材中显现的重点词汇，语法进行归纳总结，同时完成《新概念》第二册的教学训练：《38套高考模拟试题》《课课练》听力：每天晚上听半小时，有训练如《听力必备》《听力通》等目的：以新带旧，以旧促新重点：新授学问，重点内容的归纳总结。第二阶段时间：十二月中旬—————二00四年三月内容：对大纲高求的语法复习，结合《3+2高考冲关丛书》，对高中的三册课文复习，重点复习词汇的各种用法，同时结合默写和训练。完成《新概念》第三册的部分课文训练：《38套高考模拟试题》听力：每天晚上听半小时，有训练如《听力必备》《听力通》等目的：通过系统的语法复习，帮忙同学构建中学阶段的.语法学问体系，提高对词汇，句法的理解，详细是对情态动词，冠词，时态，五大根本句型，名词从句，定语从句，部分状语从句，非谓语动词的复习。第三阶段时间04年3月——————第一次模拟考试内容专题训练（高考题型，如单项选择，完型，阅读，改错，和书面表达），复习《高考词汇》训练：《38套高考模拟试题》目的：在强化同学语法，语言学问的基础上，进行专题训练，通过对解题方法和解题技巧的训练，提高同学的解题力量和应试水平。重点：完型填空，阅读理解，书面表达第四阶段时间第一次模拟考试——————五月中旬内容综合训练，查漏不缺，强化语言学问，单词，和听力，有方案的做一些模拟题。有《38套高考模拟试题》和今年的模拟题重点改错和书面表达要强化训练高三教学工作方案篇3本学期我连续担任高XX级4班及6班的英语教学工作。为了更好的进行教学，特制定此教学方案，以促进教学工作。以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，依据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充足提高我校同学的英语基础水平。认真分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，留意搜集高考信息，亲密关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。联系同学的实际情况，充足发挥同学潜能，调动同学非智力因素和学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力量，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以顺应新的高考形势和要求。第一轮复习侧重帮忙同学全面且系统地把握高中所学英语基础学问，（重点是词汇，语法。）夯实同学基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生；第二轮复习侧重于同学专项解题力量和听读写综合力量的提高，培育同学的应试技能；第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，同学能把握肯定的应试策略。坚持“同学主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；同学会的不讲，同学能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础学问题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。坚持抓“主要冲突”的原则。一直把同学的词汇积累与阅读的限时理解力量放在最重要的位置加以思索。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮忙同学拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断力量和长句理解力量。强化语篇训练，进行限时阅读。语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理解训练时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充足利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等取得所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让同学有阅读材料阅读并按时评讲。重视书面表达。建议同学每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行比照，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作力量会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，强化写作方法指导和写作习惯的培育。复习过程以《考试说明》为指导，以教材为基础，依据同学的实际情况，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，充足发挥同学的非智力因素，调动他们的学习主动性，扎扎实实抓双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力量，最大限度地提高同学的英语水平。