2020-2022学年部编版语文八年级下册第三单元训练卷 部编人教版八年级下册

2020-2022学年部编版语文八年级下册第三单元训练卷部编人教版八年级下册2020-2022学年部编版语文八年级下册第三单元训练

一、积累与运用(22分)

1．下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分)

A．阡陌(bǎi)窈窕(tiáo)怡然自乐(yí)俶尔远逝(chù)

B．篁竹(huáng)蒹葭(jiā)白露未晞(xī)悄怆幽邃(qiǎo)

C．溯洄(shuò)萋萋(qī)豁然开朗(huò)往来翕忽(xī)

D．俨然(yán)垂髫(tiáo)佁然不动(yǐ)辗转反侧(zhǎn)

2．下列加点词语的解释有误的一项是()(2分)

A．悉如外人(全，都)无论魏晋(不要说，更不必说)

B．隶而从者(跟随)俶尔远逝(快速)

C．长约八分有奇(零数、余数)神情与苏、黄不属(类似)

D．君子好逑(配偶)蒹葭采采(茂盛鲜明的样子)

3．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是()(2分)

A．不足为外人道也为宫室、器皿、人物

B．以其境过清能以径寸之木

C．高可二黍许潭中鱼可百许头

D．有良田、美池、桑竹之属乃记之而去

4．下列句子朗读停顿划分正确的一项是()(2分)

A．有/良田、美池、桑竹之属

B．潭中鱼/可百许头

C．其岸/势犬牙差互

D．虞山/王毅叔远甫刻

5．下列有关文学、文化常识的表述不正确的一项是()(2分)

A．汉语表意十分丰富，同一对象可以有不同的说法，如“垂髫”也指“童年”，“夫妻”又称“伉俪”，“汗青”也指“史册”等。

B．我国古代儒家经典“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《尚书》。

C．柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。《小石潭记》是他山水游记“永州八记”中的一篇。

D．二十四节气中，“清明”过后是“谷雨”。

6．古诗文默写。(5分)

(1)关关雎鸠，____。窈窕淑女，____。(《诗经.关雎》)

(2)____，悠悠我心。纵我不往，____？(《诗经.郑风》)

(3)潭中鱼可百许头，____，日光下澈，____。(柳宗元《小石潭记》)

(4)____，波撼岳阳城。____，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(5)《桃花源记》中，描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是：____，____。

7．综合性学习。(7分)

中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。

(1)【魅力汉字】草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。(2分)

演变规律：____

(2)【传统文化】下面诗句中的四句可以组成两副对联。请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。(填写序号)(2分)

①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山

A．上联：____下联：____

B．上联：____下联：____

(3)【众说纷纭】最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？(3分)

___

二、阅读理解(48分)

(一)阅读下面这首诗，完成8～9题。(5分)

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

8．这首诗歌中的景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？(2分)

____

9.这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？(3分)

____

(二)阅读下面的文言文，完成10～13题。(11分)

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

10．解释下列句中加点的词。(2分)

(1)隔篁竹，闻水声(听到)

(2)潭中鱼可百许头(表示约数)

(3)斗折蛇行(像蛇那样)

(4)悄怆幽邃(深)

11．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

____

(2)以其境过清，不可久居，乃记之而去。

____

12．文中高度概括潭中氛围的是哪八个字？(2分)

____

13．文中两次写“乐”，这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗？为什么？(3分)

____

(三)阅读下面的文言文，完成14～17题。(12分)

龙安①自陂②下东入其山，蹑浮云而上之，极十里，有群石环会突立。石顶有双瀑淙下，有石涧广六七寻③，傍无荒茅萑苇④之秽。而其水无泥沙，皆清冷可啜，游鱼沉泳，历历可见。而水间之石，或哮然如岩，或剜然如臼，或偃然如槽，或落然如盂，端正莹彻，类非镌凿之能及。

凡若此行数十步，即至其所谓石笼者。笼之状类巨槽，而圜⑤围斗壁，下阔五丈，会一涧之水而环之，已即复泄而为涧。前之岩者、槽者、盂者，又纷罗错列，亦无苔藓泥沙之秽焉。由此少进，而涧下之石乃坦然成盘，纵数十尺，盘之中直发小甽⑥，广才盈咫。而一涧之水，又悉流于盘之下，其声珑珑若雷。窥其底，广深不可穷，而水涓涓可爱。(选自《天下名山记钞》)

【注释】①龙安：宋时龙安驿，在今江西黎州县西南。②陂(bēi)：斜坡。③寻：古代长度单位，八尺为一寻。④萑(huán)苇：芦苇。⑤圜(huán)：围绕。⑥甽(zhèn)：田间水沟。

14．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)

A．有/群石环会突立

B．笼/之状类巨槽

C．即至/其所谓石笼者

D．而涧下之石/乃坦然成盘

15．解释下列句中加点的词。(3分)

