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（2）________________

11.【交流表达】李奶奶是孤寡老人，同学们经常去助她，最近李奶奶生病了，同学们自愿捐款，买了营养品前去探望。如果你是班长，见到李奶切你会怎么说？12.【国学运用】探望李妈奶回来，同学们纷纷写日记表达自己的感受，下面引入日记最恰当的一项是（

）A.故人不独亲其亲。不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾有所养。B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。C.贤战，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐D.生于忧患，死于安乐。

【答案】10.

(1).示例:“孝亲敬老”主题班会；“孝亲敬老”演讲比赛；

(2).“孝亲敬老”故事会；“孝亲敬老”图片展。

11.示例:李奶奶您好。我们又来看您了。听说您生病了，现在好些了吗?我们买了一些营养品，给您补补身子。祝您早日康复！

12.A【解析】10.试题分析：活动方案的主题“孝亲敬老”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计两个活动形式即可。切忌偏离主题。从内容上看，要与给定的材料密切相关，且要有可操作性。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。活动形式可以多种多样，可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行“孝亲敬老”宣传，可以向青少年学生发出“孝亲敬老”倡议书。总之要围绕“孝亲敬老”的主题来设计活动形式。11.试题分析：考查学生的语言表达能力。要注意以下几点：称呼恰当，说清楚探望的理由，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。表达出对老人身体的关心和祝愿之情。12.试题分析：A项体现了人人都能受到社会的关爱，更切合

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