高考历史小论文题答题技巧

Word-7-高考历史小论文题答题技巧

高考历史试卷中近年来都有小论文题，而小论文题是让无数考生都束手无策的题型，解答这类型的题目需要一些答题技巧来辅助。下面是整理的高考历史小论文题答题技巧，欢迎大家阅读共享，希望对大家有所协助。

高考历史小论文题的答题技巧

一、开门见山亮观点

亮明观点能起到画龙点睛的效果。观点明确与否是论文质量档次凹凸的前提，也是能否吸引判题人第一注重的关键。对于史论题，因为在题干或材料中已经提供，只要略加改造即可。而史料题，则须先阅读史料，注重材料(包括题干和引文)中提供的信息点、关键词。寻觅论述方向，自己确立观点。

二、运用材料加学问

在挑选论据的时候，一定要注重史实论据的典型性、针对性、确切性。“一个典型的事例赛过千万句空洞的说教。”

几乎全部的小论文题都要求同学“综合上述材料，结合所学学问，论证……”切勿小看“上述材料”和“所学学问”这两个（短语），它意味着要求同学在论证观点、遴选史实时，必需一方面充分通过材料中的史实，另一方面还要把我们在教材中所学过的能证实观点的典型史实挖掘出来，容易说来，论据即“材料史实+所学史实”，即先把材料提供的论据充分用好，再用所学学问来弥补。

三、史论结合多角度

在论证过程中，要全方位、多角度挑选史实，力求证据充分。论证原则为“论从史出、史论结合”。单纯的史实堆砌，或者是空洞的论述，都是不能得高分的。多角度能够从以下几方面入手：如政治、经济、思想（文化）、外交等;依据历史的纵向线索;从正反两方面举行论述;从同类事物对照角度论述(古今、中外);材料中提供的其他角度。但更需要同学结合题目材料本身所提醒的视角，详细问题详细分析。

四、格式考究总分总

论文分段，突出结构。论文总体结构为：总—分—总。详细工作就是围绕(论点)，确立分论点，挑选论据和预设的结论。因为字数有限，分论点不宜过多，但一定要按照题目要求，尽可能多层次、多视角地阐述。

五、语言精练上档次

语言要精练，使用历史学科语言，切忌口头语;表达要成文，切忌要点式作答。假如可能在论证完成后，再用凝练的语言对观点举行回扣或理论升华，使整篇论文档次有所提高。

高考历史小论文题型的考查价值

1.高考命题的有效路径

为了更好地适应经济全球化与政治格局多极化趋势，进一步适应国际大背景及我国小康社会建设对创新人才培养的需求，近年来，我国高考历史学科命题思路已经逐步完成了由学问立意向本事立意的改变，并正在乐观探究素质立意的创新。这个变化能够从近年来历史学科的《考试说明》中获得印证。比如，全国文综《考试说明》中明确指出，要“考查学科素质和学习潜力，注意考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科（办法）分析问题、解决问题的本事”;江苏省《考试说明》也强调“考查内容的展现，不拘泥于不同版本教科书的详细表达，重视‘新材料’、‘新情境’的创设与运用，鼓舞考生自立思量和制造性地解决问题”。而高考历史小论文题型的浮现，正是《考试说明》中关于历史素质考查要求的有效执行和高考历史命题变化的突出反映。高考历史小论文题型自问世以来，其有利于考查同学的学科素质、创新本事和学习潜力的功能、价值以及形式新颖、开放性强、答案灵便、区别度高等特征，打算了它不仅仅是高考命题的有益探究，更代表了高考历史命题的趋向。

2.课程评价理念的有机体现

高考历史小论文题型的考查视角及评判标准，有效地体现了课程评价理念的诸多改变。历史小论文题不仅考查同学的学问与本事，更考查同学的思想观念和是非立场，考查同学运用史学理论分析解决问题、科学阐释人类历史进展进程和逻辑的本事以及敬重历史、追求真理、热爱生活、体贴生命的优良品质;考查同学的分析、推断、归纳、推理的本事、综合运用学问的本事、文字表述和组织的本事等，是对同学历史思维本事、历史运用本事等历史素质的多元评价手段;考查同学基于史料的分析甄别、归类、阐释基础上的主题提炼、观点把握与论证，既重结果又重过程;其评分体系大都采纳SOLO评价，是定性评价和定量评价的有机结合。总之，历史小论文题型考查的落脚点是同学的全面进展和共性进展，其聚焦于同学历史学科素质的考查，有助于课程的深化推动。