(1)历历可见()

(2)会一涧之水而环之()

(3)窥其底()

16．翻译文中画线句子。(4分)

(1)石顶有双瀑淙下，有石涧广六七寻，傍无荒茅萑苇之秽。

____

(2)而一涧之水，又悉流于盘之下，其声珑珑若雷。

____

17．用自己的话说说石涧里水中石头的形状，并谈谈选文两次强调“无……秽”的作用。(3分)

____

(四)(2020.温州中考改编)阅读下面的文言文，完成18～20题。(8分)

听蕉记

[明]沈周

夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。雨之疾徐、疏密，响应不忒①。然蕉曷②尝有声，声假雨也。雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使为之声：蕉雨固相能③中也。蕉静也，雨动也，动静戛摩④而成声，声与耳又能相入也。迨⑤若匝匝⑥，剥剥滂滂，索索淅淅，床床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔⑦，如珠倾，如马骧⑧，得而象之，又属听者之妙矣。

长洲胡日之种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机者欤？

(选自《石田先生文钞》)

【注释】①不忒(tè)：没有差别。②曷：疑问代词。何，什么。③相能：相互配合，关系和睦。④戛摩：击撞摩擦。⑤迨：等到。⑥匝匝(zhá)：象声词。⑦鸣榔：渔人敲击船舷发出声音，用以惊鱼，使入网中。⑧骧：奔驰。

18．解释下列句中加点的词。(3分)

(1)承雨有声()

(2)声假雨也()

(3)则蕉亦默默静植()

19．蕉和雨的“相能”体现在哪里？用自己的话简要回答。(2分)

____

20．《听蕉记》是如何用文字表现雨打芭蕉的声音美？结合画线句，加以分析。(3分)

____

【参考译文】芭蕉(这东西)，叶子大而空虚，承受雨水时会发出声响。(随着)雨水落下的快慢、疏密，而发出不同的声响，没有差误。然而芭蕉哪里曾有声音，声音不过是借助雨水滴落罢了。没有雨水，那么芭蕉也只能默默地立在那里；(若是)芭蕉不空虚，雨水也不能使它发出声响：正是芭蕉与雨水互相配合啊。芭蕉是静止的，雨水是流动的，一动一静相互摩擦而产生声音，声音与人的耳朵又相互作用。等到好像发出匝匝、剥剥滂滂、索索淅淅、床床浪浪(等各种各样的声音)，如同僧人在堂上诵经，如同渔人敲榔，如同倾倒珍珠，如同骏马奔驰，听到这些声音而产生各种各样的想象，这又是听到这些声音的人各自的妙想了。

长洲的胡日之在庭院中种上芭蕉，来等候下雨，(并且自己)取号为“听蕉”，从此以后(他大概会)从(大自然的)动静之机中有所感悟吧？

(五)阅读下面的文言文，完成21～23题。(12分)

【甲】桃花源记(节选)

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

【乙】小国寡民

小国寡民，使民有什伯之器而不用，使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。

(选自《道德经》)

21．解释加点的字词。(4分)

(1)豁然开朗()

(2)阡陌交通()

(3)使民重死而不远徙()

(4)虽有甲兵()

22．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)见渔人，乃大惊，问所从来。

____

(2)邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。

___

23．甲、乙两文的作者从相似的角度分别对自己心目中的“理想国”展开了想象，请根据甲、乙两文完成下表。(4分)

甲 ①

设酒杀

鸡作食 屋舍俨然 黄发垂髫，

并怡然自乐

乙 美其服 ② ③ ④

乙【参考译文】缩小国土，减少人口。即使有各种器具也不使用，使人民珍重生命而不远走他乡。虽然有船只车辆也不乘坐，虽然有铠甲兵器也不陈列。让人民再恢复到远古结绳记事的自然状态中。使人民吃得香甜，穿得漂亮，住得安适，以自己的习俗为乐事。相邻国家互相看得见，鸡鸣狗叫的声音相互听得见，(但)人民直到老死也不相互往来。

三、写作(50分)

24．阅读下面的文字，按要求作文。

生活是一个不断前行的过程。前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱，有欢笑、有痛苦。前行需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导……一路前行中，你有过怎么样的经历和体验？又引发了你怎样的思考？

请以“前行”为话题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①自拟题目；②体裁不限(戏剧、诗歌除外)；③表达真情实感，不得抄袭、套作；④文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

答案

一、积累与运用(22分)

1．下列加点字的注音完全正确的一项是(B)(2分)

A．阡陌(bǎi)窈窕(tiáo)怡然自乐(yí)俶尔远逝(chù)

B．篁竹(huáng)蒹葭(jiā)白露未晞(xī)悄怆幽邃(qiǎo)