高三教学工作方案篇4高三复习备考是一个系统工程，每个环节环环相扣，必需重视高三全过程中的每一个详情。高三的工作，就是充足调动全体高三师生，以昂扬的斗志，平和的心态，踏实的作风去面对高三的每一天！第一方面：做好前提准备工作。1、八月份成立高三领导组，并由领导组拟定全年工作方案。2、营造高三气氛和紧急备考气氛，20XX年高考结束就搬至高三教学大楼，七月十日召开第一次高三发动大会，并用横幅、黑板报、班会等形式进行宣传，营造深厚的高三气氛。3、暑期组织老师学习上一年的考纲，研讨前三年的高考试题，撰写学习体会。4、适机召开新老高三经验沟通会，分析上一届备考过程中的得失，正确指导本届高三工作。5、暑期召开全体班主任和学科组长座谈会，同心协力，共谋大计。第二方面：明确根本任务，把握工作方向为了有效提高高三教育教学质量，必需强化和改进教育工作，要关注每一个高三同学的进展，引导每一个高三同学健康成长，激活每一个高三同学学习热忱，开发每一个高三同学的最大潜能，争取人人都能胜利。详细要做好以下几项工作：确立一个目标（面对全体，努力完成一本突破XXX大关，三本以上超过XX人）；抓好两个考试（周考（第一学期各学科考试商定3—5次，时间自定，按时阅卷后成果交班级部；第二学期周二下午综合考、周日下午语数英轮番考）段考（各种联考、市模考等）；强化三个管理（教学常规管理，班级常规管理，艺体生管理）；开好四个会（班主任例会、高三老师会暨模考分析会、家长会、各层次同学座谈会）；第三方面：周密地布置好总复习教学教学活动是学校教育的根本途径和形式，高三毕业班工作也要坚持以教学为中心，各学科要周密布置好总复习教学，务必有效提高总复习教学质量。1、连续抓常规教学，制定具体周密的复习方案。高三教学任务繁重，要求各学科都要有具体的复习方案和分阶段教学方案，决不答应有任意教学的现象发生。亲密关注省、市高三教学、教研动态，科学合理地布置教学方案、复习方案，做到前紧后松。各学科在3月初要全部完成一轮复习教学任务。初步定于20XX年3月初，江南十校考试前后完成第一轮复习；3月初到4月底，进行第二轮复习；5月初至高考为第三轮复习。第一轮复习是构建学问体系的过程，要求让同学把握每一个学问点，把握根本的方法和技能，并能娴熟把握根本题的运算。第二轮复习，主要目的是综合力量突破。在复习过程中，抓好“稳固、综合、提高”工作，要明确重点、难点，对每一个学问结构及其学问点中的重点，深入理解，突破难点。要突出专题性，突出学问点之间的内在联系和学科内的综合，在专题复习中提高同学总结力量和分析力量。第三轮为强化训练，专题辅导，考试技巧指导等。2、充足发挥学科组的作用。强化集体备课是学校教学教研工作的重点，各学科组要认真研讨“高考考什么，怎么考，我们怎么教”，形成良好的研讨气氛。各学科组要认真学习《XX省20XX年高考考试说明》，认真研讨评价近几年特别是20XX年高考试题，领悟和把握高考要求，尤其要关注XX省20XX年单独命题的命题思路和命题走向，全面了解复习中学问点的重点、难点，保证复习工作的正确方向，强化对同学学习方法、解题技巧的指导，按时指导同学在复习中补缺补漏，按时克服薄弱环节。各备课组在备课、听课、出题、考试、讲评等方面，强化团结协作精神，发挥集体才智，增加学科复习的方案性、阶段性和总体性。要求进度统一，内容统一，例题、习题根本统一，在题量，难度上对不同层次班级可有所区分。同时，下学期初成立理综、文综备课组，集中三科力量，集中集体才智，落实好复习方案，强化综合科的教学管理，提高复习质量。理化生、政史地学科要切实关注和把握好复习方向，在综合要求方面，留意以学科内综合为主。3、调动主动性，同心协力，提高课堂教学质量。提高复习质量的关键是课堂教学质量，要把留意力引向提高课堂教学质量和效率上，认真深化地钻研和处理教材，做到力在课上，功在课前。要标准每一堂复习课，上好每一堂复习课，向课堂要质量，要讲究教学的辩证法，妥当处理教学复习中的点和面、多与少、深与浅的关系，改进教学方法，优化教学过程，在复习好基础学问的同时，着重培育同学的各种力量。高三复习教学要强化教学研讨。要求各科老师主动参与省、市教研室组织的教学研讨活动，多参与观摩教学活动，相互切磋，改进教学方法。4、合理布置考试，重视教学反应，进行科学评价。在高三教学中，我们既要重视教学过程，也要重视结果评价。认真组织好每次段考、周考，从出题、考试到评卷各个环节，班级部、备课组要认真组织。重视召开高三班级教学质量分析会，对每次考试成果，都要进行质量分析：同学要对自己考试情况作分析，班主任老师要对同学各科的学习情况作总体分析，任课老师要对本学科的考试情况作详细分析，既要客观评价成果，同时也要通过分析发现教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，弥补漏洞、稳步前进。同时连续抓好考风考纪。以好的考风带动踏实的学风、班风。制定严格的考试纪律，脚踏实地地学习，为高考打下扎实的基础。5、帮忙同学端正学习思想，疏通学习心理，优化学习方法。班主任、科任老师要不断对同学进行思想宣传教育，培育同学正确的世界观、人生观和价值观。强化抱负、前途教育，激发同学爱好，端正学习动机，增加竞争意识，弘扬吃苦精神，培育主动主动、勤奋努力的学习精神，上学期中段采纳导师制度，即每位老师负责十位左右同学的工作，常常要有谈心、家访等活动。同时有方案、有步