3.引导教学的有力举措

学科教学的最主要依据是《课程标准》，而高考命题指南之《考试说明》的编制，其重要依据也是《课程标准》。因此，高考命题的“指挥棒”作用必需助推课程、引导教学。历史课程设计思路在此作了进一步明确，要求同学“学会从不同角度熟悉历史进展中全局与局部的关系，辩证地熟悉历史与现实、中国与世界的内在联系;培养从不同视角发觉、分析和解决问题的本事”。运用史料创设情境的小论文题型，既与高中课程计划相吻合，又符合高中历史课程设计的基本思路。这种题型有利于扭转中学历史教学重学问、轻本事、淡

素质的传统，有利于引导中学历史教学朝着关乎人生、关注人的成长意义的历史（教导）的终极任务迈进，对于突破课程、教学的“瓶颈”也不失为有力举措。

高考历史小论文题型的复习策略

作为师生都颇感麻烦但又代表命题趋势的高考历史小论文题，在高三复习教学中理应引起老师、同学高度的关注并举行针对性的加强。除了平时复习教学中的讲、练、析中渗透小论文题所考查的主要本事的培养之外，老师单独支配针对小论文题型的专题复习也很有须要。老师可挑选历年高考小论文题，分析其命题思路与特征，指导同学答题要领与流程，特殊是利用对答题标准的解读及部分考生答卷与得分状况的反馈，给同学提供切实的指导。在此基础上，老师还要给同学提供适度的仿真演练，并提倡同学准时自我（总结）（反思）。在该过程中，老师的指导作用主要体现在以下几个方面：

1.优化题型专项分析

老师能够结合高考真题，就小论文题型的基本类型、命题特征、考查思路与价值、基本答题要领与规范、历年评分标准与（范文）、可能命题视角与趋势等举行分析与指导。首先，对于历史小论文题型的解答要求，老师必需强调，既要符合写“论文”的普通要求，即必需具备小论文的论点、论据和论证三要素，又要体现“历史味”，要言必有据、论从史出、史论结合，力求观点与材料的统一。第二，老师要指导同学论证的办法，利用详细题目的训练与分析，让同学了解并掌控举例论证、分析论证、引证论证、对照论证和类比论证等办法。第三，老师要相机给同学传授不同类型小论文题型的答题要领与技巧。比如，史料题的答题要领是：论题新，论点明，论据实，论证密。史论题的答题要诀是：先表态，得观点分;想论点，得分论点分;找史实，得历史史实分;作结论，得整体印象分;排好版，注重规律联系。小论文题型的答题要力求实现试题材料与所学学问的结合、详细史料与宏观背景的结合、论点与论据的结合以及历史与现实的结合。

2.深入答题标准解读

历年高考小论文题型的评分标准和参考答案的解析，对于提高小论文题型复习效益具有显然的指导意义。利用评分标准和参考答案的解读，能够使同学对小论文题型的要求与解答有直接的感性熟悉，以便有些放矢地训练与加强同学学习。比如，自2022年起，江苏省小论文题阅卷更细化结构层次评分。详细标准为：前结构层次：考生彻低读不懂材料，不能提供一个有效信息者，得0分;单点结构层次：参考答案提供了6个有效信息点，考生只要答对其中一个，就能够得1分;多点结构层次：参考答案提供了6个有效信息点，考生答对了几个给几分;关联结构层次：参考答案的其次层次提供了3个结论，任何一个结论都是在第一层次的6个学问的基础上总结出来的，考生只要能答出其中一个结论就能够得3-4分;抽象拓展层次：考生可以回答出其次层次的3个结论，表明对囫囵近代经济生活有一个整体的熟悉，能够得5-6分。能够看出，这些权威参照，对同学的协助意义是显然的。

3.量化范文借鉴意义

历年考生答卷范文的布局、论述形式及得分对同学解答的借鉴意义很显然，尤其是低分和高分卷的教训与（阅历），是复习时老师必需充分通过的重要资源。以20x年江苏卷满分为6分的小论文题为例，得0-2分卷的考生答卷：新的生产方式在一每天地被发觉和通过，于是人们抛弃了旧的生产方式。但旧的生产方式又拉着人们的经济，由于他们被抛弃，带来了相对严峻的经济问题。所以旧生产方式不容抛弃，历史还应该有它的支持。该类低分卷的主要问题在于：审题不清，行文没按要求，体现在仅有论点但无论据，而且文不对题、答非所问，思维混乱、辞不达意等。得5-6分卷的考生答卷：陈旭麓先生认为传统社会的近代化有利有弊，但利大于弊。旧生产方式解体味产生苦难，这体现为传统家庭手工业者收入削减，难以维持生计，然而新生产方式带来生机，这体现在……，有利于中国走向近代化。从历史唯物主义的角度看，经济基础打算上层建造，随着生产力的进展，加上外国资本主义的刺激，新生产方式取代旧生产方式是一种历史的必定，传统经济社会结构近代化带来的利才是历史的主题。该类高分卷的阅历在于