C．溯洄(shuò)萋萋(qī)豁然开朗(huò)往来翕忽(xī)

D．俨然(yán)垂髫(tiáo)佁然不动(yǐ)辗转反侧(zhǎn)

【解析】A.“陌”应读“mò”，“窕”应读“tiǎo”；C.“溯”应读“sù”。D.“俨”应读“yǎn”。

2．下列加点词语的解释有误的一项是(B)(2分)

A．悉如外人(全，都)无论魏晋(不要说，更不必说)

B．隶而从者(跟随)俶尔远逝(快速)

C．长约八分有奇(零数、余数)神情与苏、黄不属(类似)

D．君子好逑(配偶)蒹葭采采(茂盛鲜明的样子)

【解析】“俶尔”应解释为“忽然”。

3．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(C)(2分)

A．不足为外人道也为宫室、器皿、人物

B．以其境过清能以径寸之木

C．高可二黍许潭中鱼可百许头

D．有良田、美池、桑竹之属乃记之而去

4．下列句子朗读停顿划分正确的一项是(A)(2分)

A．有/良田、美池、桑竹之属

B．潭中鱼/可百许头

C．其岸/势犬牙差互

D．虞山/王毅叔远甫刻

5．下列有关文学、文化常识的表述不正确的一项是(B)(2分)

A．汉语表意十分丰富，同一对象可以有不同的说法，如“垂髫”也指“童年”，“夫妻”又称“伉俪”，“汗青”也指“史册”等。

B．我国古代儒家经典“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《尚书》。

C．柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。《小石潭记》是他山水游记“永州八记”中的一篇。

D．二十四节气中，“清明”过后是“谷雨”。

【解析】“四书”中不含《尚书》，包含《孟子》。

6．古诗文默写。(5分)

(1)关关雎鸠，__在河之洲__。窈窕淑女，__君子好逑__。(《诗经.关雎》)

(2)__青青子衿__，悠悠我心。纵我不往，__子宁不嗣音__？(《诗经.郑风》)

(3)潭中鱼可百许头，__皆若空游无所依__，日光下澈，__影布石上__。(柳宗元《小石潭记》)

(4)__气蒸云梦泽__，波撼岳阳城。__欲济无舟楫__，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(5)《桃花源记》中，描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是：__黄发垂髫__，__并怡然自乐__。

7．综合性学习。(7分)

中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。

(1)【魅力汉字】草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。(2分)

演变规律：__由繁到简。__

(2)【传统文化】下面诗句中的四句可以组成两副对联。请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。(填写序号)(2分)

①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山

A．上联：__①__下联：__⑤__

B．上联：__④__下联：__②__

(3)【众说纷纭】最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？(3分)

__示例：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一。我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的意见的。__

二、阅读理解(48分)

(一)阅读下面这首诗，完成8～9题。(5分)

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

8．这首诗歌中的景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？(2分)

__展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。__

9.这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？(3分)

__托物起兴(比兴)。开头描写深秋景色，渲染凄清氛围，为主人公思念意中人设置背景。__

(二)阅读下面的文言文，完成10～13题。(11分)

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

10．解释下列句中加点的词。(2分)

(1)隔篁竹，闻水声(听到)

(2)潭中鱼可百许头(表示约数)

(3)斗折蛇行(像蛇那样)

(4)悄怆幽邃(深)

11．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

__小石潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。__

(2)以其境过清，不可久居，乃记之而去。

__因为它的环境过于凄清，不能够长久地停留，就题字离去了。__

12．文中高度概括潭中氛围的是哪八个字？(2分)

__凄神寒骨，悄怆幽邃。__

13．文中两次写“乐”，这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗？为什么？(3分)

__不矛盾。作者当时被贬永州，他寄情山水，当他听到清脆的水声，看到鱼儿的游态时，感到了自然间的乐趣，心情也暂时欢快起来，从而成为作者那种无法摆脱压抑心情的反衬，更有力地揭示了痛苦的深度。__

(三)阅读下面的文言文，完成14～17题。(12分)

龙安①自陂②下东入其山，蹑浮云而上之，极十里，有群石环会突立。石顶有双瀑淙下，有石涧广六七寻③，傍无荒茅萑苇④之秽。而其水无泥沙，皆清冷可啜，游鱼沉泳，历历可见。而水间之石，或哮然如岩，或剜然如臼，或偃然如槽，或落然如盂，端正莹彻，类非镌凿之能及。

凡若此行数十步，即至其所谓石笼者。笼之状类巨槽，而圜⑤围斗壁，下阔五丈，会一涧之水而环之，已即复泄而为涧。前之岩者、槽者、盂者，又纷罗错列，亦无苔藓泥沙之秽焉。由此少进，而涧下之石乃坦然成盘，纵数十尺，盘之中直发小甽⑥，广才盈咫。而一涧之水，又悉流于盘之下，其声珑珑若雷。窥其底，广深不可穷，而水涓涓可爱。(选自《天下名山记钞》)

【注释】①龙安：宋时龙安驿，在今江西黎州县西南。②陂(bēi)：斜坡。③寻：古代长度单位，八尺为一寻。④萑(huán)苇：芦苇。⑤圜(huán)：围绕。⑥甽(zhèn)：田间水沟。

14．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(B)(2分)

A．有/群石环会突立

B．笼/之状类巨槽

C．即至/其所谓石笼者

D．而涧下之石/乃坦然成盘

【解析】B项句子中的主语是“笼之状”，谓语是“类巨槽”，根据句子主谓之间要停顿的原则，可知此句的正确划分应在“笼之状”之后。

15．解释下列句中加点的词。(3分)

(1)历历可见(看见)

(2)会一涧之水而环之(环绕)

(3)窥其底(观察)

16．翻译文中画线句子。(4分)

(1)石顶有双瀑淙下，有石涧广六七寻，傍无荒茅萑苇之秽。

__石崖的顶端有两条瀑布飞流而下，形成了一条涧水，有六七丈长，旁边没有茅草、芦苇等杂草。__

(2)而一涧之水，又悉流于盘之下，其声珑珑若雷。

__整个石涧的水，又全部流到这块巨石的下面，那水流声“隆隆”的很像雷声。__

17．用自己的话说说石涧里水中石头的形状，并谈谈选文两次强调“无……秽”的作用。(3分)

__有的像咆哮的山岩，有的像挖成的石臼，有的像仰倒着的石槽，有的像凹进去盛食物的器皿。选文两次强调“无……秽”，主要是突出石笼所在地的水清石美。__

(四)(2020.温州中考改编)阅读下面的文言文，完成18～20题。(8分)

听蕉记

[明]沈周

夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。雨之疾徐、疏密，响应不忒①。然蕉曷②尝有声，声假雨也。雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使为之声：蕉雨固相能③中也。蕉静也，雨动也，动静戛摩④而成声，声与耳又能相入也。迨⑤若匝匝⑥，剥剥滂滂，索索淅淅，床床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔⑦，如珠倾，如马骧⑧，得而象之，又属听者之妙矣。

长洲胡日之种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机者欤？

(选自《石田先生文钞》)

【注释】①不忒(tè)：没有差别。②曷：疑问代词。何，什么。③相能：相互配合，关系和睦。④戛摩：击撞摩擦。⑤迨：等到。⑥匝匝(zhá)：象声词。⑦鸣榔：渔人敲击船舷发出声音，用以惊鱼，使入网中。⑧骧：奔驰。

18．解释下列句中加点的词。(3分)

(1)承雨有声(接受，承受)

(2)声假雨也(借，凭借)

(3)则蕉亦默默静植(竖立)

19．蕉和雨的“相能”体现在哪里？用自己的话简要回答。(2分)

__蕉叶大而空，承接雨的时候发出声音。或：蕉叶为静态，雨为动态，动静相碰撞而有声。或：雨有大有小，有疏有密，不同的雨落在蕉叶上，发出不同的声音。__

20．《听蕉记》是如何用文字表现雨打芭蕉的声音美？结合画线句，加以分析。(3分)

__画线句用一组叠音拟声词，生动传神地表现了雨落蕉叶上或疾或徐、或疏或密等特点；通过僧人诵经、骏马奔驰等比喻来描摹雨打蕉叶的声音，极富新意，有通感之趣。运用排比句式，读来节奏分明，极富音乐的律动感，让人联想到雨中芭蕉摇曳生姿的美感。__

【参考译文】芭蕉(这东西)，叶子大而空虚，承受雨水时会发出声响。(随着)雨水落下的快慢、疏密，而发出不同的声响，没有差误。然而芭蕉哪里曾有声音，声音不过是借助雨水滴落罢了。没有雨水，那么芭蕉也只能默默地立在那里；(若是)芭蕉不空虚，雨水也不能使它发出声响：正是芭蕉与雨水互相配合啊。芭蕉是静止的，雨水是流动的，一动一静相互摩擦而产生声音，声音与人的耳朵又相互作用。等到好像发出匝匝、剥剥滂滂、索索淅淅、床床浪浪(等各种各样的声音)，如同僧人在堂上诵经，如同渔人敲榔，如同倾倒珍珠，如同骏马奔驰，听到这些声音而产生各种各样的想象，这又是听到这些声音的人各自的妙想了。

长洲的胡日之在庭院中种上芭蕉，来等候下雨，(并且自己)取号为“听蕉”，从此以后(他大概会)从(大自然的)动静之机中有所感悟吧？

(五)阅读下面的文言文，完成21～23题。(12分)

【甲】桃花源记(节选)

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口